【題目】下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是（ ）

A. H B. N2 C. H2O D. Cu

【答案】D

【解析】本題考查的是化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義，解題時(shí)要根據(jù)由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式的含義，微觀：表示一個(gè)原子；宏觀：1、表示一種物質(zhì)；2、表示該物質(zhì)的元素組成；進(jìn)行解答。

既能表示一種元素又能表示一個(gè)原子，該符號(hào)成為單獨(dú)的元素符號(hào)，排除A。當(dāng)原子直接構(gòu)成單質(zhì)時(shí)，單質(zhì)用元素符號(hào)表示，符合題意的只有D。B為為雙原子分子，C為化合物。故本題選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某黃銅（銅、鋅合金）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g樣品放入燒杯中，再取60g稀硫酸分六次加入燒杯中，充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

（1）m的值為 。

（2）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（寫出計(jì)算步驟，下同）

（3）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋是一個(gè)巨大的寶藏，期待著人們的開發(fā)和利用。下列物質(zhì)不經(jīng)過化學(xué)變化就能從海水中獲得的是

A. 純堿 B. 單質(zhì)鎂 C. 燒堿 D. 粗鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】住宅或商場(chǎng)等地發(fā)生火災(zāi)，消防人員用高壓水槍滅火，水在滅火中的主要作用是（　�。�

A. 降低可燃物的著火點(diǎn) B. 撤離可燃物

C. 降低溫度到燃燒物著火點(diǎn)以下 D. 水分解出不能助燃的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別空氣、氧氣和氮?dú)馊繗怏w時(shí)的最佳方法是

A. 測(cè)量三瓶氣體的密度

B. 用帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中

C. 用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

D. 分別滴入澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】書寫下列化學(xué)方程式：

（1）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸制取氧氣的文字表達(dá)式： ，

（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式 ，

（3）分解過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式： ，

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】量筒里盛一定體積水，某同學(xué)先仰視讀數(shù)為29.0mL，倒出一些后俯視讀數(shù)為10 mL，則倒出水體積為

A. 9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力，近年來(lái)科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用.下列關(guān)于維生素C的說法中錯(cuò)誤的是：

A. 維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為3﹕4﹕3

B. 1個(gè)維生素分子由6個(gè)碳原子，8個(gè)氫原子，6個(gè)氧原子構(gòu)成

C. 維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176

D. 維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中，加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得10.7g固體物質(zhì)。求：

（1）計(jì)算制得氧氣的質(zhì)量。

（2）10.7g固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)？各多少克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案