【題目】小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果會很快變色,于是在老師的指導(dǎo)下,探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程。小紅提出假設(shè):氧氣參與了蘋果變色的過程。老師指導(dǎo)小紅要進(jìn)行對比實驗,小紅設(shè)計并完成了如下2個實驗。
(1)實驗1:探究使蘋果變色的氣體成分。
實驗步驟:
①準(zhǔn)備如下圖所示的實驗裝置,A為用排水集氣法收集的1瓶_______氣,B為1瓶空氣,C瓶中為空氣,3個集氣瓶容積均為250 mL;
②在C瓶中做紅磷燃燒的實驗,待冷卻至室溫后打開彈簧夾,至水不再進(jìn)入集氣瓶中,測量進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為50 mL,剩余氣體的主要成分為________;
③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中,記錄蘋果的變色時間。
A | B | C | |
放入蘋果起始時間 | 下午2:00 | 下午2:00 | 下午2:00 |
實驗現(xiàn)象 | 下午2:03 蘋果變色 | 下午2:09 蘋果變色 | 下午2:19 蘋果未變色 |
結(jié)論:____________________________________________________________________。
(2)實驗2:探究蘋果變色消耗的氣體體積。
小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積,她采取的實驗步驟是:_____________。
實驗后小紅記錄了進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積,由此計算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積,請你在表格中填寫B瓶蘋果消耗氣體的體積。
A | B | |
進(jìn)入水的體積 | 200 mL | 42 mL |
蘋果消耗氣體的體積 | 50 mL | _________________ |
(3)實驗反思:實驗過程中有一些因素會導(dǎo)致測量的結(jié)果不夠準(zhǔn)確,寫出其中一種因素______________。
【答案】 氧氣 氮氣 使蘋果變色的氣體是氧氣,氧氣濃度越大變色越快 分別在A、B瓶中做紅磷燃燒的實驗,待冷卻至室溫后打開彈簧夾,至水不再進(jìn)入集氣瓶中,測量進(jìn)入集氣瓶中水的體積 8 操作中放入或取出蘋果塊時,都要打開瓶塞,會引起瓶內(nèi)氣體成分的變化
【解析】(1)實驗1:探究使蘋果變色的氣體成分。實驗步驟:①A為用排水集氣法收集的1瓶氧氣,B為1瓶空氣,C瓶中為空氣,3個集氣瓶容積均為250 mL;②在C瓶中做紅磷燃燒的實驗,冷卻至室溫,至水不再進(jìn)入集氣瓶中,測量進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為50 mL,剩余氣體的主要成分為氮氣,氮氣是空氣的主要成分,不與磷反應(yīng),難溶于水。③變色時間。結(jié)論:使蘋果變色的氣體是氧氣,氧氣濃度越大變色越快。(2)實驗2:探究蘋果變色消耗的氣體體積。為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積,實驗步驟是:分別在A、B瓶中做紅磷燃燒的實驗,待冷卻至室溫后打開彈簧夾,至水不再進(jìn)入集氣瓶中,測量進(jìn)入集氣瓶中水的體積。
A | B | |
進(jìn)入水的體積 | 200 mL | 42 mL |
蘋果消耗氣體的體積 | 50 mL | 8 mL |
(3)實驗反思:實驗過程中導(dǎo)致測量的結(jié)果不夠準(zhǔn)確因素是操作中放入或取出蘋果塊時,都要打開瓶塞,會引起瓶內(nèi)氣體成分的變化。
點睛∶這是一道實驗探究題,掌握實驗探究的基本思路和方法是對學(xué)生的基本要求。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圓通公司“毒快遞”由武漢發(fā)往濰坊,在卸載中造成危險化學(xué)品氟乙酸甲酯泄露,致使多人出現(xiàn)不同程度的中毒癥狀.氟乙酸甲酯的化學(xué)為C3H5FOx,其相對分子質(zhì)量為92.請計算:
(1)氟乙酸甲酯的化學(xué)式(C3H5FOx)中x=______;
(2)氟乙酸甲酯中C﹑H元素的質(zhì)量比為______
(3)184g氟乙酸甲酯中H元素的質(zhì)量為______ (請在下面的空白處列式計算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列操作中:①取用固體藥品②溶解③過濾④蒸發(fā),其中使用到玻璃棒的是( )
A. ① B. ①② C. ①②③④ D. ②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解。靜置一段時間后,采用下圖所示裝置進(jìn)行過濾。請回答:
(1)該裝置圖中存在著明顯錯誤,請你找出其中的兩處錯誤
①_________________________________。
②_________________________________ .
(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是(答一條即可)。
____________________________________
(3)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于得到了純水!他的說法對嗎?為什么?_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實驗裝置圖回答問題:
(1)儀器a的名稱為_____________。
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號,下同)_____________,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________________;若用D裝置收集氧氣其選擇依據(jù)是________________;驗滿方法是__________________;若收集較純的氧氣最好選___________裝置,待氧氣收集滿后,停止反應(yīng)的操作是___________________。
(3)已知:
①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱,可以制得氨氣;氨氣極易溶于水,比空氣輕;
②將亞硫酸固體與1:1的硫酸溶液混合,即可制得二氧化硫氣體;二氧化硫易溶于水,比空氣重。
制取氨氣的發(fā)生裝置是_____________,收集裝置是______________;制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是___________,收集裝置是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示,該原子的核內(nèi)有_______個質(zhì)子,核外有_____個電子層,該元素屬(填金屬或非金屬)_______元素。在化學(xué)變化中易______電子,所形成離子的離子符號為________,該元素與鈉元素形成化合物的化學(xué)式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來.圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)﹣時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮海?/span>p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓).下列說法正確的是
A. 燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響
B. 反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C. p=0.79p0,p′=p0是因為紅磷的著火點比木炭低
D. 由圖3可推出空氣中氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請利用如表回答相關(guān)問題.
(1)畫出硫離子(S2﹣)的結(jié)構(gòu)示意圖_____
(2)氖原子(Ne)的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為____,與它核外電子數(shù)相同的粒子有多種.
(3)12號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易_____(填“得到”或“失去”)電子,由它和氮元素形成化合物的化學(xué)式是_____
(4)從表中你能總結(jié)出的變化規(guī)律是_____(任寫一條)
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