【題目】用下圖裝置進行實驗

（1）①的名稱是__________________選用A作為氣體發(fā)生裝置需滿足的條件是________________

（2）將燃著的木條放在b導氣管處打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是_______________，寫出B裝置中反應的文字表達式______________

【答案】長頸漏斗 反應物是固體和液體，不需加熱 木條燃燒更旺 水 氫氣+氧氣

【解析】

（1）①的名稱是長頸漏斗，選用A作為氣體發(fā)生裝置需滿足的條件是反應物是固體和液體，不需加熱；

（2）水通電時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，體積比為2：1。b導管與電源正極相連，產(chǎn)生的氣體是氧氣，將燃著的木條放在b導氣管處打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是木條燃燒更旺， B裝置中反應的文字表達式為：水 氫氣+氧氣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年10月5日，我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)并提純抗瘧疾藥物青蒿素而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，請根據(jù)青蒿素的化學式C15H22O5計算：

（1）其組成元素共有_____種，每個分子中共含_____個原子；

（2）青蒿素的相對分子質(zhì)量為_______；

（3）青蒿素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_______；

（4）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)_______．（結(jié)果精確到0.1%）請注意：需列出求解過程。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

(1)用A裝置，分解KMnO4制取O2的化學方程式為___________________；若用D裝置收集O2，應該從____________(填“a”或“b")口通入O2。

(2)B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置。若用B裝置制取CO2，反應進行一段時間后，用彈簧夾夾緊橡皮管，B裝置中可以觀察到的現(xiàn)象為___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小甜利用石灰石和稀鹽酸進行如下實驗，操作過程和數(shù)據(jù)如圖所示(樣品中的雜質(zhì)不與酸反應也不溶于水)．

(1)20g石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為_____g．

(2)列式計算不飽和溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________(結(jié)果準確到0.1%)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電影《火星救援》再一 次引燃了人們對火星以及太空探索的熱情。

（1）種植土豆需要大量的水分，主人公利用火箭燃料一液態(tài)聯(lián)氨（N2H4） 制得氫氣，再將氫氣引燃得到了水。氫氣點燃之前需要_____。寫 出相關(guān)反應的化學方程式_____、_____。 對于第一步化學反應，下列 說法中錯誤的是_____

A 化學反應前后氫元素的化合價沒有改變

B 該反應為分解反應

C 該化學變化中分子的個數(shù)增加了

D 該反應中沒有發(fā)生改變的微粒是氮分子和氫分子

（2）為了抵御低溫，主人公用含放射性元素“钚”的發(fā)電機取暖。钚元素的相關(guān)信息如圖2所示，它的原子核內(nèi)的中子數(shù)是_____， 钚元素和碳元素的種類不同，是因為_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合肥45中興趣小組的同學為了探究分子特征，設(shè)計了如下實驗:

查閱資料:①氨水(NH3﹒H2O)不穩(wěn)定，常溫下就能分解出NH3和H2O

②酚酞是白色、難溶于水的固體， 實驗室將酚酞溶解到酒精和水的混合物中配制成酚酞溶液。

實驗1:向裝置A中加入約20ml濃氨水并關(guān)緊活塞，將A、B兩裝置按圖1組裝，打開活塞，B中干燥棉線沒有變紅。另取一個裝置B,用水將輸液管中的棉線完全潤濕，再將A、B兩裝置按圖1組裝，打開活塞，濕潤的棉線從a到b逐漸變紅。

（1）試管中水的作用是_______________

（2）使酚酞變紅的物質(zhì)是______________(寫化學式)

（3）從微觀角度該實驗得出的結(jié)論是______________

實驗2:再取一個裝置B，用水將輸液管中的棉線潤濕，再將A、B兩裝置按圖2組裝，打開活塞，濕潤的棉線從a到b也變紅，但速率明顯低于圖1裝置，到b段變紅需要較長時間。

（4）據(jù)此判斷氨氣的物理性質(zhì)為________________

（5）不改變藥品和裝置的結(jié)構(gòu)，你會用_______________方法使a到b段濕潤的棉線變紅速率變快。

實驗3:再取一個裝置B,用水將輸液管中的棉線潤濕，將A、B兩裝置按圖3組裝，打開活塞，當d處開始出現(xiàn)現(xiàn)象，停止觀察。

（6）此時間段內(nèi)可觀察到ab段、cd段內(nèi)現(xiàn)象的不同點是______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

（作出猜想）小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素可能含有氧元素。

（實驗探究）

方案一：小明將蔗糖放在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認為該方案不合理，實驗只能說明蔗糖中一定含有______________。

方案二：用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通人一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

（1）先通入一會兒氮氣的目的是________________。

（2）實驗中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是__________________。

（3）觀察到_____________出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

（4）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如表

實驗過程

實驗現(xiàn)象

小燒杯中加入足量的澄清石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點燃酒精燈

①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；

②__________________

寫出上述實驗過程中燒杯中反應的化學方程式____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：b_______；

（2）用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），如果收集的氧氣不純，可能是________操作造成的（寫一個原因即可）；

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，根據(jù)所給信息，實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選_______（填序號），收集裝置是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲同學設(shè)計如圖實驗裝置做CO還原CuO的實驗。實驗時，在點燃酒精燈之前先通入CO排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗。

（1）分別寫出A、B中反應的化學方程式：A、_________________ B、_________________ 。

（2）從環(huán)保角度考慮，該實驗設(shè)計存在的一個主要問題是什么？____________________。

（3）乙同學認為該實驗設(shè)計還能驗證CO不能使澄清石灰水變渾濁，理由是什么？____________________。

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