如右圖所示，燃著的火柴梗豎直向上（如甲圖），不如火柴梗水平放置或略向下放置（如乙圖）燃燒的旺，其原因是（   ）

A．火柴梗溫度不易達(dá)到著火點(diǎn)

B．空氣中氧氣不足

C．火柴梗跟氧氣接觸面積少

D．火柴梗著火點(diǎn)低

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、在化學(xué)課上，老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來(lái)，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應(yīng)，則該反應(yīng)必定是
放熱
（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應(yīng)迅速，他將一吸管的水?dāng)D向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來(lái)．小明魔術(shù)失敗的最可能原因是
加水太多致棉花未達(dá)到著火點(diǎn)
．
物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設(shè)計(jì)的如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎？
不是
（填“是”或“不是”）．說(shuō)出你判斷的理由．
實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二已經(jīng)能夠證明物質(zhì)燃燒的條件（或?qū)嶒?yàn)三不是證明燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，是證明可燃物燃燒劇烈的程度的實(shí)驗(yàn)）
．
實(shí)驗(yàn)一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙?jiān)诨鹕蠠挥屑埲紵?BR>實(shí)驗(yàn)二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
（左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過(guò)了一段時(shí)間才熄滅：

實(shí)驗(yàn)三：將在空氣中點(diǎn)燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

在化學(xué)課上，老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來(lái)，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應(yīng)，則該反應(yīng)必定是________（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應(yīng)迅速，他將一吸管的水?dāng)D向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來(lái)．小明魔術(shù)失敗的最可能原因是________．
物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設(shè)計(jì)的如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎？________（填“是”或“不是”）．說(shuō)出你判斷的理由．________．
實(shí)驗(yàn)一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙?jiān)诨鹕蠠挥屑埲紵?br/>實(shí)驗(yàn)二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
（左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過(guò)了一段時(shí)間才熄滅：

實(shí)驗(yàn)三：將在空氣中點(diǎn)燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在化學(xué)課上，老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來(lái)，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應(yīng)，則該反應(yīng)必定是______（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應(yīng)迅速，他將一吸管的水?dāng)D向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來(lái)．小明魔術(shù)失敗的最可能原因是______．
物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設(shè)計(jì)的如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎？______（填“是”或“不是”）．說(shuō)出你判斷的理由．______．
實(shí)驗(yàn)一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙?jiān)诨鹕蠠�，只有紙燃燒�?br>實(shí)驗(yàn)二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
（左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過(guò)了一段時(shí)間才熄滅：

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實(shí)驗(yàn)三：將在空氣中點(diǎn)燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009-2010學(xué)年遼寧省本溪市本溪縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在化學(xué)課上，老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來(lái)，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應(yīng)，則該反應(yīng)必定是    （選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應(yīng)迅速，他將一吸管的水?dāng)D向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來(lái)．小明魔術(shù)失敗的最可能原因是    ．
物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設(shè)計(jì)的如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎？    （填“是”或“不是”）．說(shuō)出你判斷的理由．    ．
實(shí)驗(yàn)一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙?jiān)诨鹕蠠�，只有紙燃燒�?br />實(shí)驗(yàn)二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
（左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過(guò)了一段時(shí)間才熄滅：

實(shí)驗(yàn)三：將在空氣中點(diǎn)燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009-2010學(xué)年遼寧省本溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在化學(xué)課上，老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來(lái)，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應(yīng)，則該反應(yīng)必定是    （選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應(yīng)迅速，他將一吸管的水?dāng)D向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來(lái)．小明魔術(shù)失敗的最可能原因是    ．
物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設(shè)計(jì)的如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎？    （填“是”或“不是”）．說(shuō)出你判斷的理由．    ．
實(shí)驗(yàn)一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙?jiān)诨鹕蠠�，只有紙燃燒�?br />實(shí)驗(yàn)二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
（左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過(guò)了一段時(shí)間才熄滅：

實(shí)驗(yàn)三：將在空氣中點(diǎn)燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．

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