【題目】請根據(jù)如圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）溫度越高，溶解度越小的物質(zhì)是（填寫代號）_______________;

（2）現(xiàn)有時A的飽和溶液，使其變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹捎玫氖?/span>___________（填一種方法）

（3）從含有少量B的A物質(zhì)混合物中提純A物質(zhì)，一般采用__________的方法。

（4）時，將25gA放入100g水中，發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解，一段時間后又有晶體析出，請你解釋A固體全部溶解的原因__________________。

【答案】C 升溫（或加溶劑） 冷卻熱飽和溶液（或降溫結晶） A物質(zhì)溶于水放熱

【解析】

（1）由溶解度曲線圖可知：物質(zhì)C隨溫度的升高溶解度減��；

（2）物質(zhì)A隨溫度的升高，溶解度變大，可采用升溫或加溶劑的方法，使A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?/span>

（3）A、B混合溶液中，物質(zhì)A受溫度影響較大，提純較純凈的物質(zhì)A，可采用冷卻熱飽和溶液或降溫結晶的方法；

（4）固體先全部溶解，然后有少量固體析出，可能是物質(zhì)溶于水放熱，物質(zhì)隨著溫度升高溶解度增大，能溶解更多的物質(zhì)，待一段時間冷卻后，溫度降低，溶解度也隨之降低，固體物質(zhì)析出。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】無色氣體C是一種空氣中一種成分。

根據(jù)如圖的轉(zhuǎn)化關系，回答有關問題：

（1）氣體C在空氣中的體積分數(shù)_______；

（2）物質(zhì)物質(zhì)H的名稱是_______；

（3）完成反應④時，可預先在集氣瓶里裝少量水，目的是_______；

（4）檢驗反應③后生成的氣體F，常用的試劑名稱是_______；

（5）寫出反應①的符號表達式：_______；該化學反應的基本類型為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗如圖。步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是________________。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是________________，其反應的文字表達式為________________，該反應屬于__________反應。步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象_______________ 由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為__________。

（3）該實驗可推論出氮氣__________（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結論。

（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功_____________？為什么___________________________？。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖：

①A、B、C中表示混合物的是____。

②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學變化的是________，該化學變化中一定不變的粒子是___________(填分子或原子或分子和原子)。

③A圖中“ ”表示構成氧氣的粒子，氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應，請寫出一個生活中的緩慢氧化的例子 ____________，若實驗室采用分解氯酸鉀的方法制取氧氣，請寫出其文字表達式為__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于化學反應，下列說法錯誤的是（ ）

A. 若D是，該反應有可能不是復分解反應

B. 若A，B為化合物，則C，D也一定是化合物

C. 若該反應為復分解反應，則C、D有可能均為沉淀物

D. 若A、C為單質(zhì)，B、D為化合物，則該反應一定是置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究二氧化碳能否和水反應，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個實驗。實驗I、Ⅳ中小花變紅，實驗Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是（　�。�

A. 實驗Ⅰ、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅

B. 實驗Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅

C. 實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發(fā)生化學反應

D. 上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下列實驗來探究氣體的制取和性質(zhì)。

（1）A、B、C三套發(fā)生裝置都可用于實驗室制取氣體。

①儀器a的名稱是_____。

②實驗室制取的化學方程式是_____；收集可選用的裝置是_____（填序號），檢驗收集滿的方法是_____。

③利用B裝置制取時，反應未停止前關閉止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是_____。

④與A裝置相比，利用C裝置制取的優(yōu)點是_____。

（2）某化學興趣小組對的性質(zhì)進行了探究。實驗步驟如下：

步驟1：如圖5所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿，三個注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟2：三位同學同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關閉活塞；一段時間后，同時振蕩燒瓶。

步驟3：利用“數(shù)字化實驗”測定燒瓶內(nèi)的氣壓變化，得到如圖6所示的燒瓶內(nèi)壓強與時間的關系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內(nèi)的氣壓變化。

①實驗過程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應的化學方程式：_____。

②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是_____，導致CD段氣壓快速變小的操作是_____。

③對比曲線1與曲線3，能得出的結論是_____（填序號）。

a.能溶于水

b.能與水發(fā)生反應

c.能與NaOH溶液發(fā)生反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B┈H八種物質(zhì),有如圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變.試推斷:

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式:

A _____、B _______、D_______、E_______、G_______、H_______

（2）寫出反應①②③的文字表達式,并指出①③反應的基本類型:

①____________________________；__________；

②____________________________；

③_____________________________；_________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關實驗。

（1）甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關內(nèi)容。 實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為______________________（填字母），高錳酸鉀制氧氣的文字表達式_________， 其中A裝置中試管口略向 下 傾斜的目的是_______； 在進行制取氧氣的操作時，加入藥品之前必須進行的一步操作是______________。實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是_______________。

②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是______________，可選用 C 裝置收集氧氣，其原因是___________

（2）如圖 F 為鐵在氧氣中燃燒實驗，回答下列問題。 圖中反應的文字表達式為_____________________________，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶破損，可能原因是_____________________________。

（3）根據(jù)所學知識及所給信息回答問題：氨氣NH3在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是____________________________和收集裝置是_____________________________。（填字母）

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