如圖為水電解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析:
(1)試管B中產(chǎn)生氣體是______.
(2)電池的______(填“正極”或“負(fù)極”)與試管A中的電極相連.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)中,若收集到10ml氧氣,則可收集到______m1氫氣.
(4)寫出水電解反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 2H2↑+O2
【答案】分析:(1)~(5)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析解答,與電源負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生氣體較多,是氫氣;與電源正極相連的試管中產(chǎn)生氣體較少,是氧氣;且二者的體積比約為2:1進(jìn)行解.
(6)依據(jù)節(jié)約用水或防止水污染的常用方法分析解答;
(7)依據(jù)常用肥皂水區(qū)分軟硬水的方法,以及煮沸法降低水的硬度分析解答;
解答:解:(1)電解水時(shí)會(huì)生成氫氣和氧氣,且兩者的體積比是2:1,觀察圖片B管中氣體較少,所以是氧氣;
(2)電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生氫氣,正極產(chǎn)生氧氣,A中的氣體較多,是氫氣,所以A與負(fù)極相連;
(3)由于電解水時(shí)會(huì)生成氫氣和氧氣,且兩者的體積比是2:1,所以若收集到10mL氧氣,則氫氣的體積是20mL;
(4)電解水時(shí)會(huì)生成氫氣和氧氣,其方程式為:2H2O2H2↑+O2↑;
(5)由于化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,所以由水分解生成氫氣和氧氣可知水是由氫元素和氧元素組成;
(6)從節(jié)約用水的角度考慮,水的二次利用非常關(guān)鍵,如用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所等;
(7)由于軟水遇肥皂水泡沫豐富,而硬水遇肥皂水泡沫較少,所以可以用肥皂水區(qū)分軟硬水,具體的做法是:分別取少量該地下水與蒸餾水于兩支試管中,分別滴入少量肥 皂水并振蕩,把地下水中產(chǎn)生的泡沫與蒸餾水中的對(duì)比,若起泡較少,則為硬水,若起泡一樣多,則為軟水;降低水的硬度最常用的方法是通過煮沸降低水的硬度;
故答案為:(1)O2;(2)負(fù)極;(3)20;(4)2H2O2H2↑+O2↑;(5)是由氫元素和氧元素組成;(6)用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所;
(7)分別取少量該地下水與蒸餾水于兩支試管中,分別滴入少量肥 皂水并振蕩,把地下水中產(chǎn)生的泡沫與蒸餾水中的對(duì)比,若起泡較少,則為硬水,若起泡一樣多,則為軟水;煮沸(加熱)
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了電解水的實(shí)驗(yàn)以及與水有關(guān)的知識(shí),利用水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是水電解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試回答下列問題:
(1)在如圖中,試管C與D中的氣體體積比是:
2:1
2:1

(2)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)往水中加入少量燒堿(NaOH)或硫酸(H2SO4)D的作用是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

(3)檢驗(yàn)試管C中氣體的方法和現(xiàn)象是
使用的是燃著的木條,現(xiàn)象是氣體燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
使用的是燃著的木條,現(xiàn)象是氣體燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
.檢驗(yàn)試管D中氣體的方法和現(xiàn)象是
使用的是帶火星的木條,現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃
使用的是帶火星的木條,現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃

(4)寫出電解水這一變化的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
.反應(yīng)所屬的基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

如圖為水電解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析:
(1)試管B中產(chǎn)生氣體是
氧氣
氧氣

(2)電池的
負(fù)極
負(fù)極
(填“正極”或“負(fù)極”)與試管A中的電極相連.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)中,若收集到10ml氧氣,則可收集到
20
20
m1氫氣.
(4)寫出水電解反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(5)水的電解實(shí)驗(yàn)證明水
是由氫元素和氧元素組成
是由氫元素和氧元素組成

(6)2006年,我國世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”,水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注.請(qǐng)說說你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法:
用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所
用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所

(7)某中學(xué)學(xué)生宿舍樓的樓梯口貼有“本樓使用的是地下水,長期飲用有害健康”.有人估計(jì)為硬水,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)檢驗(yàn)該地下水是否為硬水?你的方法是:
分別取少量該地下水與蒸餾水于兩支試管中,分別滴入少量肥 皂水并振蕩,把地下水中產(chǎn)生的泡沫與蒸餾水中的對(duì)比,若起泡較少,則為硬水,若起泡一樣多,則為軟水
分別取少量該地下水與蒸餾水于兩支試管中,分別滴入少量肥 皂水并振蕩,把地下水中產(chǎn)生的泡沫與蒸餾水中的對(duì)比,若起泡較少,則為硬水,若起泡一樣多,則為軟水
.長期飲用硬水對(duì)人體不利,要降低水的硬度,我采用的方法是:
煮沸(加熱)
煮沸(加熱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖為水電解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析:
(1)試管B中產(chǎn)生氣體是______.
(2)電池的______(填“正極”或“負(fù)極”)與試管A中的電極相連.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)中,若收集到10ml氧氣,則可收集到______m1氫氣.
(4)寫出水電解反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(5)水的電解實(shí)驗(yàn)證明水______.
(6)2006年,我國世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”,水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注.請(qǐng)說說你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法:______.
(7)某中學(xué)學(xué)生宿舍樓的樓梯口貼有“本樓使用的是地下水,長期飲用有害健康”.有人估計(jì)為硬水,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)檢驗(yàn)該地下水是否為硬水?你的方法是:______.長期飲用硬水對(duì)人體不利,要降低水的硬度,我采用的方法是:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年河北省張家口市懷來縣西八里中學(xué)九年級(jí)(上)第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是水電解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試回答下列問題:
(1)在如圖中,試管C與D中的氣體體積比是:______.
(2)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)往水中加入少量燒堿(NaOH)或硫酸(H2SO4)D的作用是______.
(3)檢驗(yàn)試管C中氣體的方法和現(xiàn)象是______.檢驗(yàn)試管D中氣體的方法和現(xiàn)象是______.
(4)寫出電解水這一變化的化學(xué)方程式______ 2H2↑+O2

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