【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 量取液體B. 熄滅酒精燈C. 甲烷驗(yàn)純D. 稀釋濃硫酸

【答案】C

【解析】

A、用量筒量取5.5mL液體，應(yīng)選擇略大于5.5mL的量程；用50mL的量筒量取，會(huì)因刻度不精確而誤差較大，應(yīng)選用10mL的量筒量��；圖中操作錯(cuò)誤．

B、熄滅酒精燈時(shí)，應(yīng)用燈帽輕輕蓋滅，不能將燈帽扔過(guò)去蓋滅；圖中操作錯(cuò)誤．

C、用排水法收集一試管甲烷，用拇指堵住，試管口向下，移近火焰，移開(kāi)拇指點(diǎn)火．如果聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲，則表示甲烷不純，需要重新收集并驗(yàn)純；如果只聽(tīng)到很微弱的噗噗的聲音，則說(shuō)明甲烷已經(jīng)純凈．圖中操作正確．

D、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)沿?zé)瓋?nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌；將水沿容器內(nèi)壁緩緩注入濃硫酸中，會(huì)沸騰濺出，可能傷人．圖中操作錯(cuò)誤．

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，能源及其應(yīng)用成為日益關(guān)注的問(wèn)題。

（1）煤是北方冬季取暖的主要原料，在氧氣充足時(shí)燃燒生成CO2，氧氣不足時(shí)生成_____（填化學(xué)式）等物質(zhì)。為了使煤充分燃燒，有效利用能源，減少污染物的排放，把煤粉制成蜂窩煤以增大_____。

（2）在汽油中加入適量的乙醇可以減少汽車尾氣的污染，乙醇燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）高效催化劑能把汽車尾氣中的有害的CO、NO轉(zhuǎn)化為CO2和一種單質(zhì)，該單質(zhì)的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】150g稀鹽酸跟一定量含少量雜質(zhì)的石灰石恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不溶解，也不參與反應(yīng)），生成11g二氧化碳．回答下列問(wèn)題：

（1）寫出稀鹽酸跟石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

（2）求①石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量______；②反應(yīng)后所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（保留為0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸銨是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的化學(xué)肥料。為測(cè)定某含有少量NaNO3的硝酸銨樣品中 NH4NO3的純度，取2.0g該硝酸銨樣品于容器中，滴入5.0g 20%的NaOH溶液。反應(yīng)過(guò)程中放出的氨氣質(zhì)量及加入的NaOH溶液的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：

完成有關(guān)計(jì)算：

（1）樣品中硝酸銨的質(zhì)量是____________ g。

（2）所得溶液中 NaNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________（保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源。

（1）水的凈化河水凈化的主要步驟如圖所示。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是________

A 步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)

B X 試劑可以是活性炭

C 步驟Ⅲ可殺菌消毒

D 凈化后的水是純凈物

（2）水的組成如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)圖，通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)得出了水的組成。請(qǐng)寫出電解水的化學(xué)方程式為________，電解時(shí)收集到正極、負(fù)極氣體的質(zhì)量比為________。

（3）水的用途（如圖）

①實(shí)驗(yàn) A 中水作 ____________（填“溶劑”或“溶質(zhì)”）。

②實(shí)驗(yàn) B 中水的作用是提供熱量和 ________。

③實(shí)驗(yàn) C 中的水作反應(yīng)物，與二氧化碳反應(yīng)生成________（寫名稱）。

（4）水的溶液水可以作為溶劑溶解多種物質(zhì)，如圖是甲、乙、丙 三種物質(zhì)的溶解度曲線。

①圖中甲和丙的交點(diǎn)的意義是________________。

②t1℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液，其中所含溶質(zhì)的質(zhì)量：甲________ 乙（填“大于”、“等于”、“小于”）。

③t2℃時(shí)，將 20g 丙溶解于 50g 水中，形成________g 溶液，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ____________（保留到 0.1%）。

④分別將 t2℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至 t3℃，所得 溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為：____________（從大到小排列）。

⑤M 點(diǎn)代表 t3℃時(shí)甲的 ____________溶液（填“飽和”或“不飽和”），若要將組成在 M 點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>N 點(diǎn)的甲溶液，可采取____________方法。若將甲溶液從狀態(tài) A 改變?yōu)?/span> N 有多種途徑， 試設(shè)計(jì)并簡(jiǎn)述一操作最簡(jiǎn)單、結(jié)果最準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)途徑：先將 A 點(diǎn)的甲的飽和溶液降溫到 t2℃，____，再將溶液升溫至 t3℃。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】滬教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)P197有下列表述：“在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能與酸反應(yīng)置換出氫氣”。

（提出問(wèn)題）小明同學(xué)在閱讀課本時(shí)提出問(wèn)題，稀鹽酸和濃鹽酸反應(yīng)是否相同？位于氫前面的金屬能置換濃硫酸中的氫嗎？于是他和同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

（實(shí)驗(yàn)探究1）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)

固體藥品

液體藥品

現(xiàn)象

①

鐵片5g

5%的鹽酸25mL

有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，反應(yīng)速度較慢

②

鐵片5g

37%的鹽酸25mL

有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，反應(yīng)速度很快

（1）寫出實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)生成的鹽的化學(xué)式是_____。

（2）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思想方法是_____。

（3）經(jīng)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)①和②產(chǎn)生的氣體均為H2，由此小明同學(xué)得出位于氫前面的金屬能置換出稀鹽酸和濃鹽酸中的氫；由上述實(shí)驗(yàn)還能得出的結(jié)論是_____。

（實(shí)驗(yàn)探究2）甲乙丙丁四位同學(xué)分別做了如上四個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，并進(jìn)行對(duì)比。

（1）甲同學(xué)觀察有氣泡產(chǎn)生，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，濃度的改變也會(huì)影響物質(zhì)的_____（填“化學(xué)”或“物理”）性質(zhì)。

（3）丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度比甲同學(xué)快，說(shuō)明升高_____能使反應(yīng)加快。

（4）丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)聞到有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。后經(jīng)查閱資料和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得知該氣體是導(dǎo)致酸雨的主要物質(zhì)，則該氣體是_____（寫化學(xué)式）。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，鋅和濃硫酸在加熱時(shí)能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)類型_____（填“是”或“不是”）置換反應(yīng)。

（評(píng)價(jià)反思）在探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，教材中的原話強(qiáng)調(diào)稀硫酸的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合有關(guān)性質(zhì)探究的實(shí)驗(yàn)圖，回答有關(guān)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和實(shí)質(zhì)的問(wèn)題。

(1)如圖1，王亮同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中，可觀察到的現(xiàn)象是__________________________________，該現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)有：①________________________；②________________。

(2)如圖2，將收集到的二氧化碳通過(guò)澄清石灰水中的現(xiàn)象為____________________，該反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式為：______________________________________________________。

(3)如圖3，對(duì)比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，______(填“能”或“不能”)說(shuō)明二氧化碳可溶于水，寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】預(yù)計(jì)2022年領(lǐng)先整整一代的中國(guó)天宮空間站將正式投入運(yùn)營(yíng)，此后太空上的國(guó)際空間站僅有中國(guó)一家。用以給中國(guó)“天宮空間站”供能的是砷化鎵電池，其中鎵在元素周期表中的截圖和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。

（1）鎵為________________元素。（填“金屬”或“非金屬”）

（2）x的值為________________，鎵的離子符號(hào)為________________。

（3）砷的元素符號(hào)為As，在砷化鎵中砷顯-3價(jià)，請(qǐng)寫出砷化鎵的化學(xué)式 ________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學(xué)分別用甲、乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩實(shí)驗(yàn)中碳酸氫銨固體均消失，乙實(shí)驗(yàn)中還觀察到無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。

資料：無(wú)水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍(lán)色。

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲實(shí)驗(yàn)不如乙實(shí)驗(yàn)環(huán)保

B. 只根據(jù)甲實(shí)驗(yàn)“固體消失” 這一現(xiàn)象，可驗(yàn)證碳酸氫銨發(fā)生了分解

C. 乙實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生分析“固體消失” 的原因

D. 只根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可驗(yàn)證NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O

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