【題目】小明為探究Cu、Al、Ag的金屬活動性順序,做了以下兩個實驗。

1)試管①中觀察到的現(xiàn)象是:鋁絲表面附著一層_____________色固體,溶顏色逐漸變淺。反應(yīng)的化學方程式為_______________________________。

2)試管②中觀察到的現(xiàn)象是:銅絲表面附著一層銀白色固體,溶夜逐漸變?yōu)?/span>__________色。反應(yīng)的化學方程式為_______________________________。

【答案】(紫)紅

【解析】

(1).鋁絲會和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)將Cu從溶液中置換出來并附在鋁絲上,所以鋁絲的表面會附著一層紅色固體;

(2).鋁絲與硫酸銅反應(yīng)的化學方程式為: ;

(3).銅絲會和AgNO3溶液發(fā)生置換反應(yīng),生成白色的銀單質(zhì)和藍色的CuSO4溶液;

(4). 銅絲和AgNO3溶液發(fā)生置換反應(yīng)的化學方程式為:。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】核電荷數(shù)為1-18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息,如圖回答下列問題:

1)氟元素與氯元素化學性質(zhì)相似,主要是因為_____。

2)寫出由8號,13號元素組成的化合物的化學式_____。

311號和16號兩種元素組成Na2S,名稱是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組圍繞氣體實驗室制取進行了研討。請你參與完成下面的問題。

1)原理實驗室制取CO2的化學方程式為_____。

2)發(fā)生裝置:圖A裝置中儀器a的名稱是_____。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖_____(填字母序號)發(fā)生裝置。

3)收集裝置:實驗室收集NH3(極易溶于水,密度比空氣。⿷(yīng)采用的方法是_____。收集有毒氣體SO2(密度比空氣大,易溶于水)時,常采用C收集裝置,氣體應(yīng)從_____(填“b”“c”)端通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人若長期食用鎘大米”(鎘含量超標)會引起痛痛。垂前┎。。研究表明水稻對鎘的吸收率與土壤的pH有緊密關(guān)系(如圖所示),下列物質(zhì)中可用于改良土壤結(jié)構(gòu),降低水稻對鎘吸收率的是

A.氯化鉀B.氫氧化鈉C.熟石灰D.硫酸亞鐵(水溶液顯酸性)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】測定合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。為測定某銅、鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù),興趣小組同學稱取20g合金于燒杯中,將80g稀鹽酸分四次加入,充分反應(yīng),測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示:

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀鹽酸的質(zhì)量(g)

20

20

20

20

燒杯中剩余物的質(zhì)量(g)

39.92

59.84

79.80

99.80

1)該銅、鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為_____________? (寫出計算過程)

2)第三次加入稀鹽酸后燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)為________________(寫化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是( 。

A. a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長煤燃燒的時間

B. b中火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點

C. c中蠟燭火焰很快熄滅,是因為金屬絲阻礙空氣的流動

D. 由圖d中的現(xiàn)象可知,金屬鎂燃燒的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做鎂條在空氣中燃燒的實驗(如圖1)。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

(1)鎂條燃燒的化學方程式是_____;

(2)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。小馬認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你_____(“同意”或“不同意”)他的觀點。你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是_____

(3)小紅按如圖2裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

(提出問題)黃色固體是什么?

(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2

固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

(做出猜想)黃色固體是Mg3N2

(實驗探究)請設(shè)計實驗,驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將收集到的黃色固體放入試管中,加入適量的_____,在試管口放置濕潤紅色石蕊試紙。

_____;

_____。

黃色固體是Mg3N2

(反思與交流)空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖示的實驗操作正確的是(

A. 傾倒液體B. 測定溶液pH

C. 稱取7.56g NaOHD. 稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2018年“世界水日”的宣傳主題為“Nature for water”(借自然之力,護綠水青山)。

1)愛護水資源,一方面要防治水體污染,另一方面要________。

2)廣西水資源豐富,但分布不均。有些地區(qū)使用地下水作為生活用水,人們常用________檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用________的方法降低水的硬度。

3)用如圖所示裝置進行電解水的實驗時,正極、負極產(chǎn)生氣體的體積比為_________。通過電解水實驗,你可以得出的一條結(jié)論是________。

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