【題目】KOH溶液中含有H2O、K、OH,能使無色酚酞試液變成紅色。某化學(xué)興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因.

（提出問題）KOH溶液中的什么成分使無色酚酞試液變紅？

（猜想）猜想1:KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅.猜想2：氫氧化鉀溶液中的K+使無色酚酞試滾變紅。

猜想3:KOH溶液中的_____(填化學(xué)式)使無色酚酞試滾變紅。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①用試管取少量蒸餾水，滴入1-2滴無色酚酞試液

試管內(nèi)溶液不變色

猜想1不成立

②用試管取少量KCl溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液

____

猜想1不成立

③___，滴入1-2滴無色酚酞試液

試管內(nèi)溶液變紅

____

（討論反思）有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實驗驗證就可以排除,你認(rèn)為該同學(xué)理由是____。

（拓展）KOH固體應(yīng)_____保存。

【答案】OH- 試管內(nèi)溶液不變色 用試管取少量氫氧化鉀溶液 猜想3 酚酞試液本身就是含有水分子，且氯化鉀溶液中含有水，實驗②就能同時驗證水和鈉離子對酚酞變色的影響 密封

【解析】

解：[猜想]結(jié)合猜想1和猜想2根據(jù)氫氧化鉀溶液中含有的粒子可以作出如下猜想：是氫氧根離子使酚酞變紅的，其符號為：OH-；

[實驗探究]②猜想②不成立，說明溶液沒有變色，故實驗②的現(xiàn)象為溶液不變色；

③根據(jù)上述兩個實驗可以知道水分子和鉀離子都不能使酚酞變紅，所以實驗③中可以直接加入氫氧化鉀溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色，從而可以判斷猜想3成立；

[討論反思]酚酞試液本身就是含有水分子，且氯化鉀溶液中含有水，實驗②就能同時驗證水和鈉離子對酚酞變色的影響；

[拓展]

氫氧化鉀為堿，能夠和空氣中的二氧化碳反應(yīng)而發(fā)生變質(zhì)，所以應(yīng)該密封保存，化學(xué)方程式為：2KOH+CO2═K2CO3+H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是地殼中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請根據(jù)圖示回答問題：

（1）圖中表示出的金屬元素有_________種；

（2）地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物是_______（填化學(xué)式）；

（3）硅常用做半導(dǎo)體，是集成電路的主要材料，硅是由________（填“原子”、“分子”或離子）構(gòu)成的；

（4）合成材料納米氮化鎵我國十大科技成果之一。已知鎵(Ga)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，則氮化鎵的化學(xué)式是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是（　�。�

A. 2Na：“2”表示兩個鈉元素

B. 氯化銀的化學(xué)式為AgCl2

C. ：“+2”表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷

D. SO2：“2”表示一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）A裝置在實驗室中可制取多種氣體，請寫出A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_____；

（2）實驗室中若用A裝置制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的藥品為_____；

（3）與排空氣法相比，B裝置收集氧氣的優(yōu)點是_____．

（4）若用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w，則驗滿的方法是_____．

（5）若用D裝置做鐵絲在氧氣中燃燒試驗，其現(xiàn)象是_____；集氣瓶底部加水的目的是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。請按要求完成下列填空：

(1)低碳出行是為了減少______(填化學(xué)式)的排放。

(2)從微觀視角看物質(zhì)的變化是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)下圖描述的NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),圖中C處應(yīng)填入的化學(xué)式是____.

(3)硝酸(HNO3)是高中化學(xué)將要學(xué)習(xí)的一種常見物質(zhì),硝酸具有酸的一些共性，是因為它在水溶液中也能解離出___(填化學(xué)符號),硝酸中氮元素的化合價為____.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖。

（1）第三周期開頭的是________元素（填元素類型，下同），靠近尾部的是_______元素，結(jié)尾是________元素。

（2）鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，鈉原子在該反應(yīng)中____________（填“得到”或 “失去”）電子，構(gòu)成氯化鈉的粒子是____________（填粒子符號）。

（3）2019年諾貝爾化學(xué)獎授予來自美國的科學(xué)家約翰·古迪納夫、斯坦利·惠廷厄姆和日本科學(xué)家吉野彰，以表彰他們在鋰離子電池研發(fā)領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn)。

①仿照鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖，畫出鋰離子的結(jié)構(gòu)示意圖____________。

②鋰與鈉有相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號填空：

（1）氦氣中氦元素的化合價______________；

（2）硝酸銨中的陰離子______________；

（3）與氖原子核外電子排布相同的陽離子_____________；（寫一種即可）

（4）人體內(nèi)含量最多的氧化物______________；

（5）地殼中含量最多的金屬元素______________；

（6）由3個氧原子構(gòu)成的分子______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有H2 SO4、NaOH、Na2 CO3、Ca（OH）2、BaCl2五種溶液和CO2一種氣體（用A、B、C、D、E、F各代表這六種物質(zhì)中的一種），其中固態(tài)F能用于人工降雨，它們之間的相互反應(yīng)關(guān)系如圖所示，圖中每條連線表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請分析后回答：

（1）C的化學(xué)式是_____。

（2）B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）E的用途是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知木炭還原氧化銅實驗中發(fā)生的主要反應(yīng)：�；瘜W(xué)興趣小組對該實驗產(chǎn)物（假設(shè)反應(yīng)物已完全反應(yīng)）作如下探究：

探究一：檢驗產(chǎn)物的成份

（提出問題）實驗產(chǎn)物是暗紅色固體，很難觀察到紫紅色固體。暗紅色固體是什么？

（查閱資料）氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體；。

（猜想與假設(shè)）暗紅色固體除銅外還可能含有 Cu2O。

（設(shè)計實驗）取少許暗紅色固體，加入稀硫酸，如果觀察到現(xiàn)象：________________， 說明暗紅色固體含有 Cu2O。

探究二：測定產(chǎn)物中 Cu2O 的含量原理：，稱取一定質(zhì)量的固體樣品，用下圖裝置進(jìn)行實驗（堿石灰可吸收水和二氧化碳等酸性氣體），通過測定反應(yīng)前 后裝置 d 的質(zhì)量達(dá)到實驗?zāi)康摹?/span>

（1）裝置 a中發(fā)生的反應(yīng)方程是________________；反應(yīng)中用稀硫酸而不用稀鹽酸，原因是 _______________；

（2）若不加裝置 e，實驗結(jié)果會偏________________，原因是________________；

（3）點燃酒精燈前涉及的部分操作如下，正確的順序是________________；

①打開 K2，關(guān)閉 K1 ②檢查裝置的氣密性

③連接儀器 ④關(guān)閉 K2，打開 K1，通氫氣一段時間

（4）還可通過測定反應(yīng)前后裝置________________（填“a”、“b”或“c”）的質(zhì)量達(dá)到實驗?zāi)康摹?/span>

（5）實驗后收集該暗紅色固體 10g,通過探究二進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)裝置 d 增加 0.18g，則該暗紅 色固體中氧化亞銅（Cu2O）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？________________

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