【題目】夏天的傍晩，小明和爸爸媽媽去散步前總喜歡往身上噴點(diǎn)花露水，蚊子聞到花露水的氣味就不敢靠近他們了，這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）
A.分子之間有間隙
B.分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.分子由原子構(gòu)成
D.分子的質(zhì)量較大

【答案】B
【解析】解：由于分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，花露水氣味的分子通過(guò)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)到小明和爸爸媽媽他們周?chē)目諝庵�，使蚊子便聞到了氣味就不敢靠近他們了．與分子之間有間隙、分子由原子構(gòu)成、分子的質(zhì)量較大無(wú)關(guān)，故B正確，A、C、D錯(cuò)誤．
故選B．
分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，微粒很小，肉眼是看不到的，并且在做永不停息地運(yùn)動(dòng)．生活中的擴(kuò)散、揮發(fā)等現(xiàn)象都是由于分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容．完成下列填空：

（1）氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是；
（2）氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （精確到0.1%）；
（3）該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是 g；
（4）該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是 g （精確到0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．

（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是 ．
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會(huì)危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
（2）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 ．
（3）如圖所示還水的電解實(shí)驗(yàn)，試管2中收集的氣體可用來(lái)檢驗(yàn)．在水通電的反應(yīng)中，最小粒子是（填符號(hào)，下同），保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ．
（4）寫(xiě)出水通電反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
（5）下列反應(yīng)中，不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是
A.H2和O2反應(yīng)
B.電解水
C.H2和Cl2反應(yīng)
D.H2和CuO反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖裝置進(jìn)行C、CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)產(chǎn)物．
①用裝置甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在C和CuO的試管中觀察到的現(xiàn)象是；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
②用裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要先通一會(huì)兒一氧化碳再加熱的原因是；錐形瓶中盛放的石灰水要足量，其作用是 ．
③對(duì)于裝置乙，符合其設(shè)計(jì)意圖的是 ． （用編號(hào)表示）
A．說(shuō)明一氧化碳具有還原性
B．既說(shuō)明一氧化碳具有可燃性；又充分地利用了能源
C．能測(cè)定實(shí)驗(yàn)中消耗的一氧化碳質(zhì)量
D．有效防止了一氧化碳擴(kuò)散到空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.木炭燃燒后生成黑色固體
B.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C.紅磷在空氣中不能燃燒
D.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量，最適宜選用的物質(zhì)是（ ）
A.木炭
B.紅磷
C.硫磺
D.鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)分類(lèi)是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）
A.O2
B.NaCl
C.Fe2O3
D.C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】6月5日是“世界環(huán)境日”，下列做法能改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展的是（ ）
A.廢舊電池任意丟棄
B.植樹(shù)造林，綠化環(huán)境
C.農(nóng)田大量使用化肥農(nóng)藥
D.提倡使用一次性餐具

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】葉老師與同學(xué)們一起做《測(cè)定部分溶液酸堿性》的實(shí)驗(yàn)，所用藥品如圖1（初中常見(jiàn)，不考慮碳酸氫鈉溶液）：
大家發(fā)現(xiàn)有一瓶溶液的標(biāo)簽已經(jīng)破損，葉老師告訴同學(xué)們以上試劑均放置了較長(zhǎng)時(shí)間并讓大家對(duì)該溶液進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】標(biāo)簽破損的溶液的是什么？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1】小龍同學(xué)取該溶液少許于試管中，滴加酚酞溶液，變紅色，于是認(rèn)為是氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中的一種．
（1）【表達(dá)與交流1】你認(rèn)為小龍的理由是 ．
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2】為進(jìn)一步確定該溶液中溶質(zhì)的成分，小飛同學(xué)取該溶液加入足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡．于是得出結(jié)論該溶液中的溶質(zhì)是碳酸鈉． 【表達(dá)與交流2】請(qǐng)你對(duì)小飛的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià) ．
（3）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3】小組同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，利用現(xiàn)有藥品重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，最終得出小飛同學(xué)的結(jié)論是正確的，則其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 確定溶液成分后，大家繼續(xù)完成測(cè)定酸堿性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有兩只盛有紅色液體的試管（如圖2），葉老師進(jìn)一步引導(dǎo)大家進(jìn)行探究．已知每只試管中只有一種指示劑，同學(xué)們對(duì)試管中是什么指示劑展開(kāi)探究．
（4）【提出問(wèn)題】?jī)芍辉嚬苤械闹甘緞┓謩e是什么？ 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4】小澎同學(xué)分別向兩只試管中加入等質(zhì)量的稀鹽酸，并不斷振蕩，當(dāng) I試管中恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，II試管中仍為紅色．于是小澎認(rèn)為：I試管中指示劑是酚酞溶液，II試管中指示劑是石蕊溶液．
【表達(dá)與交流3】請(qǐng)對(duì)小澎的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià) ．
（5）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)5】小組同學(xué)利用現(xiàn)有藥品繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，向 II試管中加入 ， 沒(méi)有看到明顯現(xiàn)象，從而確定了小澎的結(jié)論是正確的．
（6）【反思與評(píng)價(jià)】取用液體藥品時(shí)，為了防止標(biāo)簽被腐蝕，應(yīng)注意的操作是 ．

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