化學(xué)是一門以實驗研究為基礎(chǔ)的自然科學(xué).通過對大量實驗事實的分析,得出一些規(guī)律,并總結(jié)規(guī)律和物質(zhì)本身的內(nèi)在聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上對一些物質(zhì)的性質(zhì)作出推測.這是化學(xué)學(xué)習(xí)必需的思想方法,你有這方面的體驗嗎?請仿照示例的思維過程,以學(xué)過的酸、堿、鹽、金屬的化學(xué)性質(zhì)為例,填表(所填規(guī)律不能重復(fù)):
實驗事實(每空至少舉兩例) 規(guī)   律 推測同類物質(zhì)具有的相同性質(zhì)
示例:NaOH、KOH溶液都能使無色酚酞變紅  堿溶液能使無色酚酞變紅 Ca(OH)2溶液也能使無色酚酞變紅
a. Na2CO3、CaCO3與HCl溶液反應(yīng)都能生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體  
碳酸鹽可與酸反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w
碳酸鹽可與酸反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w
 
碳酸鉀也可與酸反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w
碳酸鉀也可與酸反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w
b.
氫氧化鈉和氫氧化鉀溶液都能使無色酚酞試液變紅
氫氧化鈉和氫氧化鉀溶液都能使無色酚酞試液變紅
 
堿溶液能使無色酚酞試液變紅
堿溶液能使無色酚酞試液變紅
 
氫氧化鈣溶液也能使無色酚酞試液變紅
氫氧化鈣溶液也能使無色酚酞試液變紅
分析:a、根據(jù)碳酸鈣、碳酸鈉都能與稀鹽酸反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析;
b、可根據(jù)堿的溶液都會電離出氫氧根離子,使酚酞變紅色進(jìn)行仿寫解答.
解答:解:a、根據(jù)碳酸鈣、碳酸鈉都能與稀鹽酸反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w,可知碳酸鹽與酸可反應(yīng)生成二氧化碳,可再舉一種常見的碳酸鹽進(jìn)行說明;
b、依據(jù)對規(guī)律性知識的儲備結(jié)合題目的要求進(jìn)行解決,此處根據(jù)堿的溶液都會電離出氫氧根離子,使酚酞變紅色進(jìn)行仿寫解答,并再舉一種常見的堿的溶液進(jìn)行說明.  
實驗事實(每空舉兩例) 規(guī) 律 推測同類物質(zhì)所具有的相同性質(zhì)
示例:NaOH、KOH溶液都能使無色酚酞變紅 堿溶液能使無色酚酞變紅 Ca(OH)2溶液也能使無色酚酞變紅
a.Na2CO3、CaCO3與HCl溶液反應(yīng)都能生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 碳酸鹽可與酸反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w 碳酸鉀也可與酸反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w
b.氫氧化鈉和氫氧化鉀溶液都能使無色酚酞試液變紅 堿溶液能使無色酚酞試液變紅 氫氧化鈣溶液也能使無色酚酞試液變紅
點評:解題時,首先分析第一組的分類標(biāo)準(zhǔn),然后結(jié)合題目要求,仿照題中的格式根據(jù)學(xué)過的知識進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
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1、下列敘述中不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以
實驗
實驗
為基礎(chǔ)的自然科學(xué),它研究物質(zhì)的
組成
組成
、
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)
、
性質(zhì)
性質(zhì)
及其
變化規(guī)律
變化規(guī)律
,與人類的進(jìn)步和社會的發(fā)展密切相關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,不正確的是( 。

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化學(xué)是一門以實驗研究為基礎(chǔ)的自然科學(xué).通過對大量實驗事實的分析,得出一些規(guī)律,并總結(jié)規(guī)律和物質(zhì)本身的內(nèi)在聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上對一些物質(zhì)的性質(zhì)作出推測.這是化學(xué)學(xué)習(xí)必需的思想方法,你有這方面的體驗嗎?請仿照示例的思維過程,以學(xué)過的酸、堿、鹽、金屬的化學(xué)性質(zhì)為例,填表(所填規(guī)律不能重復(fù)):
實驗事實(每空至少舉兩例)規(guī)  律推測同類物質(zhì)具有的相同性質(zhì)
示例:NaOH、KOH溶液都能使無色酚酞變紅 堿溶液能使無色酚酞變紅Ca(OH)2溶液也能使無色酚酞變紅
a. Na2CO3、CaCO3與HCl溶液反應(yīng)都能生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
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