【題目】下列說法正確的是
A.質(zhì)量相等的硫酸鈣和碳酸鈣中氧元素的質(zhì)量比為51:50
B.消耗等質(zhì)量的氧氣,硫與碳的質(zhì)量比不一定是8:3
C.硝酸銨和氯化鉀的混合物中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%,該混合物中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為45%
D.質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸,充分混合后,向所得溶液中滴加氫氧化鋇溶液,不會(huì)出現(xiàn)白色沉淀
【答案】B
【解析】
A、設(shè)CaSO4和CaCO3的質(zhì)量為m,則根據(jù)題意有: ;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、假設(shè)消耗O2的質(zhì)量為32份質(zhì)量,則有
①
反應(yīng)中硫和氧氣的質(zhì)量比為32: 32
②
反應(yīng)中碳和氧氣的質(zhì)量比為12: 32
③ (氧氣不足)
反應(yīng)中碳和氧氣的質(zhì)量比為24: 32
對(duì)比反應(yīng)①②可知,當(dāng)碳在氧氣中完全燃燒時(shí),消耗等質(zhì)量的O2所用硫、碳的質(zhì)量比為32:12=8:3;對(duì)比反應(yīng)①③可知,當(dāng)碳在氧氣不足時(shí)燃燒,消耗等質(zhì)量的O2所用硫、碳的質(zhì)量比為32:24=4:3(或8:6)。所以消耗等質(zhì)量的氧氣,硫和碳的質(zhì)量比不一定是8:3,準(zhǔn)確的比例關(guān)系應(yīng)該為8:3到4:3之間;故選項(xiàng)正確;
C、假設(shè)硝酸銨和氯化鉀混合物的質(zhì)量為100 g,那么N元素的質(zhì)量為,設(shè)硝酸銨的質(zhì)量為x,一個(gè)硝酸銨分子中有2個(gè)氮原子,那么,,x=60g,則混合物中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,無論反應(yīng)后哪種物質(zhì)有剩余,生成物中有Na2SO4 ,加入的Ba(OH)2溶液會(huì)與其反應(yīng),生成白色沉淀;故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選:B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年9月29日,中國(guó)女排榮獲女排世界杯冠軍,女排隊(duì)員在平時(shí)都經(jīng)歷了艱苦的訓(xùn)練,在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉里產(chǎn)生乳酸()會(huì)導(dǎo)致肌肉酸痛,下列說法錯(cuò)誤的是
A.乳酸中碳、氫、氧元素個(gè)數(shù)之比為1:2:1
B.—個(gè)乳酸分子中含有12個(gè)原子
C.乳酸是由乳酸分子構(gòu)成的
D.乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量為90
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)程實(shí)同學(xué)在一圍墻上偶然看到一則化肥廣告(如下圖)。回校后,程實(shí)同學(xué)通過計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告。
(1)請(qǐng)你寫出程實(shí)的計(jì)算過程和判斷依據(jù)。
計(jì)算過程:_________
結(jié)論:_____________
(2)程實(shí)同學(xué)認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民,向有關(guān)部門反映,技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為28.0%,則該產(chǎn)品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為?(寫出計(jì)算過程)_____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煤的直接燃燒會(huì)產(chǎn)生多種有害物質(zhì)。因此,工業(yè)上將煤氣化和液化處理是對(duì)煤進(jìn)行綜合利用的重要途徑,如下圖所示:
(1)步驟③的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。
(2)碳元素含量為60%的粗煤20t,經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化,可制得甲醇的質(zhì)量為_____________。(假設(shè)整個(gè)過程中碳元素質(zhì)量無損失)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。
請(qǐng)回答:
(1)B框中的物質(zhì)屬于___________(填序號(hào):①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物)。
(2)此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________,此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖示,回答問題:
(1)圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱①_________________________,②_________________________。
(2):實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀與二氧化錳的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。若用C裝置收集氧氣,開始收集氣體的時(shí)機(jī)是_________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳的裝置組合是_________________________(填字母,下同) ,制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________________。
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集- -氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中_________________________裝置。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)配制并稀釋一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2SO4溶液。
(1)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的Na2SO4溶液。
①計(jì)算:需要Na2SO4 3.0g,水47.0g
②稱量:用托盤天平稱量3.0g的Na2SO4。天平調(diào)零后,分別在天平左右托盤放上質(zhì)量相同的紙片,先 ,然后 ,至托盤天平恰好平衡。
③量。河昧客擦咳47.0mL水。請(qǐng)?jiān)?/span>圖中畫出47.0mL水的液面位置。
④溶解。
(2)稀釋溶液。(由于整個(gè)配制過程中溶液很稀,其密度可近似看做1g/mL)
①取1mL6%的Na2SO4溶液加水稀釋至100mL,得到溶液a;
②若用3.0g Na2SO4配制與溶液a濃度相同的溶液,其體積是 mL。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)用合金廢料(含Fe、Cu、Al)制取FeSO4,并回收金屬銅,實(shí)驗(yàn)流程如圖所示(部分生成物已略去)。
(1)操作I的目的是_____________。
(2)步驟B所得FeSO4溶液中還可能含有的溶質(zhì)是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙醇俗稱酒精,是一種有機(jī)物,分子式為C2H5OH,在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可以節(jié)省石油資源并適當(dāng)減少汽車的尾氣污染。某同學(xué)為了探究一定量乙醇在空氣中燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行了如下探究:
[提出問題]乙醇燃燒的產(chǎn)物是什么? .
[猜想假設(shè)]猜想1:含有H2O、CO2;猜想2:含有 H2O、CO;猜想3:含有________________。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)](1)小明同學(xué)點(diǎn)燃剛加入純凈酒精的酒精燈,將干冷的燒杯罩在酒精的火焰上方,觀察到_____________,證明有水生成。
(2)小明再將涂有飽和石灰水的小燒杯罩在火焰上方,觀察到石灰水變渾濁,證明猜想2不成立。
[交流討論]小芳同學(xué)認(rèn)為[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)](2)中石灰水變渾濁不一定生成碳酸鈣,還可能的原因是_______________。
[繼續(xù)探究]小芳為探究乙醇燃燒的生成物除了水之外,還有什么物質(zhì),她將4.6g乙醇和8 g氧氣置于完全密閉的容器中引燃,恰好完全反應(yīng)后依次通入如圖所示裝置中(假設(shè)裝置氣密性良好,各裝置的吸收劑足量) ,并稱得反應(yīng)前后各裝置的質(zhì)量,如下表:
裝置 | A裝置 | B裝置 | C裝置 |
通入前的質(zhì)量/g | 30 | 30 | 30 |
通入后的質(zhì)量/g | 35.4 | 34.4 | 30.2 |
(1)C裝置的作用是______________。
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可推測(cè)出猜想_____________成立。
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