【題目】
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:b_______;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),如果收集的氧氣不純,可能是________操作造成的(寫一個原因即可);
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,根據(jù)所給信息,實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選_______(填序號),收集裝置是_________。
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【題目】我們的祖先創(chuàng)造了輝煌的古代文明,在對金屬的運用和金屬冶煉上也作出了巨大的成就.如我國是現(xiàn)代濕法冶金術(shù)的先驅(qū),早在西漢時期劉安在《淮南萬畢術(shù)》中寫到“曾青得鐵則化為銅”,符合這句話的化學(xué)方程式是( )
A.Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4
B.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
C.Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2
D.CO+CuOCu+CO2
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【題目】用下圖裝置進行實驗
(1)①的名稱是__________________選用A作為氣體發(fā)生裝置需滿足的條件是________________
(2)將燃著的木條放在b導(dǎo)氣管處打開活塞,觀察到的現(xiàn)象是_______________,寫出B裝置中反應(yīng)的文字表達式______________
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【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是 (填“分子”、“原子”或“離子”)。
(2)軍事上用于制造隱形飛機涂層的四硫富瓦烯(C6H4S4)具有吸收微波的功能。 四硫富瓦烯屬于 (填“無機物”或“有機物”),其中碳元素與氫元素的 質(zhì)量比為 。
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表。A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D。根據(jù)圖示回答下列問題。
① 1個D分子中含有_____個原子。
② 對于該反應(yīng),下列說法正確的是 (填字母序號)。
a.4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
b.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變
c.4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B、C
d.C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11:7
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【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),化學(xué)就在身邊。
(1)某興趣小組對杉木河的水質(zhì)狀況進行調(diào)查。取回水樣,在實驗室靜置后過濾,過濾需要用過濾器,實驗室制作過濾器需要用到的玻璃儀器是________。
(2)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,在如圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為_________。
(3)當(dāng)森林或草場發(fā)生火災(zāi)時,救火的措施之一是鏟除火場周圍一定寬度的樹木和雜草,形成一道“防火墻”,其原理是___________。
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【題目】仔細閱讀下面的探究實驗信息,回答相關(guān)問題。
Ⅰ.(實驗?zāi)康模┨骄咳芙膺^程中,溶液溫度的變化情況。
Ⅱ.(查閱資料)
(1)物質(zhì)溶解于水的過程包括吸收熱量(Q吸)的擴散過程和放出熱量(Q放)的水合過程。
(2)通常狀況下,水的凝固點為0℃、沸點為100℃。
Ⅲ.(提出猜想)物質(zhì)溶解過程中,溶液的溫度可能升高或降低或不變。
Ⅳ.(實驗探究)某探究小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的兩種實驗方案。圖2所示的實驗方案中,每次加入物質(zhì)b之前,均使用溫度計控制熱水溫度,使之保持在99.5℃。
Ⅴ.(實驗結(jié)論)
(1)圖1所示實驗中,發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結(jié)冰,說明溶液溫度_____(填“升高”或“降低”或“不變”)。
(2)圖2所示實驗中,若加入物質(zhì)b后,熱水會突然沸騰,說明溶液溫度_____(填“升高”或“降低”或“不變”)。
Ⅵ.(拓展實驗)按照圖3所示進行實驗。若物質(zhì)c為NaOH,則U型管內(nèi)的左邊液面將_____(填“高于”或“低于”或“等于”)右邊液面。
Ⅶ.(反思交流)
(1)該小組的同學(xué)進一步就物質(zhì)溶解過程中溶液溫度變化的原因展開了討論,分析得出:若Q吸_____Q放(填“>”或“<”或“=”,下同),則溶液溫度升高;若Q吸與Q放的大小關(guān)系剛好與前者相反,則溶液溫度降低;若Q吸_____Q放,則溶液溫度不變。
(2)在圖2所示實驗中,小張同學(xué)對實驗現(xiàn)象很感興趣,他繼續(xù)向熱水中加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b,又看到沸騰現(xiàn)象,至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后,再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b,就看不到沸騰現(xiàn)象。請解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因_____。
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【題目】在學(xué)習(xí)過程中,小雨同學(xué)提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能嗎?”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2;②只有CO;③既有CO2,又有CO。
[查閱資料]浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍色。
[方案設(shè)計]通過上述資料和已有知識,小雨初步設(shè)想用浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小雨的設(shè)想,請你完成填空。
(1)若試紙不變色,澄清石灰水變渾濁,則只有CO2。
(2)若試紙_____,澄清石灰水_____,則只有CO。
(3)若試紙_____,澄清石灰水_____,則既有CO2,又有CO。
[實驗驗證]經(jīng)過思考之后,小雨設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。
實驗步驟:
(1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2。
(2)關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈加熱。
[結(jié)論]小雨通過分析實驗現(xiàn)象,確認猜想③是正確的。請你寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;_____;
[反思與評價](1)該實驗開始通一會兒N2的目的是_____;
(2)請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處:_____。
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【題目】有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知無色氣體E是一種能與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒的有毒氣體;卮鹣铝袉栴}∶
(1)寫出指定物質(zhì)的化學(xué)式∶B____________。G____________
(2)寫出A物質(zhì)的組成元素______________________。
(3)寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式∶__________________。
(4)寫出H物質(zhì)的一種用途___________________。
(5)寫出H通入澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式________________。
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【題目】在溫度不變下,下列欲使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)樵瓉?/span>2倍,最可行的的方法是
A.將20g酒精溶液蒸發(fā)掉10g水
B.將10g硝酸鉀溶液蒸發(fā)掉10g水(無溶質(zhì)析出)
C.在10g10﹪的硝酸鉀溶液中,加入5g40﹪的硝酸鉀溶液
D.在10g硝酸鉀溶液中加入10g硝酸鉀固體(全溶)
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