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【題目】下列關于水的變化中，與其他變化有根本區(qū)別的一種是

A．蒸發(fā)水 B．電解水 C．冰雪融化 D．水結成冰

【答案】B

【解析】

試題分析∶A．蒸發(fā)水，C．冰雪融化，D．水結成冰，均為物理變化。B．電解水，屬于化學變化。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兩份質量相同的碳酸鈣，第一份加熱使其完全分解，第二份加入足量的稀鹽酸充分反應，則它們生成的二氧化碳的質量是（ ）
A.第一份多
B.兩份一樣多
C.第二份多
D.無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鹽城悅達汽車正以其優(yōu)良的性價比得到了越來越多消費者的喜愛，在發(fā)動機既可以使用汽油，也可能使用目前國家推廣使用的乙醇汽油．在汽油中加入適量乙醇就得到乙醇汽油．
（1）乙醇（C2H5OH）在空氣中充分燃燒產生二氧化碳和水，請寫出其反應的化學方程式為
（2）關于乙醇汽油的下列說法中不正確的是（填序號）．
A.乙醇屬于不可再生能源
B.乙醇汽油是純凈物
C.使用乙醇汽油可減少大氣污染
D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源’
（3）汽車尾氣中含有CO、NO，一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應，生成兩種常見的無毒氣體，反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“低碳”與環(huán)境和健康密切相關．以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應，實現“低碳”，從而更好地通過化學反應為人類造福．
根據上述流程回答下列問題：
（1）上述流程可循環(huán)利用的物質是 ．
（2）從圖中分析得出的下列結論中，不正確的是（填字母）．
A.二氧化碳與氫氣在復合催化劑的作用下的反應產物是混合物
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C.分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學變化
（3）甲醇在空氣燃燒除了生成二氧化碳外，還生成水，寫出反應的文字或符號表達式 ， 甲醇中一定含有的元素是 ．
（4）水的硬度過大，危害人的生活和健康，一般用區(qū)分軟水和硬水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題．
（1）儀器①的名稱 ．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取較干燥的氧氣，應選用的裝置組合是（填字母），該反應的文字或符號表達式為 ， 收集完氣體后，將燃著的木條放在集氣瓶口，發(fā)現木條沒有燃燒更旺，可能的原因是 ．
（3）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 ， 反應的文字或符號表達式為 ．
（4）加藥品時有兩種方法：
I．把少量二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中；
II．把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中．
為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應選擇方法（填編號）．反應結束后，要回收二氧化錳，需進行的操作是、洗滌、烘干等操作，該操作是屬于變化（填“物理”或“化學”）．
（5）通過查閱資料得知：氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應選用裝置，若使用裝置F收集氨氣，則氣體應從管（填“a”或“b”）通入．
（6）制取氣體前，應先檢查裝置的氣密性，若按G圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，可能的原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于二氧化碳的用途既利用了其物理性質又利用了化學性質的是( )

A. 滅火 B. 人工降雨 C. 生產化肥 D. 參加綠色植物的光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農場到餐桌，食品安全人人有責”．專家提醒：燒烤攤里會吃出“癌癥風險”．腌制的肉串會產生一種叫做二甲基亞硝胺（C2H6N2O）的強致癌物質．請回答下列問題：
（1）二甲基亞硝胺（C2H6N2O）是由元素組成的
（2）該物質的相對分子質量 ．
（3）該物質中碳元素和氮元素的質量比（答最簡整數比）．
（4）該物質中氮元素的質量分數：（要求寫出解題過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】只用一種試劑或一種方法，經一步實驗就可將O2，H2，CO2和空氣四種氣體區(qū)別開來的是

A．石灰水 B．帶火星的木條

C．紫色石蕊試劑 D．燃著的木條

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【題目】寫出下列反應的化學方程式式，并用題前的序號填空：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒 ．
（2）硫在空氣中燃燒 ．
（3）木炭在氧氣中燃燒
（4）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣 ．
以上各反應屬于化合反應的是 ， 屬于氧化反應的是 ， 屬于分解反應的是

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