【題目】歸納與演繹是重要的學(xué)習(xí)方法。

1)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)____________(填序號(hào))

需要加熱使用催化劑沒(méi)有氣體參加反應(yīng)

原料為純凈物只生成一種氣體

2)選擇氣體發(fā)生裝置需要考慮的因素為___________________;

3)化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)得到NH3(極易溶于水,密度比空氣小)。如:

我會(huì)選擇_________(寫序號(hào))作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理,需要用到下列儀器中的_________(填字母)來(lái)裝配發(fā)生裝置;若選擇方法制取氨氣,則造成的后果是_________。組裝的發(fā)生裝置還可以用來(lái)制取________ ,寫出制取它的一個(gè)化學(xué)方程式______________。

4)用排水法收集該氣體時(shí),當(dāng)_________時(shí),證明該氣體收集滿了;用排水法收集的該氣體不純凈的可能原因是__________。

【答案】③⑤ 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 abgh 氨氣不純 氧氣 集氣瓶口有氣泡冒出 集氣瓶沒(méi)有裝滿水

【解析】

1)因制取三種氣體時(shí)可以不用加熱,可以不使用催化劑,在制取二氧化碳時(shí)反應(yīng)物有混合物,且制取氣體要保證氣體純凈,則應(yīng)沒(méi)有氣體參加反應(yīng),還應(yīng)只生成一種氣體才可以,故答案為:③⑤;

2)因?yàn)榘l(fā)生裝置的選定與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)。如反應(yīng)物是固體+液體反應(yīng),不需加熱,屬于固液常溫型制取氣體;反應(yīng)物都是固體,且需要加熱,屬于固體加熱型,需要選用有酒精燈等加熱裝置的裝置。故確定某種氣體的發(fā)生裝置時(shí),需要考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理,選擇化學(xué)方程式為:

根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件及氨氣的性質(zhì),選擇制取裝置為:abgh;

制取氣體要保證氣體純凈,應(yīng)沒(méi)有氣體參加反應(yīng),還應(yīng)該只生成一種氣體才可以,選擇方法④制取氨氣,有兩種氣體生成,則造成的后果是氨氣不純;

選擇的制取氨氣的裝置屬于固體加熱型裝置,還可用來(lái)制取氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣:;

4)用排水法收集該氣體時(shí),當(dāng)集氣瓶口外沿有氣泡冒出時(shí),證明氣體已經(jīng)將瓶里的水全部排出瓶外,證明該氣體收集滿了;

用排水法收集的該氣體不純凈的可能原因是集氣瓶沒(méi)有裝滿水,集氣瓶沒(méi)加滿水,會(huì)有空氣留在瓶里,導(dǎo)致收集的氣體不純。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖A、BC三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1t2℃時(shí),AB、C三種物質(zhì)的溶解大小關(guān)系是______;

2)將t2℃時(shí)相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體最多的是______;

3t2℃時(shí),把16gA放入50g水中,充分?jǐn)嚢,形成溶液的溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量比為______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)題中信息回答:

1)鈣原子的核電荷數(shù)為_____,氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____;

2D圖中的X_____;A、B、CD中屬于同種元素的粒子是_____(填序號(hào));

3A粒子的化學(xué)性質(zhì)與BC、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_____(填序號(hào));

4)已知10.0g 第②號(hào)元素的單質(zhì)在足量氧氣中燃燒,生成18.0g 純凈的固體產(chǎn)物,則該固體產(chǎn)物的化學(xué)式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,現(xiàn)以石灰石和稀鹽酸為原料制備并收集一瓶干燥,純凈的二氧化碳?xì)怏w。

1)所選儀器的連接順序?yàn)?/span>________(填寫儀器序號(hào)字母)。

2)生成二氧化碳時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后的剩余廢液中,常含有剩余的少量鹽酸,欲檢驗(yàn)鹽酸的存在,可以選擇下列試劑中的_______進(jìn)行驗(yàn)證。

A. 溶液 B.酚酞試液 C. 溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制備和收集氣體的部分裝置,請(qǐng)回答下列實(shí)驗(yàn)問(wèn)題:

①上圖裝置中,甲儀器的名稱是______

②實(shí)驗(yàn)室將雙氧水加人二氧化錳粉末制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是______(填序號(hào))反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,若用裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是______,若用裝置收集氧氣,當(dāng)有______時(shí),開(kāi)始收集氣體。

③實(shí)驗(yàn)室可以按照真空氣囊的裝置順序制取純凈的氣體,第一個(gè)裝置感放的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液,目的是除去氣體中的氣體第二個(gè)裝置盛放的試劑為______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在點(diǎn)燃條件下,AB反應(yīng)生成CD。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下:

1)能保持D物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)粒子的化學(xué)式是__________________

2)在此反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是______________

3)在該反應(yīng)中生成CD的質(zhì)量比為_____________(計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)配制 100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 0.9% NaCl 溶液,準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品。

1)該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行:計(jì)算稱量量取______。 (填步驟名稱)

2)配制過(guò)程還缺少的一種玻璃儀器是 ______ (填名稱)

3)計(jì)算所需 NaCl 的質(zhì)量為 ______g.用量筒來(lái)量取所需的水(水的密度為 1g/cm3), 量筒的規(guī)格是 ______(從下列中選用:10mL、50mL、100mL)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】蠟燭(足量)在如圖1所示的密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是

A. 蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣

B. 蠟燭燃燒過(guò)程中,裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量不斷減少

C. 蠟燭熄滅后,瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

D. 氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明利用12種元素制作了一張如右圖所示的元素鐘面。

1)在元素周期表中,鐘面上的Ne屬于第_______周期的元素;鐘面上這些元素之間根本的區(qū)別是______________不同,決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子結(jié)構(gòu)中的_____________。

2)請(qǐng)根據(jù)鐘面上提供的元素,按要求各寫出下列一種物質(zhì)的化學(xué)式:①天然存在最硬的物質(zhì):_______;②相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物:_______;③由離子構(gòu)成的化合物:_______

3)此刻鐘面上的時(shí)針、分針和秒針?lè)謩e指向三種不同元素,由這三種元素組成的化合物的化 學(xué)式是:_______。

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