【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物。
(1) 試管尾部放一團濕棉花的目的是__________________。
(2) 探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是____________。
(3) 探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
以上鐵的氧化物在稀鹽酸中均能全部溶解,且生成對應的化合物。
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是________________。
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
________________________________ | 若 ___________________,則猜想一正確。 若 ______________________,則猜想二正確。 |
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是________________________________。
【答案】 提供水蒸氣 H2 剩余固體是Fe3O4 取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸。 若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,剩余固體是Fe3O4 若固體全部溶解,有氣泡冒出,剩余固體是Fe與Fe3O4。 Fe2O3紅棕色粉末
【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知,高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。(1) 試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣。(2) 探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是H2。 (3) 探究試管中剩余固體成分是什么?【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
以上鐵的氧化物在稀鹽酸中均能全部溶解,且生成對應的化合物!境醪津炞C】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引!静孪肱c假設】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是剩余固體是Fe3O4 。 【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸。 | 若若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,剩余固體是Fe3O4 則猜想一正確。 若若固體全部溶解,有氣泡冒出,剩余固體是Fe與Fe3O4則猜想二正確。 |
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是Fe2O3紅棕色粉末。
點睛∶本題是一道實驗探究題,主要考查實驗探究的基本思路和方法。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定量AgNO3溶液中加入銅、鋅的混合粉末,充分反應后過濾,得到溶液甲和固體乙,下列判斷錯誤的是
A. 若向溶液甲中滴加氯化鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀,則固體乙是Ag
B. 若溶液甲呈藍色,則固體乙中一定含Ag,可能含有Cu
C. 若固體乙中含有鋅、銅、銀三種金屬,則溶液甲中的溶質是Zn(NO3)2
D. 若向固體乙中滴加稀鹽酸沒有氣泡,則溶液甲中的溶質可能有兩種情況
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是
A、元素 B、原子 C、離子 D、單質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2016年J1月6日,“蛟龍”號設計師崔維成介紹:2020年我國將挑戰(zhàn)萬米載人深潛,“彩虹魚”號深潛器將挑戰(zhàn)11000米馬里亞納海溝,實現(xiàn)人類歷史上第三次載人探底,這將是中國人首次實現(xiàn)載人探底深淵極限。
(1)“蛟龍”號身披能抗超高壓的鈦合金"龍甲”。鐵合金屬于__________材料,它的硬度_______(填“大于”或“小于”)金屬鈦的硬度;
(2)深海海航中可觀測海底的“熱液”和“冷泉”現(xiàn)象。前者是海水滲入地下,被熔巖加熱后重返海底的活動。海水中豐富礦物在重返地表時遭遇冷水后沉積,沉積的主要原因是______________________;
(3)“冷泉”是海底天然氣的溢出。我田南海發(fā)現(xiàn)可燃冰,其主要成分是CH4nH2O,完全燃燒生成二氧化碳和水,寫出該反應的化學方程式:___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】濕法冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物,為測定該廢水中各污染物的含量,環(huán)保小組的同學進行了以下實驗。取廢水500g,向其中加入溶質質量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液。測得沉淀質量與所加入的氫氧化鈉溶液的質量關系如圖。根據(jù)所得數(shù)據(jù)計算:
①500g廢水中加入氫氧化鈉溶液充分反應后,得到沉淀的物質的量是 mol。
②該廢水中硫酸銅的溶質質量分數(shù)。(寫出計算過程)
③該廢水中硫酸的物質的量是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們學習化學后可知,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁(生成白色沉淀)。但同 學們在分組實驗中,向石灰水中通入二氧化碳時(如圖1所示),卻出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象: 有的石灰水未變渾濁;有的石灰水出現(xiàn)渾濁后又變澄清了(沉淀消失)。
【提出問題】分組實驗中,出現(xiàn)意想不到現(xiàn)象的原因是什么呢?
【猜想與假設】
I.石灰水未變渾濁,是因為二氧化碳中混有少量氯化氫氣體.
Ⅱ.石灰水未變渾濁,是因為____________________________________。
Ⅲ.石灰水出現(xiàn)渾濁后又變澄清,與石灰水的濃度、通入二氧化碳的時間有關。
【進行實驗】實驗裝置如圖2所示。
提示:①實驗中所用鹽酸與分組實驗所用鹽酸相同;
②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.
步驟1:分別取一定體積的飽和澄清石灰水與一定體積的蒸餾水混合配制成50mL溶液.
步驟2:分別向50mL溶液中通入一段時間的二氧化碳,記錄現(xiàn)象.
實驗序號 | V飽和石灰水/mL | V蒸餾水 /mL | 出現(xiàn)現(xiàn)象所需時間/s | |||
開始渾濁 | 明顯渾濁 | 沉淀減少 | 是否澄清 | |||
① | 50 | 0 | 19 | 56 | 366 | 持續(xù)通入CO28min以上,沉淀不能完全消失 |
② | 40 | 10 | 24 | 51 | 245 | |
③ | 30 | 20 | 25 | 44 | 128 | |
④ | 20 | 30 | 27 | 35 | 67 | 89s后完全澄清 |
⑤ | 10 | 40 | 通3min以上,均無明顯現(xiàn)象 |
【解釋與結論】
(1)實驗中,所用石灰水為飽和溶液的是______________(填序號).
(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁原因是________________________________(用化學方程式表示).
(3)飽和NaHCO3液的作用是________________________.
(4)通過實驗分析,猜想 I_______________(填“成立”或“不成立”),猜想Ⅱ、Ⅲ成立。
【反思與評價】
(5)向澄清的石灰水中通入二氧化碳,為避免出現(xiàn)“意想不到的現(xiàn)象”,你的建議是
__________________________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液50g,向該溶液中逐滴加人溶質質量分數(shù)為10%的 NaOH溶液,生成沉淀的質量與加人NaOH溶液的質量關系如圖所示。
(1)當加人NaOH溶液質量為a g時,溶液中的溶質有 _________、 __________ ;
(2)求混合溶液中CuCl2的質量分數(shù);
(3)求恰好完全反應時,消耗NaOH溶液的總質量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某白色固體A可能含有碳酸鈉、氧化鈣、氯化鈉中的一種或幾種,進行如下實驗:
完成下列問題:
①操作I的名稱是___________。根據(jù)上述實驗流程分析,A中一定含有的物質是__________,C中一定含有的溶質是________。
②為進一步確定固體A中可能存在的物質,對濾液C進行實驗,完成下表。
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
用一支潔凈的試管取適量濾液C,___________。 | _________________ | A中有氯化鈉 |
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