【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請回答下列問題:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____;
(2)用活性炭凈化水,是利用它的_____除去水中的雜質(zhì)和異味;
(3)為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入_____,日常生活中可采用_____的方法將硬水軟化;
(4)為了清洗餐具上的油污,常在水中加入少量洗潔精,這是利用洗潔精的_____作用;
(5)關(guān)于電解水實驗的下列說法中正確的是_____。
A 從現(xiàn)象上判斷:正極產(chǎn)生的是氫氣
B 從變化上反應(yīng)的符號表達式為
C 從宏觀上水是由氫氣和氧氣組成的
D 從微觀上水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
【答案】蒸餾 吸附性 肥皂水 加熱煮沸(或煮沸) 乳化 D
【解析】
(1)在水的凈化過程中,自然沉降,是重力的作用下,水中的較大的、重的不溶物下沉;吸附沉降即化學(xué)沉降,是利用明礬在水中形成絮狀物質(zhì),使懸浮顆粒聚集而沉降;過濾除掉沉降還不能除掉的小顆粒不溶物;活性炭能吸附水中的色素和異味,蒸餾是加熱到水的沸點使水從混合物中蒸發(fā)出來,然后再被冷凝成液態(tài)的水,得到的蒸餾水是純凈物。其中凈化程度最高的方法是蒸餾;
(2)用活性炭凈化水,是利用它的吸附作用,除去水中的色素和異味;
(3)為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入肥皂水,泡沫多浮渣少的軟水,反之,為硬水,日常生活中可采用煮沸的方法將硬水軟化,煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度;
(4)為了清洗餐具上的油污,常在水中加入少量洗潔精,這是利用洗潔精的乳化作用,在洗潔精中表面活性劑的作用下將油污分散成小液滴擴散到水量而將油污清洗掉;
(5)A、從現(xiàn)象上判斷:正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體少,但不能確定氣體的種類,選項錯誤;
B、 從變化上反應(yīng)的符號表達式為,選項錯誤;
C、 從宏觀上水是由氫元素和氧元素組成的,選項錯誤;
D、從微觀上水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,選項正確。
故選D。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2013年5月,某市自來水有股奇怪的味道,經(jīng)專家多輪綜合檢測,基本認(rèn)定引起此次異味的主要物質(zhì)是鄰叔丁基苯酚。將30克鄰叔丁基苯酚完全燃燒,生成88克CO2和25.2克H2O(無其他產(chǎn)物)。已知鄰叔丁基苯酚的相對分子質(zhì)量為150,求:
(1)30克鄰叔丁基苯酚中含碳元素 克,氫元素 克。
(2)鄰叔丁基苯酚的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在制取CO2的實驗中,小剛發(fā)現(xiàn)選用不同的石灰石與稀鹽酸反應(yīng)時,CO2的產(chǎn)生速度有差異。經(jīng)思考后,小剛設(shè)計了如圖所示的實驗及記錄表。請你完成下列問題:
實驗組 | 溫度(℃) | 石灰石 | 稀鹽酸 | |||
質(zhì)量(g) | 顆粒 | 體積(mL) | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%) | |||
1 | 20 | 5 | 大 | 20 | 5 | |
2 | 20 | 5 | 小 | 20 | 5 | |
3 | 20 | 5 | 小 | 20 | 10 |
(1)實驗組1、2探究的是石灰石和稀鹽酸的反應(yīng)速度與 _____的關(guān)系。
(2)探究大理石和稀鹽酸的反應(yīng)速度與稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系,應(yīng)選擇的實驗組是_____(填序號)。
(3)如圖1所示,小剛發(fā)現(xiàn)該裝置有一處需要改進:_____,若改進后,檢驗該集氣瓶是否已收集滿CO2的方法是_____,
(4)如要判斷實驗中產(chǎn)生的CO2速度,表格中最后一列需填寫收集滿一瓶CO2所需要的_____。
(5)小剛提出:圖1裝置也可以用來制取氧氣,并可以測定使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù),在探究過程中,小剛查閱資料得出的結(jié)論是:能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%-50%之間。這時小紅同學(xué)提出:能否使實驗數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些?小剛和小紅經(jīng)過討論,進行了以下4次實驗,收集了4瓶氧氣,得到的現(xiàn)象如圖所示:
1號瓶(收集34%的氧氣) | 2號瓶(收集35%的氧氣) | 3號瓶(收集36%的氧氣) | 4號瓶(收集37%的氧氣) |
不復(fù)燃 | 不復(fù)燃,但很亮 | 很亮,復(fù)燃 | 立即復(fù)燃 |
這時,小剛脫口而出:“氧氣約占36%時就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”,而小紅立即反對,理由是_____ 。你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為_____(填百分?jǐn)?shù)且實驗數(shù)據(jù)取整數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地球上9%的溴元素存在于海水中,所以人們也把溴稱為“海洋元素”。在元素周期表中,溴元素的信息如圖所示,對圖中信息解釋不正確的是
A.溴元素的核電荷數(shù)為35
B.溴原子在化學(xué)變化中易失電子
C.溴元素處于第四周期
D.溴元素的相對原子質(zhì)量為79.90
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣約占21%,利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑,下面是工業(yè)上制氧氣流程圖:
(1)工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”);
(2)氮氣的沸點-196℃,氬氣的沸點-186℃,氧氣的沸點-183℃,在蒸發(fā)的過程中先被蒸發(fā)出來的是_____(填化學(xué)符號);
(3)這樣制得的氧氣是_____(填“純凈物”或“混合物”);
(4)任何物質(zhì)我們都要辯證的看待,氧氣既有利的一面,也有有害的一面請各寫出一點:有利的一面(用途)_____,有害的一面_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器,試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)以過氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑)制取氧氣。小明同學(xué)要制取并收集一瓶干燥、純凈的氧氣,則所選儀器的連接順序為_____(填寫儀器序號字母)制備氧氣時,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳氣體。(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)。
①小華同學(xué)要制取并收集干燥純凈的二氧化碳氣體,則所選儀器的連接順序為A→F→B→C,其中收集二氧化碳選用裝置C而不用裝置D的原因是:_____。
②反應(yīng)過程中,裝置A中可觀察到的明顯現(xiàn)象為:_____,小華同學(xué)欲用pH試紙測定裝置A中反應(yīng)后的溶液的酸堿度(pH值),具體方法為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源,廣泛的應(yīng)用于生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
A水的沸騰 | B水的電解 | C水的凈化 |
請回答:
(1)A中水發(fā)生了________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”);B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是________。
(2)從C中得到的水是硬水還是軟水,采用的鑒別方法是_________。
(3)天然水多為硬水,日常生活中可用________的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在催化劑和加熱條件下,3.4g X和8.0g Y恰好完全反應(yīng),生成5.4g Z和另一種產(chǎn)物W,下列判斷正確的是
X | Y | Z | ﹣﹣氫原子 ﹣﹣氮原子 ﹣﹣氧原子 |
A. 物質(zhì)X屬于氧化物
B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. 物質(zhì)W一定含有氧元素
D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式中X、Y的化學(xué)計量數(shù)比為2:3
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