【題目】下圖為初中化學(xué)常見的儀器裝置,請回答下列問題。

1)實驗室用KMnO4粉末制取O2的化學(xué)方程式為._____此反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是._____;發(fā)生裝置中符在試管口放一團(tuán)棉花,以防止KMnO4粉末_____.

2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____.,若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗,應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_____ (填字母),收集完畢,用玻璃片的_____(填"光滑面"磨砂面")蓋住集氣瓶口。

3)用A裝置制取氣體時,長頸漏斗的下端管口插入液面以下.目的是_____.

4)某同學(xué)用B裝置制備氧氣,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管已破裂請你幫他分析.其原因可能是_____(寫一點原因即可)。

5)某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

26.0

23.4

16.4

16.4

請計算:

①共制得氧氣_____g

②計算反應(yīng)前加入的二氧化錳的質(zhì)量_____。

【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 分解反應(yīng) 堵塞導(dǎo)管 2H2O22H2O+O2 AFCF 磨砂面 防止生成的氣體逸出 實驗結(jié)束先熄滅酒精燈(合理均可) 9.6 1.5g

【解析】

1)實驗室用KMnO4粉末制取O2的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,該反應(yīng)符合分解反應(yīng)一變多的特征;發(fā)生裝置中需在試管口放一團(tuán)棉花,以防止加熱時KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管。
故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;分解反應(yīng);堵塞導(dǎo)管。

2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2;若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗,這個實驗對氧氣的純度要求高,用排水法收集,應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是AFCF;防止氧氣從集氣瓶中逸出,收集完畢,用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口;

故填:2H2O22H2O+O2;AFCF;磨砂面;

3)用A裝置制取氣體時,長頸漏斗的下端管口要伸入液面以下目的是防止生成的氣體逸出;故填:防止生成的氣體逸出;

4)在實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)試管破裂的可能原因是實驗結(jié)束先熄滅酒精燈,導(dǎo)致水槽內(nèi)的水倒流進(jìn)試管引起試管炸裂,故填:實驗結(jié)束先熄滅酒精燈;

5)①該反應(yīng)共制得氧氣的質(zhì)量為:26.0g-16.4g=9.6g;

②設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x,

x=14.9g

故反應(yīng)前加入的二氧化錳的質(zhì)量為:16.4g-14.9g=1.5g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1 如圖所示,某同學(xué)認(rèn)為是一個空的集氣瓶,實際上是用排水集氣法收集的一瓶氣體。據(jù)此,請根據(jù)有關(guān)信息描述該物質(zhì)的相關(guān)物理性質(zhì)(無色氣體除外)。

:_____、_____。

2)如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。請補(bǔ)全下列實驗步驟。

a.按圖示連接好裝置;

b._____;

c.在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等分,用彈簧夾夾緊膠皮管;

d.取足量紅磷放入燃燒匙中,點燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;

e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。

3)紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;

4)冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_____;

5)若某同學(xué)在實驗后得出結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占1/5.能得出此結(jié)論的實驗現(xiàn)象為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗小組同學(xué)在一定溫度下進(jìn)行硝酸鉀的固體的溶解實驗。

(定性研究)同學(xué)們進(jìn)行如下實驗,發(fā)現(xiàn)1號試管中硝酸鉀全部溶解,2號試管中固體沒有完全溶解。由此獲得的實驗結(jié)論是____________。要使2號試管中的固體全部溶解,可采取的方法有___________、_____________

(定量研究)實驗小組同學(xué)在一定溫度下進(jìn)行硝酸鉀的固體溶液實驗。實驗數(shù)據(jù)如下。請根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

實驗序號

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4

水的質(zhì)量(g

100

100

100

100

加入硝酸鉀的質(zhì)量(g

80

100

120

140

溶液質(zhì)量(g

180

200

210

M

1)請計算實驗2中硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________。

2)現(xiàn)將實驗2中的溶液稀釋成20%的硝酸鉀溶液,需要加水的質(zhì)量為___________g。

3)請判斷實驗2中硝酸鉀溶液是________溶液。(選填飽和不飽和)。

4)實驗4M的數(shù)值是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018年實驗操作考試時,小M抽到了一道題,以下是小M完成實驗操作過程示意圖,實驗完畢后被扣2分,她失分的步驟是

A. Ⅰ和Ⅱ B. Ⅱ和Ⅲ

C. Ⅱ和Ⅳ D. Ⅲ和Ⅴ

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)課外小組同學(xué)用如下圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律:

1)甲同學(xué)用圖 A 所示實驗:實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是__________。

2)乙同學(xué)用 B 裝置研究質(zhì)量守恒定律時,實驗步驟如下:如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏 右。造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是__________。

3)丙同學(xué)認(rèn)為 C 實驗說明了質(zhì)量守恒。請你從原子的角度說明為什么? __________。

4)丁同學(xué)用圖 D 中的鎂帶在空氣中燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律時,發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量的鎂完 全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量輕,聯(lián)系實驗現(xiàn)象,可能的原因是__________。如果 在燃著的鎂條上方罩上罩,使生成物全部收集起來稱量,出現(xiàn)的結(jié)果是__________ (偏大、偏 不變“)。

5)綜上所述,AB、C、D 所示四個實驗中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是實驗__________。(填“A” “B” 、“C”“D”,下同);上述現(xiàn)象能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是實驗__________?梢, 在探究質(zhì)量守恒定律時,若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗,在裝置設(shè)計 方面應(yīng)做到__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱 ____________________

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,可選用的發(fā)生裝置是_____(填寫裝置序號)。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________________。

3 實驗室在制取氣體過程中要注意規(guī)范操作,若操作不當(dāng),會導(dǎo)致不良后果。下列操作不規(guī)范的是 ___________________ (多項選擇)。

a加熱氯酸鉀制取氧氣用排水法收集,實驗完畢應(yīng)先停止加熱再把導(dǎo)管移出水面

b利用排水法收集氣體時,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時就立即收集

c實驗室在制取氣體時,應(yīng)在裝入藥品前檢查裝置的氣密性

d用向上排空氣法收集一瓶氧氣,移出導(dǎo)管后把帶火星的木條放在集氣瓶口驗滿

4)用高錳酸鉀制取O2 ,裝置A還需做的一點改動是__________________。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________________。

5)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_________ (填序號),與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識填空:

1)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),正確使用化學(xué)儀器是實驗成功的保障:吸取或者滴加少量液體應(yīng)該用_____,用酒精燈的_____給物質(zhì)加熱,用量簡量取液體的體積時,視線應(yīng)與_____保持水平。

2)打開盛有醋的瓶子,會聞到一股酸味,這是因為_____。

3)區(qū)別硬水和軟水的簡單方法是用_____在凈化水的過程中,活性炭的作用是_____。

4)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,往往在集氣瓶底部放少量水,其作用是_____,反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步,科學(xué)家認(rèn)為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)的微觀過程如下圖:下列說法錯誤的是

A.該反應(yīng)若能廣泛應(yīng)用,將有助于緩解溫室效應(yīng)

B.化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

C.該反應(yīng)生成了2種化合物

D.CO2H2恰好完全反應(yīng)的分子個數(shù)比為 1∶4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】秋冬季節(jié)人們比較容易患感冒,阿司匹林(C9H8O4)是一種常見的解熱鎮(zhèn)痛藥。請根據(jù)阿司匹林(C9H8O4)的化學(xué)式計算:

1C9H8O4的相對分子質(zhì)量為__________。

2C9H8O4中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(保留一位小數(shù))。

3______C9H8O4中含有54g碳元素?(寫出計算過程)

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