【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用昵?于是進行了如下探究。

(提出猜想)

I.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

II.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

III.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

(進行實驗)用天平稱量 0.2g化氧銅,取5mL5%過的氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

1)填寫下表:

步驟③ 現(xiàn)象

步驟⑥ 結(jié)果

步驟⑦ 現(xiàn)象

結(jié)論

________________

帶火星的木條復(fù)燃

所得固體

_______________g

溶液中有氣泡放出,

帶火星的木條復(fù)燃

猜想I、Ⅱ 不成立

猜想Ⅲ 成立

2)步驟①的目的.是與步驟_______對比,檢驗加入氧化銅前后雙氧水分解速度有無變化。

3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為___________ 。

【答案】迅速產(chǎn)生氣泡 0.2 過氧化氫 +氧氣

【解析】

過氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣。

1)過氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

步驟③ 現(xiàn)象

步驟⑥ 結(jié)果

步驟⑦ 現(xiàn)象

結(jié)論

迅速產(chǎn)生氣泡,

帶火星的木條復(fù)燃

所得固體0.2g

溶液中有氣泡放出,

帶火星的木條復(fù)燃

猜想I、Ⅱ 不成立

猜想Ⅲ 成立

2)步驟①的目的是與步驟③對比,檢驗加入氧化銅前后雙氧水分解速度有無變化。

3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫 +氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從水分子分解示意圖中獲得以下信息,其中不正確的是(

A. 水是由氫元素和氧元素組成的

B. 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變

C. 在化學(xué)變化中,分子可分,原子也可分

D. 一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。

A. 在盛有一定量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液

B. 在盛有一定量過氧化氫溶液中加入二氧化錳

C. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體

D. 加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖說法正確的是( )

A. ①、②的化學(xué)性質(zhì)相似 B. ②的粒子符號為Na

C. ③在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 D. ④中x可能為8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。請回答下列問題:

1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_______________。

2)集氣瓶中的現(xiàn)象是_____________,其反應(yīng)的文字表達式為________________;打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______________,由此可得出的結(jié)論為________________。

3)該實驗可推論出氮氣_________(填)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填活潑不活潑)的結(jié)論。

4)若將紅磷換成硫磺,該實驗?zāi)芊瘾@得成功_________?為什么?_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗基本操作中正確的是( 。

A. 點燃酒精燈B. 傾倒液體

C. 檢查氣密性D. 量取9.5mL液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式中書寫完全正確的是( 。

A. 鋁與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣:Al+H2SO4=AlSO4+H2

B. 鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂:2Mg+O22MgO

C. 過氧化氫分解:H2O2H2+O2

D. 木炭與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳:C+CuO2Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蠟燭(主要成分是石蠟)在空氣中燃燒可生成水和二氧化碳,甲乙兩組同學(xué)按如圖所示實驗探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物,得到了不同的實驗現(xiàn)象。

甲組:燒杯內(nèi)壁有無色液滴。

乙組:燒杯內(nèi)壁有無色液滴,燒杯底部附著有黑色固體 。

(提出問題)同學(xué)們查閱教材實驗,得知無色液滴是水,但黑色固體是什么呢?

(猜想)同學(xué)們猜想黑色固體的主要成分是碳,其依據(jù)是__________。

(實驗驗證)利用下圖所示裝置,甲、乙小組的同學(xué)分別設(shè)計了以下方案對猜想進行驗證。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

甲組

取少量該黑色固體于a中,通入空氣,點燃酒精燈加熱。

黑色固體燃燒,發(fā)出紅光, b中溶液變渾濁。

乙組

取少量該黑色固體于a中,通入氧氣,點燃酒精燈加熱。

黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光,b中溶液變渾濁。

(分析與結(jié)論)

1)實驗結(jié)束時,停止通入氣體,后續(xù)實驗操作順序應(yīng)是__________(填字母序號)。

A 熄滅酒精燈,停止加熱 B 將試管b移走

2b中的實驗現(xiàn)象說明黑色固體燃燒生成了______________,由此可推斷猜想正確。

(反思)

1)在對所提出的問題進行實驗的操作中, ______組(填)同學(xué)的實驗操作更嚴謹,原因是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問題

1)儀器a的名稱是:_______________

2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置__________(填序號),該反應(yīng)中二氧化錳起_______________作用,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為:______________,其基本反應(yīng)類型是_____________。

3)氧氣的收集可以選用裝置C或裝置E,由此可以得出氧氣的性質(zhì)有______________。

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