【題目】請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①______________________;②______________________;

2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_______________________________________

3)用E裝置收集氧氣時,應(yīng)等到__________________________________時開始收集;

4)用C裝置代替B裝置制取二氧化碳的優(yōu)點是____________________________________;

5)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母);已知甲烷可用D裝置收集,則甲烷的密度比空氣________(填

6)要驗證二氧化碳能與水反應(yīng),F裝置內(nèi)應(yīng)盛放______________________(填試劑名稱);發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________________

7)用F裝置收集二氧化碳,驗滿時應(yīng)將燃著的木條放在________(填“a”“b”)端。

【答案】長頸漏斗 集氣瓶 導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻氣泡冒出 控制反應(yīng)隨時發(fā)生和隨時停止 A 紫色石蕊 CO2+H2O=H2CO3 b

【解析】

(1)由圖可知,①為長頸漏斗,②為集氣瓶;

(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:

(3)由圖可知E裝置為排水法收集氧氣,要等到導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻氣泡冒出時,才可以收集,故此空填寫:導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻氣泡冒出;

(4) C裝置比B裝置多了,有孔塑料隔板和止水夾,這要就可以控制反應(yīng)隨時發(fā)生和隨時停止,故填寫:控制反應(yīng)隨時發(fā)生和隨時停止;

(5)制取甲烷需要加熱,發(fā)生裝置只能選擇有酒精燈的A裝置,D裝置收集為向下排空氣法收集氣體,此時,氣體密度比空氣小,故答案為:A,;

(6)驗證二氧化碳能與水反應(yīng),需要驗證其生成物碳酸顯酸性,用紫色石蕊,化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3,故答案為:紫色石蕊,CO2+H2O=H2CO3

(7)排空氣法收集氣體驗滿時,要在集氣瓶口檢驗,而F裝置集氣瓶口為b端,故填寫:b。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。

1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①__________。

2)實驗室用分解氯酸鉀制氧氣,若要從氯酸鉀完全分解后的固體殘渣中回收二氧化錳,選擇合適的操作并按正確順序排列__________(填序號)。

a烘干 b溶解 c過濾 d蒸發(fā) e洗滌

3)通過裝置B、F來驗證二氧化碳的性質(zhì),實驗過程中觀察到F中有氣泡置出,但石灰水未變渾濁,試分析其可能的原因__________。

4)某同學(xué)依次連接BG、F裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,F裝置中溶液變渾濁,則B裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

5)氫化鈣常溫下能與水反應(yīng)生成和一種堿,是野外工作人員便攜燃料的來源。現(xiàn)利用鋅粒和鹽酸制備與金屬鈣反應(yīng)制取(如圖,裝置左側(cè)連氣體發(fā)生裝置)。則洗氣瓶中m、n應(yīng)選下列試劑的______________(填序號);

Ⅰ.溶液 Ⅱ.溶液 Ⅲ.濃硫酸。

為防止鈣被氧化,在點燃之前必須進行的操作是_______。與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,為防止空氣中的、水蒸氣與反應(yīng),必須在導(dǎo)管末端連接的干燥管裝置中添加的藥品是__________(填序號)。

A 的混合物 B濃硫酸 C鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列儀器,請回答下列問題

1)取用固體粉末藥品的儀器名稱是 ___________;

2)用于較大量液體的反應(yīng)容器名稱是___________

3)收集和儲存少量氣體的是______________;(填序號)

4)準(zhǔn)確量取15.0mL水需要的儀器是_________________.(填序號)

5)用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是_______________(填字母序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖

該同學(xué)的實驗步驟如下:

將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。

在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。

充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾

請回答下列問題:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是

(2)步驟集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應(yīng)化學(xué)表達式為 ,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。

(3)該實驗可推論出氮氣 (填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。

(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】原子序數(shù)為3—18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,請認(rèn)真分析并回答下列問題:

1)表中,X=______________;該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______________(填得到失去)電子;

2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子有______________;(填元素符號)

3)由于氧原子和硫原子的_____________相同;所以氧元素和硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似;

4)同周期元素,從左往右____________________________依次遞增;(寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(

A. 一氧化碳+氧氣二氧化碳B. 石蠟+氧氣 二氧化碳+

C. 氧化汞 +氧氣D. +氧氣氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A. 反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

B. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

C. 制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料

D. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用圖甲所示的電解水裝置來測定水的組成。

【實驗步驟】

(1)按圖安裝好裝置,檢驗裝置氣密性。

(2)在U型管中裝入水(水面略低于支管口)。

(3)取下注射器,打開電源一段時間后,關(guān)閉電源。

(4)將注射器活塞推到頂后連接注射器,再次打開電源。

當(dāng)注射器二中活塞停留在10mL刻度時,關(guān)閉電源。

(5)檢驗氣體。

【實驗結(jié)論】水是由 組成的。電解水的符號表達式 。

【問題討論】

(1)實驗開始時先打開電源通電一段時間后再接上注射器的目的是 。

(2)實驗結(jié)束時注射器一中活塞停留在 刻度處。將該注射器帶上針頭,移向燃著的木條旁,推動活塞,現(xiàn)象是 。

(3)水電解的過程可用下列圖示表示。粒子運動的先后順序是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析后回答:

(1)自然界CO2的來源途徑有___________(任寫一點);

(2)任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等,不利影響有______________________(任寫一點);

(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑____________________。

(4)某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),請把反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:2CO2+ 6_____C2H4 +_____。

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