(2010?浦東新區(qū)二模)下列圖象關(guān)系合理的是( )
【答案】分析:A、向pH=10的NaOH溶液中加入水時,溶液的堿性減弱.
B、加熱KClO3和MnO2固體混合物制取O2,剩余固體是氯化鉀與二氧化錳,不能是零.
C、由于鎂鋅物質(zhì)的量相等,故生成的氫氣質(zhì)量相等,鎂的活動性比鋅強(qiáng)所以反應(yīng)速度較快.
D、從冰箱里拿出汽水打開瓶蓋后有大量氣泡冒出,二氧化碳的溶解度會不斷降低.
解答:解:A、向pH=10的NaOH溶液中加入水時,溶液的堿性減弱,PH會減小,但不會達(dá)到7,故此選項錯誤.
B、加熱KClO3和MnO2固體混合物制取O2,剩余固體是氯化鉀與二氧化錳,不能是零,故此選項錯誤.
C、由于鎂鋅物質(zhì)的量相等,故生成的氫氣質(zhì)量最終會相等,鎂的活動性比鋅強(qiáng)所以反應(yīng)速度比鋅快,故此選項正確.
D、從冰箱里拿出汽水打開瓶蓋后有大量氣泡冒出,是由于氣壓減小,由于氣體的溶解度隨壓強(qiáng)減小而減小,故二氧化碳的溶解度會不斷降低,故此選項錯誤.
故選C
點(diǎn)評:此題屬于圖象分析考查題,是一些常見變化及圖象信息結(jié)合的體現(xiàn),解題的關(guān)鍵是能利用選項中的敘述與圖象相結(jié)合,正確分析出圖象的意義,從而判斷各個選項.
練習(xí)冊系列答案
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(2010?浦東新區(qū)一模)化學(xué)中有多種“守恒”,請依據(jù)示例填寫空格.
序號 守恒 相應(yīng)的解釋
1 例如:溶質(zhì)守恒 溶質(zhì)的質(zhì)量在溶液稀釋前后不發(fā)生改變
2 質(zhì)量守恒
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
3
元素守恒
元素守恒
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(質(zhì)量)不變
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(質(zhì)量)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?浦東新區(qū)一模)請根據(jù)下列實驗回答問題:(已知水的密度為1g/cm3
步驟 實驗操作 實驗結(jié)果
1 取100mL水,加入20g硝酸鉀,攪拌,恢復(fù)至20℃ 全部溶解,得溶液①
2 再加11.6g硝酸鉀,攪拌,恢復(fù)至20℃ 恰好飽和,得溶液②
3 再加20g硝酸鉀,攪拌,恢復(fù)至20℃ 得溶液③
4 加熱 全部溶解,得溶液④
5 冷卻至20℃ 析出晶體,得溶液⑤
(1)步驟1中所得溶液的質(zhì)量為
120
120
g;
(2)上述溶液①~⑤中,一定不屬于飽和溶液的是
(填溶液的序號),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等的是
②③⑤
②③⑤
(填溶液的序號).
(3)步驟5中,析出晶體的質(zhì)量為(選填下列編號)
Ι
Ι

Ⅰ.20gⅡ.31.6gⅢ.51.6g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?浦東新區(qū)一模)實驗室常用氯酸鉀或過氧化氫溶液制取氧氣,現(xiàn)提供下列裝置進(jìn)行實驗,請回答問題.
(1)寫出編號儀器的名稱①
集氣瓶
集氣瓶
; ②
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣,可選擇的裝置組合為
ACE
ACE
(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)為了得到穩(wěn)定的氣流,實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應(yīng)選擇
BG
BG
填字母)組合成發(fā)生裝置.
(4)現(xiàn)需制取0.05mol氧氣,需要過氧化氫的物質(zhì)的量為
0.1
0.1
(要求寫出計算過程).若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液制取上述氧氣,需要溶液的質(zhì)量為
68
68
g.

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