【題目】氧氣是人類生命活動中的重要物質(zhì)。請回答以下與氧氣有關的問題：

（1）氧氣由氧元素組成。如圖 1 是氧元素在元素周期表中的相關信息，圖 2 是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。元素周期表中，氧元素的原子序數(shù)為____， 圖 2 所示粒子符號為____。

（2）水通電后可分解產(chǎn)生氧氣。下圖是水分解過程中微粒變化的示意圖，它們在化學變化過程中出現(xiàn)的先后順序為____（用字母表示），該反應的化學方程式為____。

【答案】8 O2- CBA 2H2O2H2↑+O2↑

【解析】

（1）由元素周期表中一個格的含義可知，氧元素的原子序數(shù)是8，圖2所示粒子符號為氧離子，符號為：O2-；

（2）由電解水實驗可知：水在通電的條件下生成了氫氣和氧氣，由微粒的變化可知，該化學變化的實質(zhì)是：水分子分解形成自由移動的氫原子、氧原子，然后氫原子結(jié)合形成氫分子，氧原子結(jié)合形成氧分子；該反應的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”，請回答下列問題：

（查閱資料）氨水易分解產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣

（進行試驗）圖Ⅰ是課本中某個探究實驗，幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是

甲燒杯_____乙燒杯_____；其中燒杯乙的作用是_____；通過該實驗可以得出或推導出一些結(jié)論：_____（答一條即可）。

（實驗改進）老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進（如圖Ⅱ所示），并進行了以下操作：

①取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；

②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團棉花；

③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

（分析討論）（1）按照改進后的實驗，幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅，其可能原因是_____。

（拓展延伸）同學們經(jīng)過討論后認為，圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì)，但不能證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設計了如圖Ⅲ所示的裝置。

在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤濕，從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置，將其中一套裝置的下端放入熱水中，并同時向兩支U型管中注入濃氨水。

（1）按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_____，該現(xiàn)象說明了_____。

（2）圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法，具有哪些優(yōu)點：①_____②_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗裝置或操作正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碘是人體必需的微量元素之一。下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是

A．碘的相對原子質(zhì)量為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

B．碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子

C．碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學反應中易得電子

D．碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3)，KIO3中碘元素的化合價為一1價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學常見的實驗裝置.

（1）圖1為簡易凈水裝置，小卵石和石英砂所起的作用為________

（2）用圖2裝置進行過濾操作時，始終注意到濾液的液面要________（填“高于”或“低于”）濾紙的邊緣.

（3）用圖3實驗驗證質(zhì)量守恒定律不成功，質(zhì)量偏小原因是___________.

（4）圖4實驗中，銅片上的紅磷和白磷燃實驗現(xiàn)象可以說明可燃物燃燒條件_____________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硅(Si)是半導體材料，利用石英砂(主要成分是 SiO2)制取高純度 Si，其流程圖如圖：

下列說法正確的是(　　)

A. 反應①、③為置換反應

B. 反應①產(chǎn)生的尾氣可直接排放

C. 該過程中各元素的化合價均發(fā)生了變化

D. 反應③為 SiHCl3+H2 Si+3M，M 可循環(huán)使用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了防止煤氣中毒，常在煤氣中加入少量的有特殊氣味的乙硫化醇（C2H5SH）。乙硫化醇在煤氣燃燒過程中可以充分燃燒，其化學方程式2C2H5SH+9O2 4CO2 +2X+6H2O,則X的化學式為 (　 )

A. CO2 B. SO3 C. H2SO4 D. SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）取少量硫磺與鐵粉混合放進試管內(nèi)，用酒精燈加熱一段時間后，靜置冷卻后觀察到生成了黑褐色固體硫化亞鐵，寫出此反應方程式__________。

（2）實驗室通常用上述反應的生成物硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生復分解反應制取硫化氫（H2S）氣體，寫出方程式____________。常溫下硫化氫氣體是無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣_______（填“大”或“小”）、易溶于水，水溶液是一種酸。請在圖中選取合適的發(fā)生裝置和收集裝置為_____（填序號）。寫出利用氫氧化鈉溶液吸收硫化氫氣體的化學方程式___此反應的基本類型為________反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用如下圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律：

（1）其中不能達到實驗目的的是_______（填序號），理由是_________。

（2）實驗A中觀察到鐵釘表面有_______出現(xiàn)，證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學變化；實驗B中如果去掉小氣球并將玻璃管換成玻璃棒，可能造成的不良后果是______，該反應的化學方程式是__________；

（3）請從微觀的角度，簡要分析你認為任何化學變化都遵守質(zhì)量守恒定律的原因是：____。

（4）反思：探究或驗證反應物與生成物的質(zhì)量關系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應，反應必須在___的容器中進行．

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