某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時(shí),進(jìn)行了一系列探究活動并進(jìn)行相關(guān)歸納,請你作為其中一員,參與他們的探究。
【活動一】小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液?”進(jìn)行探究。選取如下生活用品。
物品有:①粗鹽;②植物油;③蒸餾水;④冰塊;⑤蔗糖;⑥濃硫酸;⑦二氧化錳;⑧KMnO4儀器任選。
(1)通過該探究活動,小紅得出結(jié)論:有的物質(zhì)放入水中能形成溶液。如上述物質(zhì)中 放入水中就能形成溶液(填“序號”)
(2)為了安全起見,小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是 。
(1)圖示③中的操作存在一處錯誤,應(yīng)改正為 。
(2)經(jīng)老師指出原因后,小明同學(xué)又重新做了三次食鹽,三次實(shí)驗(yàn)得出相同的結(jié)果,該結(jié)論為 。
【活動三】小聰同學(xué)為了探究某一實(shí)驗(yàn)?zāi)康,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
粗鹽溶解→粗鹽水過濾→濾液蒸發(fā)→計(jì)算→稱量(氯化鈉:2.5 g,水:47.5 g)→溶解
(1)“濾液蒸發(fā)”操作中用到的儀器有 。
(2)小聰同學(xué)的探究目的是 。
【活動四】小偉對“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響?”這一課題進(jìn)行探究。
(1)小偉從日常的事實(shí):①食鹽易溶于水,難溶于植物油;②硝酸鉀易溶于水,碳酸鈣難溶于水。分析得出:物質(zhì)溶解性有 、 決定。
(2)還有哪些因素對物質(zhì)溶解性有影響?小偉對此假設(shè)是:溫度越高,物質(zhì)溶解性越強(qiáng)。小偉決定用對比實(shí)驗(yàn)法來驗(yàn)證,該方案中應(yīng)控制的條件是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量白色固體配成溶液,加入足量 稀鹽酸 稀鹽酸 |
有(或無)氣泡產(chǎn)生 有(或無)氣泡產(chǎn)生 |
含有(或不含有)Na2CO3 含有(或不含有)Na2CO3 |
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實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量白色固體配成溶液,加入足量 稀鹽酸 稀鹽酸 |
有(或無)氣泡產(chǎn)生 有(或無)氣泡產(chǎn)生 |
含有(或不含有)Na2CO3 含有(或不含有)Na2CO3 的猜想是正確的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況 |
實(shí)驗(yàn)用品 | 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨 |
操作過程 |
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