2.小彤的一副眼鏡戴了一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)鏡架上出現(xiàn)了一墨綠色物質(zhì),他想將其除掉.經(jīng)查閱資料得知:銅在一定條件下會銹蝕生成一種綠色物質(zhì),其主要成分是堿式碳酸銅(俗稱銅綠),于是他和幾個(gè)同學(xué)按如下方案(如圖)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)①是向銅綠中加入適量常見無色液體B,再加熱至沸,沉淀仍然不變色.實(shí)驗(yàn)②、③中C是一種常見的無色氣體,B的化學(xué)式為H2O.為滿足實(shí)驗(yàn)③反應(yīng)所需的外界條件,應(yīng)該使用關(guān)鍵儀器名稱是酒精燈.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2↑,
在此過程中,判斷銅綠沒有完全反應(yīng)的現(xiàn)象是綠色沉淀沒有全部溶解.
(3)將A的溶液5~9滴滴入5mL10%的氫氧化鈉溶液中得到藍(lán)色絮狀沉淀,稍加熱即變黑色沉淀D.寫出藍(lán)色絮狀沉淀轉(zhuǎn)變?yōu)镈的化學(xué)方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
(4)已知2Ca(HCO3)═CaCO3↓+H2O+CO2↑,則熱穩(wěn)定性CaCO3>Ca(HCO3),由此推理上述實(shí)驗(yàn)中銅綠、藍(lán)色絮狀沉淀、物質(zhì)D三種化合物熱穩(wěn)定性由強(qiáng)至弱的順序是:CuO>Cu2(OH)2CO3>Cu(OH)2 (均寫化學(xué)式).
(5)經(jīng)過討論.同學(xué)們建議小彤可以用鹽酸除去鏡架上的綠色物質(zhì).

分析 堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳,和鹽酸反應(yīng)能生成氯化銅、水和二氧化碳;氧化銅和鹽酸反應(yīng)能生成氯化銅和水;氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)能生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉;氫氧化銅受熱分解能生成氧化銅和水;根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式.

解答 解:(1)堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳,和鹽酸反應(yīng)能生成氯化銅、水和二氧化碳;氧化銅和鹽酸反應(yīng)能生成氯化銅和水;所以C是二氧化碳,B是水.故填:H2O;酒精燈.
(2)堿式碳酸銅和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2↑.故填:Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2↑;
在此過程中,判斷銅綠沒有完全反應(yīng)的現(xiàn)象是綠色沉淀沒有全部溶解.故填:綠色沉淀沒有全部溶解.
(3)藍(lán)色絮狀沉淀是氫氧化銅,氫氧化銅受熱分解能生成氧化銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.故填:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O;
(4)由于加熱氫氧化銅和堿式碳酸銅都能生成氧化銅,所以氧化銅的熱穩(wěn)定性強(qiáng),
氫氧化銅不穩(wěn)定,空氣中就會失水發(fā)黑,90℃左右即開始分解為CuO;堿式碳酸銅分解溫度高于100℃,空氣中可以穩(wěn)定存在.所以堿式碳酸銅的熱穩(wěn)定性比氫氧化銅的熱穩(wěn)定性強(qiáng).
故填:CuO;Cu2(OH)2CO3;Cu(OH)2
(5)可以用鹽酸除去鏡架上的綠色物質(zhì).故填:鹽酸.

點(diǎn)評 解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和各種物質(zhì)的性質(zhì)等方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖中數(shù)字所指的儀器名稱:
①試管 ②酒精燈  ③鐵架臺④導(dǎo)氣管  ⑤集氣瓶
(2)指出圖中的五處錯(cuò)誤:
①試管口向上;②伸入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管過長;③試管口沒有棉花團(tuán);④用酒精燈的內(nèi)焰加熱;⑤酒精燈內(nèi)酒精過多.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
A.鎂粉用于制作照明彈B.鎢用于制作白熾燈絲
C.二氧化碳用于植物的光合作用D.氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.除去下列物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法不正確的是( 。
A.氫氧化鈉中混入碳酸鈉(加入足量稀鹽酸)
B.FeCl2 溶液中混入CuCl2(加入足量的鐵粉,過濾)
C.一氧化碳中混入二氧化碳(將混合氣體通過氫氧化鈉溶液)
D.氯化鈉固體中混入碳酸鈉(加入足量的稀鹽酸,蒸發(fā))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:①鐵架臺;②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.收集較純凈的氧氣最好用C.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE(從A--E中選擇),實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入.若要干燥二氧化碳應(yīng)選取圖中的G 裝置,并且氣體從c(用端口字母表示)進(jìn)入.若要檢驗(yàn)收集到的氣體是否為二氧化碳?xì)怏w,方法是將氣體通入澄清的石灰水,如果澄清的石灰水變渾濁,證明氣體是二氧化碳原理是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)圖中化合物與單質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問題.

(1)此反應(yīng)的類型是置換反應(yīng).
(2)①若丁的溶液是淺綠色,丙是紅色固體,乙是鐵.
②若常溫下甲是固體,丁為無色液體,乙是氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對比實(shí)驗(yàn):
A.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
B.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.B中x值應(yīng)取3.0
A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實(shí)驗(yàn)中,測量O2體積的裝置是圖1中的C(填編號).

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水濃度越大雙氧水分解得越快.
丙用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.稀鹽酸是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的試劑,但下列實(shí)驗(yàn)中,不宜使用稀鹽酸的是(  )
A.除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉B.除去銅粉中混有的鐵粉
C.除去鐵粉中的氧化鐵D.除去鐵絲上的鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)對該氣體的成分進(jìn)行如下探究.
猜想與假設(shè)】忠旭說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
宇龍同學(xué)說:不可能含有N2,因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中不含氮元素;
心如同學(xué)說:不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO有毒;
鴻宇同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳;
(2)由實(shí)驗(yàn)②不能(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當(dāng)氧氣含量過少時(shí),帶火星的木條也不能復(fù)燃.

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