【題目】6分)圖所示裝置,分別對燃燒條件和CO2與水反應(yīng)的實驗進行研究。

內(nèi)容

【實驗1】研究燃燒條件

【實驗2】研究CO2與水反應(yīng)

步驟

打開彈簧夾,通入一段時間N2,關(guān)閉彈簧夾,加熱木炭。

停止加熱,冷卻后打開彈簧,通入O2。

向B中放入一朵用紫色石蕊溶液浸泡后干燥的紙花。

打開彈簧夾通入O2。

加熱木炭。 停止通O2、熄滅酒精燈。

(1)木炭充分燃燒時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(2)實驗1中,步驟的目的是 ;步驟的目的是

(3)實驗2中,步驟的目的是 ;C裝置中的液體是

(4)兩個實驗中,B裝置的共同作用 。

答案(1)C + O2 點燃 CO2(2)研究燃燒需要氧氣 研究燃燒需要達到著火點

3)證明CO2不能使紫色石蕊變紅 紫色石蕊溶液4)防止C中液體倒吸入裝置A

解析

試題分析:木炭充分燃燒時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C + O2 點燃 CO2,實驗1中,步驟的目的是研究燃燒需要氧氣,步驟的目的是研究燃燒需要達到著火點,實驗2中,步驟的目的是證明CO2不能使紫色石蕊變紅,兩個實驗中,B裝置的共同作用防止C中液體倒吸入裝置A中,起到緩沖的目的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源。

保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 (5) ;同學(xué)們對水進行如下圖的實驗,中凈化水的方法是 (6) (7) ;中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (8) ,該反應(yīng)的基本類型是 (9) 檢驗b管中氣體的方法 (10) ;已知相同條件下氧氣在水中的溶解度大于氫氣,那么在實驗中ab兩管氣體實際測得的體積比與理論值相比 (11) (填“小”或“大”)。

Cl2常作自來水消毒劑,其原理是:Cl2+H2O→HClO+X,則X的化學(xué)式為 (12) ;此反應(yīng)中屬于氧化物的是 (13) (填化學(xué)式),此反應(yīng)中含有游離態(tài)氯元素的物質(zhì)是(14) (填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的是

選項

操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

氫氣和液氫都可以作燃料

相同物質(zhì)的分子,化學(xué)性質(zhì)相同

B

水燒開后把壺蓋沖起

溫度升高,分子的體積增大

C

在花園中可聞到花的香味

分子是不斷運動的

D

水通電分解可得到氫氣和氧氣

化學(xué)變化中分子是可以再分的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)(如下圖所示)。

某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理。

(1)能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是 。

(2)裝置B的作用是 。

(3)實驗后小組同學(xué)對D中固體的成分進行探究。

【猜想與假設(shè)】

D中的固體可能為氧化鈣;氧化鈣與碳酸鈣; 碳酸鈣

【進行實驗】

甲同學(xué)取一定量的D中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想成立。

乙同學(xué)認為上述實驗不足以證明猜想成立,其理由是 。他又重新進行實驗,證明了猜想成立,他的實驗操作及現(xiàn)象為 。寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(4)通過以上探究,小組同學(xué)認為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。上述設(shè)想的優(yōu)點有 (填字母序號).

A.原料易得

B.充分利用太陽能

C.釋放出的CO2可作為重要資源加以利用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】5分)柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)是利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,其中一個反應(yīng)的微觀示意圖如下所示。

請回答以下問題:

(1)一個A分子由 個原子構(gòu)成。

2)B中氮、氧元素的質(zhì)量比為 ,氮元素的化合價為 。

(3)上述反應(yīng)中,一定發(fā)生改變的是 (填序號)。

元素種類 原子種類 分子種類

(4)參加反應(yīng)的A與B的分子個數(shù)比為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)我們知道物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)性質(zhì)和用途之間的因果關(guān)系不成立的是

A氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑——用于食品防腐

B金剛石硬度大——用來作裁玻璃的刀

C一氧化碳有劇毒——用來冶煉金屬

D氫氣具有可燃性——用來作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金秋的瘦西湖萬花園中,百花怒放,香氣撲鼻。下列觀點可以用來解釋花香的是

A.分子很大

B.分子分裂成原子

C.分子間有間隙

D.分子在不斷地運動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗回答問題。

(1)A實驗說明水是由 組成的。

(2)B實驗中的主要現(xiàn)象是 。

(3)C實驗說明白磷燃燒需要 條件。

(4)D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(5)E實驗說明CO2具有 性質(zhì)。

(6)F實驗可說明 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】你認為下列選項不屬于化學(xué)這門自然科學(xué)研究范疇的是

A.計算機軟件的開發(fā) B.物質(zhì)的變化規(guī)律和性質(zhì)

C.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) D.物質(zhì)的用途和制取

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