【題目】工業(yè)生產(chǎn)常用“苛化法”制取氫氧化鈉其原料為碳酸鈉、石灰乳[由Ca(OH)2和水組成的混合物],大致流程如下。

科學興趣小組模擬上述流程,在實驗室中制備氫氧化鈉。

(1)實驗室進行“操作1”時,需要用到下列器材中的_______(可多選).

(2)制備氫氧化鈉的化學方程式為,Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.將53克溶質質量分數(shù)為20%的碳酸鈉溶液與17克石灰乳混合,若二者恰好完全反應出計算所得氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)_______。(寫出計算過程,計算結果精確到0.1%)

【答案】 BDE 13.3%

【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知,(1)實驗室“操作1”是過濾,需要用到下列器材中的燒杯,漏斗和玻璃棒。故選BDE。

(2) 解∶設反應所得氫氧化鈉質量為x,生成碳酸鈣質量為y

Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3

106 80 100

53g x y

,x=40g。 ,y=10g。

所得氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)是×100%=13.3%。

點睛靈活應用質量守恒定律,正確書寫化學方程式是順利完成本題的重要保證。

練習冊系列答案
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【題目】大理石是含雜質的碳酸鈣,因具有美麗花紋面被廣泛用于建筑物外墻、內(nèi)壁的貼面和地面鋪設。某同學想測出大理石樣品中碳酸鈣的含量,進行了如下實驗和分析。

(1)取一定量的大理石樣品置于圖甲的發(fā)生裝置中,用分液漏斗向下滴加鹽酸(雜質不參加反應),產(chǎn)生的氣體用含有堿性物質的吸收裝置充分吸收。分液漏斗中所加液體不選用硫酸,理由是_______________

(2)反應前,測得圖甲中錐形瓶內(nèi)物質的總質量和吸收裝置的總質量都為m克,實驗后,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪了圖乙,曲線a、b分別表示錐形瓶內(nèi)物質的總質量和吸收裝置的總質量隨反應時間變化的情況。請根據(jù)曲線b分析計算出大理石樣品中碳酸鈣的質量______________。

(3)請綜合分析曲線a、b,計算出實驗中所用鹽酸的溶質質量分數(shù)為___________。(結果精確到0.1%)

(4)計算后,該同學對上述實驗進行了反思。他認為分液漏斗中選用的鹽酸濃度偏大,會對實驗結果造成較大影響,其原因是______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答下列問題。

(1)寫出標號a儀器的名稱___________,標號b儀器的名稱_____________

(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的收集裝置_________,檢驗該氣體的化學方程式為__________________________________。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式________________

(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集的氣體用玻璃片的__________(選填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶。

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【題目】通常狀況下,乙烯(C2H4)是一種無色氣體,具有可燃性,其燃燒反應的化學方程式為:C2H4+3O22X+2H2O,則下列有關說法正確的是

A. 氧氣中氧元素的化合價為-2

B. 水屬于有機化合物

C. X中碳、氧元素的原子個數(shù)比為1:2

D. 該反應屬于化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某氯化鈉樣品中含有氯化鎂。為測定其中氯化鈉的質量分數(shù),稱量5.00g樣品于燒杯中,加適量水完全溶解,然后逐滴加入氫氧化鈉溶液至恰好完全反應,生成0.58g沉淀。請回答下列問題:

(1)氫氧化鈉溶液可使紫色石蕊溶液變成_____色。

(2)計算該樣品中氯化鈉的質量分數(shù)為____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器 a b 的名稱:a_____,b_________。

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,應選用的裝置為_____(填字母), 若用 F 裝置干燥二氧化碳氣體,F 中應加入的試劑是_____。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氣體該反應的化學方程式為_________。

(4)實驗室取用藥品要注意節(jié)約如果沒有說明用量,一般應該取用最少量,固體藥品 只需蓋滿試管底部液體藥品取用_________mL。

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【題目】請按要求寫出化學符號或符號表示的意義。

(1)2個氫分子__________ (2)銨根離子__________

(3)水中氫元素化合價為+1__________ (4)2C___________

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【題目】圖示中A一F是初中化學常見的物質,其中A是一種鈉鹽,C、D為氧化物,A、B、C、D、E中都含有氧元素,且物質C的固體俗稱“干冰”。圖中“—”表示相連的兩種物質之間可以發(fā)生反應,“→”表示物質間存在著相應的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請分析后作答:

(1)物質C的化學式__________________;

(2)反應①的基本反應類型是__________________;

(3)反應②的化學方程式___________________________________。

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【題目】“藍瓶子”實驗是一個有趣的化學振蕩實驗:盛有氫氧化鈉、亞甲藍(C16H18N3SCl)、葡萄糖混合液的試管,經(jīng)振蕩、靜置后溶液顏色會出現(xiàn)反復變化(如圖1)。某興趣小組開展如下探究,回答下列問題。

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(3)小紅利用圖2裝置,從A端吹入呼出的氣體,混合液由無色變?yōu)樗{色,由此_______(填“能”或“不能”)得出猜想①正確,原因是______________。

(4)為探究猜想②,利用圖2裝置設計實驗方案:_______________________。

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