【題目】小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是________,b是_________。

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的制取裝置是_______(填裝置序號(hào)),而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題,請(qǐng)你幫助進(jìn):_______________;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:_________________。

(3)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是__________________(化學(xué)方程式);他制取該氣體的收集裝置是D,選用該裝置的理由是_________________;在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是:_____________________

(4)C裝置中為了防止生成的氣體從a中逸出,必須使a儀器的_____________

【答案】 長(zhǎng)頸漏斗 水槽 AD或AE 在試管口塞一團(tuán)棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O+CO2 CO2密度比空氣大且不與空氣反應(yīng) 檢查裝置的氣密性 下端伸入液面內(nèi)

【解析】1a是長(zhǎng)頸漏斗, b是水槽;(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,反應(yīng)的發(fā)生裝置是A,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,氧氣的密度比空氣大,所以可以用向上排空氣法收集,故制取裝置是:ADAE;該裝置的問(wèn)題是:沒(méi)有在試管口塞一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是: ;(3)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是: ;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大且不與空氣反應(yīng),可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是:檢查裝置的氣密性;(4C裝置中為了防止生成的氣體從a中逸出,必須使a儀器的下端伸入液面內(nèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”,促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。流程簡(jiǎn)圖如下,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

資料:已知銨鹽均易溶于水,在受熱的條件下均能分解。
A.反應(yīng)中為防止氨氣逸出污染空氣,應(yīng)先通入二氧化碳
B.反應(yīng)I得到的另一物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可用作化肥
C.反應(yīng)II得到的CO2循環(huán)使用可以提高物質(zhì)的利用率
D.取過(guò)濾所得固體直接低溫烘干后,加熱至質(zhì)量不再變化,固體質(zhì)量減少6.2 g,則固體中NaHCO3的質(zhì)量為16.8 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小菁和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體。

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①_________; ②__________。

(2)A裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端要插入液面以下,其目的是:____________________。

(3)C裝置中試管口略向下傾斜的目的是__________________________ 。

(4)小菁若用氯酸鉀制取較干燥的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______ (填字母),收集裝置為______,用該收集方法收集氧氣后驗(yàn)滿氧氣的方法是____________,該反應(yīng)化學(xué)方程式為_______________,反應(yīng)類(lèi)型為_________________反應(yīng)。

(5)氯酸鉀制氧氣反應(yīng)完全發(fā)生后要將試管中的固體剩余物按照以下流程進(jìn)行分離。

操作N的名稱是______,固體A是___________,固體A作用是_____________

(6)小明同學(xué)選用雙氧水制氧氣,要制取0.03mol氧氣,理論上至少需要過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量為________。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算,寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

(7)催化劑探究

學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,小菁同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)氧化鐵也可做過(guò)氧化氫分解的催化劑,為了比較相同條件下氧化鐵和二氧化錳對(duì)該反應(yīng)的催化效果哪個(gè)好,于是他和自己的小組成員一起進(jìn)行了以下探究。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>________________________________________

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在盛有相同質(zhì)量的二氧化錳和氧化鐵的兩個(gè)容器中,分別放入相同體積的3%的過(guò)氧化氫溶液,測(cè)量各生成1瓶(相同體積)氧氣,所需的時(shí)間。

【實(shí)驗(yàn)儀器】量筒、膠頭滴管、藥匙

【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

雙氧水的濃度

催化劑種類(lèi)(a g)

時(shí)間(min)

1

3%

氧化鐵

16.0

2

3%

二氧化錳

2.0

【結(jié)論】該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)蠟燭大一吹就滅,柴草頭越吹越旺的解釋正確的是

A.吹蠟燭時(shí)因?yàn)橛写罅?/span>CO2覆蓋在火焰上方隔絕O2,蠟燭熄滅

B.吹滅蠟燭時(shí),輸送了大量N2,隔絕O2,蠟燭熄滅

C.吹柴草火給柴草帶來(lái)更多的O2,所以越吹越旺

D.吹柴草火使柴草溫度升高,所以越吹越旺

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生活用品中,所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是(  )

A.塑料臉盆

B.純棉毛巾

C.玻璃茶杯

D.真絲圍巾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于飽和溶液的敘述正確的是()

A.一定溫度下,某飽和溶液不會(huì)再溶解任何物質(zhì)

B.飽和溶液升溫,一定 變成不飽和溶液

C.改變溫度,析出溶質(zhì)后的溶液一定是飽和溶液

D.飽和溶液一定是濃溶液,不飽和溶液一定是稀溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四種氣體,按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,在空氣中含量從大到小的排列為(

①稀有氣體

②氮?dú)?/span>

③氧氣

④二氧化碳

A.①③②④B.②③①④C.①④③②D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】國(guó)家明令禁用在饅頭中添加檸檬黃鉻酸鉛(PbCrO4)這種染色劑.已知其中 鉻元素(Cr)化合價(jià)為+6,則鉛元素(Pb 的化合價(jià)為________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:

①石灰水_____

②鹽酸_____;

③食鹽水_____;

④白磷的二硫化碳溶液_____;

⑤醫(yī)用酒精_____

⑥鋅粒溶于硫酸中_____。

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