1.化學反應過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象,同學們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,為此,他們進行了如下探究:

(1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖甲所示),觀察到試管內(nèi)液面上升,原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學方程式表示).討論分析后,同學們認為導致試管內(nèi)液面上升還有另一種原因,請簡要說明二氧化碳能溶于水
(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應,小紅設計了如下方案:
分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中(如圖乙所示),向試管A中滴加足量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,反應的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;向試管B中滴加氯化鋇溶液,觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生,反應的化學方程式BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.雖然實驗的現(xiàn)象不同,但都能證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應.
(3)實驗過程中需要吸收CO2時,大多會選擇NaOH溶液,但是,檢驗CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水,請簡要解釋原因氫氧化鈉的溶解度大于氫氧化鈣,而二氧化碳能使氫氧化鈣溶液變渾濁,故吸收二氧化碳使用氫氧化鈉溶液,檢驗二氧化碳使用澄清的石灰水.
(4)某化學興趣小組在實驗室用碳酸鈉溶液和熟石灰制取少量氫氧化鈉溶液.他們的實驗過程和相關數(shù)據(jù)如圖所示.請計算:
①實驗中生成沉淀的質(zhì)量為10g;
②所得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

分析 根據(jù)題干提供的信息進行分析解答,氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)進行碳酸鈉的檢驗,結(jié)合物質(zhì)的溶解度以及物質(zhì)間反應的現(xiàn)象進行分析解答即可,結(jié)合化學方程式以及題干提供的數(shù)據(jù)進行計算.

解答 解:(1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中可以觀察到試管內(nèi)液面上升,是因為二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水導致氣體減少,壓強變小,但是由于二氧化碳能溶于水,故也會導致試管內(nèi)液面上升,故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;二氧化碳能溶于水;
(2)二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉,碳酸鈉能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,會觀察到有氣泡產(chǎn)生,氯化鋇能與碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,故填:有氣泡產(chǎn)生;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;有白色沉淀產(chǎn)生;BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
(3)由于氫氧化鈉的溶解度大于氫氧化鈣,而二氧化碳能使氫氧化鈣溶液變渾濁,故吸收二氧化碳使用氫氧化鈉溶液,檢驗二氧化碳使用澄清的石灰水故填:氫氧化鈉的溶解度大于氫氧化鈣,而二氧化碳能使氫氧化鈣溶液變渾濁,故吸收二氧化碳使用氫氧化鈉溶液,檢驗二氧化碳使用澄清的石灰水.
(4)實驗中生成沉淀的質(zhì)量為:195.6g-185.6g=10g,故填:10;
設生成氫氧化鈉的質(zhì)量為x
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
                100     80
                10g      x
$\frac{100}{80}=\frac{10g}{x}$
x=8g
所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{8g}{185.6g-105.6g}×100%$=10%
答:所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%.

點評 本題考查的是常見的酸和堿的反應以及根據(jù)化學方程式的計算的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì).小軍同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設計方案,對這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進行了如下實驗探究:

(1)上述實驗操作的名稱①操作溶解,操作④是過濾.
(2)根據(jù)上述實驗,可以確定該固體已變質(zhì)(選填“已”或“未”).
(3)步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是除盡溶液中的碳酸鈉.
(4)若測得E的pH=7,則A的成分Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某市中考化學實驗操作考試有四個考題:①過濾;②氧氣的化學性質(zhì);
③二氧化碳的制取、收集和驗滿;④氧氣的制取、收集和驗滿.考試的方法是由考生抽簽確定考題,小明同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器的實驗臺前:

根據(jù)上述儀器,回答有關問題:
(1)寫出有關儀器的名稱:E量筒,G坩堝鉗.
(2)吸取和滴加少量液體時應選用B,洗滌試管應使用H_(填寫序號,下同).
(3)量取5mL液體,一般應選擇的儀器是E、B.再對其加熱,還需用D、F和A.
(4)以下是小明完成該實驗主要操作過程的示意圖.

按評分標準,每項操作正確得1分,滿分5分,實驗完畢后小明得了3分.請按要求完成如表:
失分操作的編號
失分的原因

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.根據(jù)表中所提供的數(shù)據(jù),可以確定適宜制作保險絲的是(  )
金屬
長1m,橫切面積1mm2的導線在20℃時的電阻Ω0.2060.0170.0960.053
在標準大氣壓的熔點/℃328108315353410
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的最佳方法是( 。
A.通電使水分解B.高錳酸鉀受熱分解
C.氯酸鉀加熱分解D.過氧化氫分解

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.金屬在生產(chǎn)生活中起著重要作用

(1)下列金屬制品中,利用金屬導熱性的是C(填字母)
A.金屬硬幣             B.鋁制導線            C.銅制火鍋
(2)金屬鈀是稀有的貴重金屬之一,金屬鈀制成的首飾不僅有迷人的光彩,而且經(jīng)得住歲月的磨礪.現(xiàn)有銀(Ag)、鉑(Pt)、鈀(Pd)三種金屬制成的戒指,某實驗小組利用它們來探究三種金屬的活動性.
①把鈀戒指放入稀硫酸溶液中,戒指完好無損,可推測鈀在金屬活動性順序表中位于鐵之后(填“前”或“后”).
②如圖所示,將銀、鉑戒指分別放入甲、乙兩燒杯中,一段時間后取出,發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面有明顯變化.通過該實驗判斷,銀、鉑、鈀的金屬活動性由強到弱順序為銀、鈀、鉑.
③如果將鈀粉置于鹽酸溶液中,邊通入氧氣邊攪拌,鈀粉溶解得到二氯化鈀(PdCl2)溶液,該反應的化學方程式為2Pd+O2+4HCl=2PdCl2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.金屬材料被廣泛的應用于我們的生活中,不僅是因為其物理性能優(yōu)良,還與它們的化學性質(zhì)密切相關.下面是小明同學設計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄,請你一起探究.
【實驗記錄】測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實驗過程】
步驟Ⅰ將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻,觀察燃燒現(xiàn)象;
步驟Ⅱ?qū)㈣F片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中;
步驟Ⅲ將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中.
【實驗記錄】用“√”表示能觀察到實驗現(xiàn)象,用“-”表示觀察不到實驗現(xiàn)象(見右表).
實驗現(xiàn)象記錄表
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
-
--
(1)通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強,判斷依據(jù)是鎂能夠在空氣中燃燒
(2)運用“控制變量法”設計實驗方案是化學研究的重要方法.步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中,需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)以外,還需要控制的條件是溫度.寫出鎂和稀硫酸反應的化學方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑,此反應屬于置換反應(填基本反應類型).
【實驗結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是Mg>Fe>Cu(用元素符號表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.如圖是某同學配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過程:

請找出圖中的錯誤:
①瓶塞沒有倒放;
②砝碼和氯化鈉的位置放反了.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.“除雜”是必須掌握的一項基本化學技能,下表除去雜質(zhì)的方法中正確的是(  )
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
ACaCl2溶液稀鹽酸過量碳酸鈣、過濾
BKOH溶液KCl適量稀鹽酸
CNaCl溶液Na2CO3適量硝酸鈣溶液、過濾
DO2CO通過灼熱的氧化銅
A.AB.BC.CD.D

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