【題目】在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,制取燒堿的工藝流程圖如圖所示:
(1)高溫煅燒時,要將貝殼進行粉碎的目的是_____,發(fā)生反應的化學方程式是_____;
(2)操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、_____、_____;
(3)若要得到的固體C是純凈的燒堿,需要控制的條件是_____,溶液蒸發(fā)結晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是_____。
【答案】使反應速度加快 漏斗 玻璃棒 加入適量純堿溶液 使液體受熱均勻,防止液滴飛濺
【解析】
碳酸鈣高溫產(chǎn)生氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉。
(1)高溫煅燒時,要將貝殼進行粉碎可以增大反應物的接觸面積,加快反應速率,故將貝殼進行粉碎的目的使反應速度加快;碳酸鈣高溫產(chǎn)生氧化鈣和二氧化碳,反應的化學方程式為。
(2)操作Ⅰ是過濾,用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒。
(3)要得到純凈的氫氧化鈉,就需要在加入純堿時,要加入適量純堿,使碳酸鈉與氫氧化鈣恰好完全反應,故若要得到的固體C是純凈的燒堿,需要控制的條件是加入適量純堿溶液。蒸發(fā)結晶過程中,常用玻璃棒攪拌,目的是:使液體受熱均勻,防止液滴飛濺。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的實質,請回答有關問題:
(1)在上圖C、D中的圓圈內(nèi)填入適當?shù)幕瘜W式或離子符號:C中_______、_______,D中________;
(2)用化學方程式表示圖中所體現(xiàn)的化學反應______________________________;
(3)以上變化的反應類型是_______________。
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【題目】建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式。請回答相關問題:
(1)下圖是元素周期表的一部分,圖表示圖中_______處元素的原子結構示意圖(填序號),在化學反應中該原子易______電子(填“得到”或“失去”)。下圖①、②、④三處元素中,與③處元素屬于同一周期的是____(填序號)。
(2)工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣,其主要反應的微觀示意圖如下:
①寫出該反應的化學方程式________。
②在該反應中,化合價升高的元素是_______(填元素符號,下同),化合價降低的元素是______。
③在該反應中,_____(填化學式)具有氧化性。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金(黃銅)。
(1)黃銅可用來做熱交換器,說明黃銅具有良好的_____;
(2)試寫出赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱的化學方程式_____;
(3)鑒別黃銅和黃金多種方法,用灼燒法鑒別產(chǎn)生的現(xiàn)象及結論是_____;
(4)用含鋅廢渣(主要成分為ZnO,雜質為FeO、CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO47H2O)的流程如下:
(1)A的化學式____;B的化學式_____。
(2)除鐵過程中,圖1和圖2分別表示溫度、pH對除鐵效果的影響。由圖可知除鐵時溫度應控制在____為宜,pH應控制在_____為宜。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氯酸鉀和高錳酸鉀是初中常見的化學物質,在生活中也應用廣泛,如高錳酸鉀俗稱“灰錳氧”,在生活中常用作消毒劑等。根據(jù)所學知識回答:
(1)氯酸鉀和高錳酸鉀在物質分類中屬于_____(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。
(2)氯酸鉀和高錳酸鉀都可以制取氧氣,是因為它們的組成中都含有相同_____。
(3)氯酸鉀和高錳酸鉀陽離子對應的堿都是_____(填化學式)。
(4)高錳酸鉀在一定條件下能與濃鹽酸反應,反應的化學方程式如下:2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5□↑+8H2O則“□”中的化學式為_____,其中錳元素的化合價由_____價變?yōu)?/span>_____價。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是實驗室常用部分儀器:
(1)圖中儀器④的名稱是:____________ ;
(2)小李同學選擇儀器制取并收集氧氣,他使用了儀器②③④⑨,那么他還需要使用上圖中的___________填序號);該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:關閉④的活塞,把導管的一端浸在水里,用手緊貼錐形瓶外壁,若導管口有____________,則說明該裝置不漏氣。
(3)小張同學正在收集一瓶 CO2, 不知是否收集滿了,其驗滿方法是___________。
(4)小王選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質,從反應后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是____________。
(提出問題)灰黑色固體物質的成分是什么呢?
(提出猜想)可能含有單質碳
(設計實驗)請設計實驗用化學方法證明該灰黑色固體物質中是否含有單質碳。
實驗方法 | 現(xiàn)象和結論 |
________________ | ________________ |
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【題目】如圖所示,將細鐵絲分別放在充滿空氣、氧氣的集氣瓶中進行實驗。
實驗 | Ⅰ | Ⅱ |
集氣瓶中的氣體 | 空氣 | 氧氣 |
接通電源加熱后觀察到的現(xiàn)象 | 鐵絲紅熱,不燃燒 | 劇烈燃燒,火星四射 |
(1)實驗Ⅱ中,反應后有黑色固體生成,集氣瓶中水的作用是_____________。
(2)接通電源后,對比Ⅰ、Ⅱ實驗現(xiàn)象,這說明_____________。
(3)在上述實驗中,能證明可燃物燃燒需要溫度達到著火點的依據(jù)是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是初中化學做過的一些實驗,回答有關問題.
(1)圖1是分解H2O2中MnO2作用的探究實驗.
步驟①的現(xiàn)象說明常溫下過氧化______(填“易分解”或“不易分解”);步驟③反應結束后向試管中加入5%H2O2溶液,伸入帶火星的木條,木條______,說明二氧化錳的化學性質沒有改變;接著還要完成的實驗是______.
(2)在《酸、堿的化學性質》實驗中,我們進行過下列一些實驗(如圖2),回答相關問題:
①實驗一選在白色點滴板上進行的優(yōu)點是______.
②實驗二設計的目的是在不使用指示劑的情況下也能證明酸和堿之間能夠發(fā)生______,當觀察到______時,證明酸堿之間的反應已經(jīng)完成.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1是小明在20℃時進行的系列實驗示意圖,①-⑤表示實驗所得溶液;圖2是NaCl、KNO3的溶解度曲線.
(1)20℃時,KNO3的溶解度(S)=________;⑤是 _______(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)50℃時,飽和NaCl溶液中溶質的質量分數(shù)(w1)與飽和KNO3溶液中溶質的質量分數(shù)(w2)的大小關系是:w1______w2(填“>”“=”或“<”).
(3)小明發(fā)現(xiàn):升溫至50℃,②→③的過程中有少量水蒸發(fā),下列敘述正確的是______(填序號)
a.①、②均為不飽和溶液
b.②→③的過程中溶質質量分數(shù)變大
c.④→⑤的過程中析出KNO3晶體53.9g
(4)除去KNO3固體中混有的少量NaCl的實驗操作為:加適量水溶解→加熱得到熱飽和溶液→____→過濾→洗滌→干燥→KNO3.
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