【題目】化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

（1）AD 鈣奶中“鈣”指的是_____（填“元素”“原子”或“分子”）。

（2）食品包裝中充入氮?dú)饪捎糜谑称贩栏�，這利用了氮?dú)獾男再|(zhì)是_____。

（3）圖三為某品牌礦泉水的部分標(biāo)簽內(nèi)容，其中鎂離子的符號(hào)是_____。

【答案】元素 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 Mg2+

【解析】

（1）一些食品或藥品中所含的鈣、鐵等都屬于元素，因此AD鈣奶中“鈣”指的是元素，故填：元素；

（2）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無毒，因此食品包裝中充入氮?dú)庥靡苑栏�，故填：化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；

（3）由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字，鎂離子是：Mg2+，故填：Mg2+。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測(cè)定合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。為測(cè)定某銅、鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組同學(xué)稱取20g合金于燒杯中，將80g稀鹽酸分四次加入，充分反應(yīng)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀鹽酸的質(zhì)量(g)

20

20

20

20

燒杯中剩余物的質(zhì)量(g)

39.92

59.84

79.80

99.80

（1）該銅、鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________? (寫出計(jì)算過程)

（2）第三次加入稀鹽酸后燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)為________________（寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題

（1）用A圖制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________，若錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅，則是由于A 裝置存在缺陷，其缺陷為________；

（2）圖 B、C、D 是探究二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是________；

（3）圖 E 和 F 是探究哪種離子能促進(jìn) H2O2 分解的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象是：E 中產(chǎn)生大量氣泡，F 中沒有明顯現(xiàn)象，則促進(jìn) H2O2 分解的離子符號(hào)是________。

II工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某興趣小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問題，展開了討論與探究．

（實(shí)驗(yàn)思路）利用 Na2CO3與稀 H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生 CO2，通過測(cè)定產(chǎn)生的 CO2質(zhì)量，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，計(jì)算樣品純度．

（實(shí)驗(yàn)方案）小明根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．

（1）A 中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式有________．

（2）濃硫酸的作用為________．

（3）能說明樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)的現(xiàn)象是________．

（交流討論）經(jīng)討論，小組同學(xué)一致認(rèn)為圖甲中小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，則因方案設(shè)計(jì)缺陷而導(dǎo)致誤差的因素有________（填序號(hào)）．

①加入的稀硫酸量不足 ②裝置內(nèi)空氣中的 CO2 沒有排出

③反應(yīng)產(chǎn)生的 CO2 未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）為減少誤差，使測(cè)定生成 CO2 的質(zhì)量更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．圖乙 B 裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí) a、b、c 三個(gè)彈簧夾的控制方法是________．

（數(shù)據(jù)分析）該實(shí)驗(yàn)測(cè)定工業(yè)燒堿的純度，需要收集的數(shù)據(jù)有________，若撤去圖乙中的A 裝置，實(shí)驗(yàn)步驟同上，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將__________ （填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是已破損的維生素C(簡寫Vc，其化學(xué)式：C6H8OX)的說明書部分信息。請(qǐng)回答：

(1)VC由_______種元素組成，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為_______。

(2)VC片中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(精確到0.1%)。

(3)VC的化學(xué)式為_____________。

(4)小輝媽媽每天服用該VC片劑，其每天共需服用______片。小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替VC片，若100g西紅柿含VC30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿_______g即可達(dá)到服用上述VC片的效果。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列所示的裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________，②__________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_________________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，可以用E裝置收集氧氣的原因是_________________，當(dāng)觀察到_____________________的現(xiàn)象時(shí)，說明氧氣已收集滿，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)______（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）制取并收集一定量的二氧化碳，選擇的裝置是_______；請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方程______________________，驗(yàn)滿的方法是__________________。

（4）用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn)，G中集氣瓶底部盛少量水的原因是_____________，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯_____色。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年“世界水日”的宣傳主題為“Nature for water”（借自然之力，護(hù)綠水青山）。

（1）愛護(hù)水資源，一方面要防治水體污染，另一方面要________。

（2）廣西水資源豐富，但分布不均。有些地區(qū)使用地下水作為生活用水，人們常用________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用________的方法降低水的硬度。

（3）用如圖所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，正極、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為_________。通過電解水實(shí)驗(yàn)，你可以得出的一條結(jié)論是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出原子序數(shù)為6的元素名稱__________，質(zhì)子數(shù)為2的元素符號(hào)__________，找出鋁元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量______________________。

（2）下圖為氯原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“17”表示____________，Y的數(shù)值為___________，該原子在化學(xué)變化中易_______（填“得”或“失”）電子后形成（填離子符號(hào)）___________。氟原子與氯原子最外層電子數(shù)相同，化合物中氟元素最可能顯示的化合價(jià)是____。

（3）用化學(xué)用語表示：2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>_______；2個(gè)氫原子______；五氧化二磷中磷元素顯+5價(jià)__________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確表示對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　　）

A.盛有空氣的密閉容器中點(diǎn)燃紅磷

B.等體積、等濃度的雙氧水制取氧氣

C.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小李和小王同學(xué)對(duì)化學(xué)計(jì)算很有心得，以下是他們解答一道計(jì)算題的實(shí)錄。請(qǐng)你一起參與研究并完成相關(guān)問題。（ 計(jì)算結(jié)果精確到0.01g）

題目已知：，兩位同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀藥品是否純凈，取2. 5g該藥品與0. 5g二氧化錳混合。加熱該混合物t3時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加t2 、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：

加熱時(shí)間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量/g

2.12

2.08

2.04

2.04

（1）兩同學(xué)一致認(rèn)為氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)的時(shí)間為_____（選填“t1”、 “t2”、“t3”、“t4”） 。

（2）小李根據(jù)質(zhì)量守恒定律很快得到（2.5g+0.5g-2.04g）是_____（填化學(xué)式）的質(zhì)量。

（3）請(qǐng)你計(jì)算：該藥品中氯酸鉀的質(zhì)量，并判斷該藥品是否純凈?_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案