【題目】某同學(xué)在實驗室用6.5g粗鋅（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)）和稀鹽酸制取H2。

（1）配制100g、12%稀鹽酸需要40%濃鹽酸（密度為1.2g/cm2）的體積為______。除了膠頭滴管、燒杯外還需要的玻璃儀器是_______、_______。

（2）6.5g粗鋅完全反應(yīng)共產(chǎn)生H2的質(zhì)量為0.16g，則該粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

【答案】25mL 量筒 玻璃棒 80%

【解析】

(1)根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變原則可知，假設(shè)需要40%濃鹽酸（密度為1.2g/cm2）的體積為x，則，x=25mL，故填寫：25mL；

該實驗中需要的玻璃儀器有：膠頭滴管、燒杯、量筒、玻璃棒，故填寫：量筒；玻璃棒；

(2)解：設(shè)粗鋅中鋅的質(zhì)量為y

粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：ⅹ100%=80%，故填寫：80%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實長小組同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。取一定質(zhì)量的氯酸鉀與1g二氧化錳混合，依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量（g）

3.20

2.88

2.49

2.49

試計算：（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為_____g。

（2）原氯酸鉀和二氧化錳的總質(zhì)量是多少？_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)時，老師拿來了三種外觀酷似金、銀、銅的樣品，同學(xué)們對樣品進(jìn)行以下探究：

①用錘子砸“金”，樣品粉碎；

②加入稀硫酸：“金”沒有現(xiàn)象，“銅”和“銀”有大量氣泡產(chǎn)生；

（1）根據(jù)以上探究，確定“金“是假的理由有_______。

（2）推測”銀”可能是鋅，依據(jù)是_____。

（3）經(jīng)實驗分析“銅”是“黃銅”，“黃銅”是銅和鋅的合金，如下圖所示，純銅片上留下明顯的劃痕，說明合金且有的性質(zhì)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】綠水青山就是金山銀山，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

(1)目前，人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油和____等。

(2)煤燃燒會產(chǎn)生CO2、SO2、CO等氣體，這些氣體中，溶于而水會形成酸雨的是____。

(3)科學(xué)家正在努力開發(fā)和利用的新能源有____、地?zé)崮�、潮沙能�?/span>

(4)利用海水進(jìn)行碳儲存，可以緩解空氣中CO2過多的問題，寫出水吸收CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。CO2可較長時間存在于深海，其原因是海壓強(qiáng)大，CO2的____較大。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是( )

A. 甲和乙的溶解度相等且均為30g

B. 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小

C. a1℃時，乙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為3：7

D. 將a2℃150g甲的飽和溶液降溫到t1℃，有20g固體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖

（1）實驗時應(yīng)該先通一氧化碳，然后再點燃酒精噴燈，其原因是_______。

（2）該實驗進(jìn)行過程中可以觀察到硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象為______，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）證明反應(yīng)產(chǎn)物有CO2生成的實驗現(xiàn)象是_______，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（4）實驗裝置的最右端導(dǎo)管口處放一燃著的酒精燈，其作用是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組用以下裝置進(jìn)行研究：

【查閱資料】I . 碎瓷片能防爆沸，堿石灰能作干燥劑。II. 氫氣的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。

III. 鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引。

【推斷】(1)觀察到D中黑色固體變紅，則B中生成的氣體是____________。

(2)探究B裝置中剩余固體成分是什么？

【初步探究】B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引

【猜想與假設(shè)】

猜想一：剩余固體是Fe和Fe3O4 猜想二：剩余固體是___________。

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取樣，加入______(填試劑)

_________

猜想一正確

【實驗結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，該反應(yīng)為_________(填基本反應(yīng)類型)。

【含量測定】取B裝置中剩余黑色固體5g，與足量的CO反應(yīng)后，所得固體質(zhì)量為4.36 g，則原剩余黑色固體中Fe3O4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅制器物在潮濕環(huán)境中表面會產(chǎn)生綠色的銹跡，俗稱銅綠。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對銅綠的成分立生了濃厚興趣。

（提出問題）銅綠中除銅元素外還含有哪些元素？

（查閱資料）

①無水硫酸銅遇水變藍(lán)色；硫酸銅溶液呈藍(lán)色；

②碳與一般的硫酸不反應(yīng)；

③

（實驗探究）該小組同學(xué)找到了一些銅綠粉末并進(jìn)行了如圖實驗。

（觀察分析）

A裝置中綠色粉末未變?yōu)楹谏?/span>B裝置中無水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色；C裝置中澄清石灰水變渾濁，C裝置作用______________。

（實驗結(jié)論）銅綠中除銅元素外還有___________和__________等元素。

（反思應(yīng)用）根據(jù)銅綠中所含元素，可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān)，還可能與空氣中的______________等有關(guān)；要保護(hù)博物館里的青銅器，減緩生銹，我們可以減少青銅器與____________接觸。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水對人類的生產(chǎn)和生活具有重要的意義。

（1）淡水資源很少。愛護(hù)水資源主要從__________和防止水體污染兩方面采取措施。

（2）生活中，軟水與硬水可以用_______________鑒別。

（3）天然水多為硬水，日常生活中可用_____________的方法降低水的硬度。

（4）實驗室常用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)，過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和____________。

（5）下圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖。

①接通直流電源后，B電極為電源的___________極，C管中氣體是_________（填名稱）。

②C、D兩試管內(nèi)氣體的質(zhì)量比約為___________。

③電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。

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