【題目】在實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀或分解過氧化氫的方法制取氧氣，回答下列問題：

（1）寫出在MnO2的催化條件下用過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式_____________。

（2）圖中收集氧氣的方法叫_____ ，另外還可用______法，可以用此方法收集的依據(jù)是________。

（3）該方法收集的氧氣驗(yàn)滿的方法是___________。

【答案】2H2O2 2H2O + O2↑ 排水法 向上排空氣法 氧氣不易溶于水 集氣瓶口有大量氣泡冒出

【解析】

（1）過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下，發(fā)生分解反應(yīng)生成水和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O + O2↑。

（2）圖中收集氧氣的方法叫排水法，由于氧氣的密度比空氣的密度大，還可用向上排空氣法收集，能用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水。

（3）若用排水法收集氣體，收集滿時(shí)會(huì)觀察到集氣瓶口有大量氣泡冒出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】走進(jìn)超市，小明來(lái)到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿了氣體，看上去好個(gè)小“枕頭”。如圖是一包薯片，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

（1）薯片的主要成分有土豆、鹽等，屬于____________（填“純凈物”或“混合物”）

（2）填充氣體的主要作用是____________

（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是（回答兩點(diǎn)即可):①________②________

（4）薯片暴露在空氣中一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)變軟了，說明空氣中含有____________

（5）若所充氣體是氮?dú)猓瑒t實(shí)驗(yàn)室收集氮?dú)獾姆椒ㄊ?/span>____________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】頁(yè)巖氣是蘊(yùn)藏于頁(yè)巖層中的一種新開發(fā)的能源。

（1）頁(yè)巖氣的主要成分是甲烷（CH4），其相對(duì)分子質(zhì)量為______________。

（2）頁(yè)巖氣和水反應(yīng)可以制水煤氣，該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下：

①產(chǎn)物丙的化學(xué)式是___________。

②反應(yīng)消耗的甲與生成的丁的分子數(shù)之比為___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）請(qǐng)用“H、O、C、S”等元素組成合適的化學(xué)式進(jìn)行填空：

①天然氣的主要成分是_____

②煤燃燒會(huì)生成造成酸雨的氣體是_____

③常用作滅火的氣體是__________

④最理想、最清潔的燃料是_________

（2）化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)﹣﹣“無(wú)中生有”：相同條件下，向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿無(wú)色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體。如圖1所示，抽開毛玻璃片，瓶口對(duì)緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會(huì)兒，觀察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請(qǐng)回答下列問題：

①若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過程可用如圖2表示．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；硫化氫中硫元素的化合價(jià)為_____。

②如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是______。

③已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫有催化作用的知識(shí)后．某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究．

（猜想）Ⅰ．氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______和______不變．

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2g氧化銅，取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：__________________

（2）步驟①的目的______．

（3）步驟⑥的目的______．

（4）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在點(diǎn)燃的條件下，3.9g苯（C6H6）與9.6gO2恰好完全反應(yīng)，生成6.6gCO2、2.7gH2O 和物質(zhì)X。則X的質(zhì)量為__________g；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水與我們的生活息息相關(guān)，但天然水中含有許多雜質(zhì)，不能直接飲用。小明去上海世博會(huì)參觀時(shí)，發(fā)現(xiàn)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用。他決定探究其原理，通過上網(wǎng)查閱資料了解到飲用水處理步驟如圖所示：

（1）步驟①對(duì)應(yīng)的作用是__________ 。

（2）步驟②的作用是過濾。實(shí)驗(yàn)室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過濾需要用到的玻璃儀器除玻璃棒處，還需要__________（填字母）。

a.帶鐵圈的鐵架臺(tái) b.酒精燈 c.漏斗 d.量筒 e.燒杯 f.濾紙

其中玻璃棒的作用為________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，A和G均為紅色，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫化學(xué)式：A______________、C__________。

（2）B的一種用途是____________。

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________；反應(yīng)③的化學(xué)方程式為______________。

（4）E、F、G三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)如圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中，甲中產(chǎn)生的氣體是______，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________。

(2)為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的主要作用是_____________。

(3)有些村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是___________ 。

(4)有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是__________ 。

(5)小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是_______________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案