【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)探究分子的性質(zhì)。

(查閱資料)氨氣溶于水形成氨水,氯化氫氣體溶于水形成鹽酸;濃氨水和濃鹽酸都具有很強(qiáng)的揮發(fā)性。

(實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備)向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液的顏色為_________色;從燒杯A中取少量溶液置于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察溶液的顏色變?yōu)榧t色。以上現(xiàn)象說明,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)是_________(填空氣、氨水)。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))另取一個(gè)小燒杯B,加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯(裝置如下圖)。觀察幾分鐘,填寫下表:

燒杯A

燒杯B

現(xiàn)象

_______

_______

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)通過以上實(shí)驗(yàn),主要能證明分子具有的一個(gè)性質(zhì)是______。

(拓展探究)該小組同學(xué)在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花,做了下圖所示實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨),且白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。

(現(xiàn)象分析)白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是________。

【答案】 氨水 溶液顏色變紅 溶液顏色無明顯變化 分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著 氨分子的運(yùn)動(dòng)速率大于氯化氫分子的運(yùn)動(dòng)速率

【解析】

(1)蒸餾水不能使酚酞試液變紅,故填寫:無;

(2)酚酞試液遇顯堿性的物質(zhì)變紅,氨水顯堿性,故填寫:氨水;

(3)氨氣與水結(jié)合形成氨水,氨氣是由氨分子構(gòu)成,氨分子不斷運(yùn)動(dòng),從燒杯B運(yùn)動(dòng)到燒杯A上方,與燒杯A中水分子結(jié)合生成氨水,氨水顯堿性,能使燒杯A中酚酞試液變紅,而燒杯B中溶液卻不變色,故填寫:溶液顏色變紅;溶液顏色無明顯變化;

(4)通過該實(shí)驗(yàn),能證明分子具有不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì),故填寫:分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著;

(5)濃鹽酸是氯化氫氣體溶于水形成,氨氣與水結(jié)合形成氨水,氯化氫分子和氨分子分別從玻璃管兩端不斷向前運(yùn)動(dòng),相遇時(shí),就形成白煙,即氯化銨,因?yàn)榘狈肿拥倪\(yùn)動(dòng)速率大于氯化氫分子的運(yùn)動(dòng)速率,所以,白煙偏向濃鹽酸一端,故填寫:氨分子的運(yùn)動(dòng)速率大于氯化氫分子的運(yùn)動(dòng)速率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示,按要求回答問題。

1)圖F實(shí)驗(yàn)的目的是_________________

2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是___________(填序號(hào),下同),收集裝置可選用E__________;若用排空氣法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條放在_______,若觀察到木條復(fù)燃,說明瓶中已充滿氧氣。若用圖G所示裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從___________(填“a”或“b)端管口通入。若選用E裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是___________(填字母序號(hào))。

A當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí) B當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí) C當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)

3)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱為氨水。②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣。③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________(填序號(hào))。若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,可觀察到的現(xiàn)象是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)中常見物質(zhì),A是白色固體,B和F是黑色固體,G和H是無色液體,E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈,火星四射。B在反應(yīng)③中作催化劑。它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示:

(1)寫出上述物質(zhì)的化學(xué)式:C__;E____;H____。

(2)寫出上述②③反應(yīng)的文字表達(dá)式并在括號(hào)里注明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型。

_______________________反應(yīng)

__________________反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題:

1)儀器的名稱是______。

2)用過氧化氫和二氧化錳制取較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是______,反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________,其中二氧化錳的作用是_________。

3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為____________,發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____,裝置中需改進(jìn)的是______。當(dāng)選用E裝置收集完氣體后,測(cè)得瓶中氧氣純度明顯偏低,可能的原因是______。

A裝置漏氣 B收集前,集氣瓶中未注滿水

C集氣瓶在移出水槽前未蓋玻璃片 D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集

4)下圖裝置可用來測(cè)量生成的O2的體積。在水面上封了一層植物油,植物油的作用是_______,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果______(填“有”或“沒有”)明顯影響。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。

1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和______。

2)下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填得到失去)電子。

②硒元素能增強(qiáng)人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素;卮鹣铝袉栴}:

A.硒原子的核電荷數(shù)為______。

B.硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是它們的原子________相同。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱

C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片

D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法,下圖是李紅同學(xué)構(gòu)建碳及含碳物質(zhì)間轉(zhuǎn)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò),請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:

1)你學(xué)過的含碳元素的單質(zhì)有金剛石、石墨和足球烯(足球烯的化學(xué)式為________),三種物質(zhì)的物理性質(zhì)差異很大,原因是______

2)寫出實(shí)現(xiàn)圖示中③這一轉(zhuǎn)化的兩種途徑(要求另外一種反應(yīng)物類別不同):

__________;②________________;

3)二氧化碳使石蕊試液變紅涉及的反應(yīng)是如圖示轉(zhuǎn)化中的序號(hào)_________ (填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有HN、C、OHe五種常見的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示)

1)人體中含量最多的物質(zhì)_____

2)能污染空氣的氣體_____;

3)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色的光_____

4)可充入食品包裝中防腐的氣體_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室中常用的制取或收集氣體的裝置圖,回答問題。

1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置選擇C,應(yīng)做怎樣的改進(jìn):_____;該反應(yīng)用化學(xué)式可表示為_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

2)計(jì)算中氯元素的化合價(jià):_____。利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好,請(qǐng)寫出前者的優(yōu)點(diǎn):_____(填一條)。

3)用F裝置收集的氧氣不純的原因是_____(填一條)。若用下圖裝置收集氧氣,請(qǐng)你將虛線框內(nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整_____。

4)制取氧氣后做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)硫在氧氣中燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×,說明影響硫燃燒劇烈程度的因素是_____。

5)小美同學(xué)在選用B裝置探究“二氧化錳能加快過氧化氫分解制氧氣”的實(shí)驗(yàn)時(shí),老師要求她補(bǔ)充“在盛有少量二氧化錳的試管中加入適量水,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn),增補(bǔ)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是_____

6)實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與鋅常溫下制取氫氣,則實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母)。

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