【題目】來自華盛頓大學的研究人員成功的研制出了一種新型的LED，其厚度僅相當于三個原子。該LED可由二硒化鎢(WSe2)制成。如圖1表示硒在元素周期表中的相關信息，圖2是三種微粒的結構示意圖。請回答有關問題:

(1)如圖1，該元素屬于_____________(選填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)圖2中，A元素原子核內(nèi)的質子數(shù)為________________，B元素與C元素所形成化合物的化學式為_________________。

【答案】非金屬 6 MgCl2

【解析】

（1）如圖1，該元素是硒元素，其元素漢字名稱中含有“石”旁，屬于非金屬元素；

（2）在原子結構示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示質子數(shù)。圖2中，A元素原子核內(nèi)的質子數(shù)為6，B元素（鎂元素）與C元素（氯元素）所形成化合物是氯化鎂，氯化鎂中，鎂元素化合價是+2，氯元素化合價是-1，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，氯化鎂的化學式為MgCl2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列問題:

(1)2個甲烷分子表示為_____________________，Mg2+中的“2”表示的意義是_____________________。

(2)下圖是溴元素的原子結構示意圖及其在周期表中的信息。則溴原子的相對原子質量是_____________，溴原子在反應中_____________(填“易失去”“易得到”或“不易得失”)電子形成_____________(填微粒符號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。

（1）下圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了_____（填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為_____；C中凈化水的方法是_____和吸附。日常生活中若要降低飲用水的硬度常用_____的方法。

（2）北京市為嚴重缺水城市，下列做法中，可能會造成水污染的是（______）。

A 生活污水經(jīng)集中處理后排放

B 禁止用含磷洗滌劑

C 在水庫周邊興建造紙廠

D 實施對農(nóng)藥和化肥使用監(jiān)控

（3）“84 消毒液”可用于災區(qū)防疫。制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學方程式為；，則X的化學式為_____。

（4）次氯酸（HCIO）是傳統(tǒng)的自來水消毒劑。次氯酸不穩(wěn)定，見光容易分解，已知次氯酸完全分解后生成鹽酸和氧氣，該反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源請回答下列有關問題:

（1）實驗室通常用如圖裝置來電解水，該裝置中，A試管的電極與直流電源的______極相連；當B試管中產(chǎn)生的氣體體積為10mL時，A試管中產(chǎn)生的氣體體積約為__________mL。

（2）電解水時，常在水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉，目的是:________________。

（3）下列實驗能證明水是由氫氧兩種元素組成的是____________（填字母序號）。

A 水的凈化

B 水的汽化

C 氫氣在空氣中燃燒

D 水的電解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖，下列有關該反應的說法不正確的是

A.生成物丙是由原子直接構成的B.該反應屬于置換反應

C.反應前后分子種類發(fā)生了變化D.反應前后氮元素的化合價發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列微粒的結構示意圖中，表示帶2個單位負電荷的陰離子的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學按圖示裝置驗證氫氧化鈉的化學性質。

[實驗步驟]

Ⅰ.關閉K1、K2，將注射器內(nèi)的液體注入裝置A中的錐形瓶內(nèi)；

Ⅱ.打開K1，觀察到裝置C中部分紅色溶液沿導管倒吸入裝置A中，片刻后回流停止；

Ⅲ.打開K2，觀察到裝置B中溶液倒吸入裝置A、C中，液面穩(wěn)定后觀察到裝置A中溶液仍為紅色，裝置C中溶液變?yōu)闊o色。

同學們對相關問題分組展開如下探究：

探究環(huán)節(jié)

甲組的探究

乙組的探究

[提出問題]

裝置A中使酚酞變?yōu)榧t色的物質是什么？

裝置C中溶液為什么變成無色？

[作出猜想]

猜想一： Na2CO3；

猜想二： Na2CO3和NaOH

猜想一：實驗過程中酚酞變質了；

猜想二：溶液中的NaOH反應完了。

[實驗驗證]

①小鵬取少量裝置A中溶液于試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液，若觀察到_____，則證明猜想二成立；

②小麗認為用溶液也可證明猜想二成立，小鵬認為小麗的方案不合理，理由是_____。

①取少量裝置C中溶液于試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液又變?yōu)榧t色，證明猜想一不成立；

②用pH試紙測定裝置C

中溶液的酸|堿度，若pH_____， 則證明猜想二成立。

[反思交流]

（1）甲、乙兩組同學的實驗證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發(fā)生反應，裝置A中溶液里一定還存在NaCl；

（2）[實驗步驟] II 中的現(xiàn)象_____（選填“能”或“不能”）證明NaOH與CO2發(fā)生了反應。

[拓展遷移]

綜上所述，對于無明顯現(xiàn)象的化學反應，要證明反應確實發(fā)生，可通過檢驗_____的方法實現(xiàn)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗分析得出的結論中，不正確的是（ ）

A．甲烷燃燒生成二氧化碳和水

B．鐵能在氧氣中燃燒

C．白磷的著火點比紅磷的低

D．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�

A.在該反應中丁可能是催化劑

B.丙不可能是單質

C.該反應是化合反應

D.甲和乙的質量之和一定等于生成丙的質量

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