用化學(xué)符號(hào)表示下列物質(zhì)：
（1）高錳酸鉀______；3個(gè)氮分子______；2個(gè)鋁離子______；
（2）某硫的氧化物中硫的化合價(jià)為+6價(jià)，該氧化物是______．

解：（1）化學(xué)式是根據(jù)物質(zhì)的元素組成及化合價(jià)書寫，故高錳酸鉀的符號(hào)為：KMnO4；表示多個(gè)分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)氮分子符號(hào)為：3N2；離子符號(hào)是在元素符號(hào)的右上角表明帶電荷情況，表示多個(gè)離子時(shí)就在離子符號(hào)的前邊加相應(yīng)的計(jì)量數(shù)，故2個(gè)鋁離子符號(hào)為：2Al3+；
（2）某硫的氧化物中硫的化合價(jià)為+6價(jià)，氧元素通常顯-2價(jià)，由化合價(jià)寫出化學(xué)式，該氧化物是三氧化硫符號(hào)為：SO3．
故答為：（1）KMnO4，3N2，2Al3+；（2）SO3．
分析：分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式．
點(diǎn)評(píng)：本題是考查學(xué)生對(duì)常用的化學(xué)用語及其含義的掌握，并靈活的應(yīng)用于解題當(dāng)中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

21、我們現(xiàn)階段所學(xué)的復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物中的一些陰、陽離子相互結(jié)合生成水、氣體或沉淀．如稀鹽酸和燒堿溶液反應(yīng)（如圖一所示），實(shí)際參加反應(yīng)的是H+和OH-結(jié)合生成H2O，而Cl-和Na+則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)，仍然在溶液中．請(qǐng)?jiān)趫D二右邊的圓圈中填入適當(dāng)?shù)姆肿踊螂x子符號(hào)，來體現(xiàn)稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：根據(jù)圖所示用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或反應(yīng)
（1）圖A杯中物質(zhì)的化學(xué)式
NaCl
，
（2）圖中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式
2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑
．
（3）圖中碳酸鈉在水中的電離方程式
Na2CO3=2Na++CO32-
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)，請(qǐng)選擇下表中的元素回答下列問題．
元素名稱 氫 碳 氧 鐵
（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示（每空只寫一種）：
①具有可燃性的氣體單質(zhì)
H2
H2
         
②能使澄清石灰水變渾濁的氣體
CO2
CO2

③生物體中含量最高的元素
O
O
        
④含有兩種元素陰離子
OH-
OH-

（2）天然氣與煤炭、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢．天然氣的主要成分是甲烷，還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等．據(jù)此回答：
①天然氣屬于
混合物
混合物
（填“混合物”或“純凈物”）．
②甲烷燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．
其中，表示碳原子，表示氧原子，表示氫原子．
（Ⅰ）A中分子為甲烷分子，1個(gè)甲烷分子中含有
5
5
個(gè)原子．
（Ⅱ）甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為
3：1
3：1
．
（Ⅲ）根據(jù)圖示信息，寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
．
③已知乙烷（C2H6）的燃燒產(chǎn)物與甲烷的燃燒產(chǎn)物完全相同，若等質(zhì)量的甲烷和乙烷充分燃燒，
乙烷
乙烷
（填“甲烷”或“乙烷”）將產(chǎn)生更多的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

空氣是一種重要的自然資源．通過半年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我們可以從化學(xué)的視角來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)空氣．
（1）空氣中含量最多的兩種元素是
N、O
N、O
（用化學(xué)符號(hào)表示）；空氣是混合物而不是純凈物的依據(jù)是
由氮?dú)夂脱鯕獾榷喾N物質(zhì)組成，并保持它們各自的化學(xué)性質(zhì)
由氮?dú)夂脱鯕獾榷喾N物質(zhì)組成，并保持它們各自的化學(xué)性質(zhì)
；
（2）雷雨過后，空氣顯得特別清新，這是因?yàn)樯倭垦鯕猓∣2 ）在一定條件下轉(zhuǎn)化成了臭氧（O3），3O2 
 放電 
.
 
 2O3．下列說法中，你認(rèn)為正確的是
②④
②④
；
①該反應(yīng)屬于化學(xué)變化
②該反應(yīng)屬于物理變化
③O2 與O3是同一種物質(zhì)
④O2與O3是由同一種元素組成的不同單質(zhì)
（3）課本中用如圖所示裝置測定空氣里氧氣含量，實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
，反應(yīng)后，判斷集氣瓶內(nèi)無氧氣剩余的事實(shí)是
燃燒匙內(nèi)有剩余的紅磷
燃燒匙內(nèi)有剩余的紅磷
．紅磷燃燒過后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)猓纱送浦獨(dú)獾膬牲c(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是
氮?dú)獠荒苋紵�、也不支持燃�?/div>
氮?dú)獠荒苋紵�、也不支持燃�?/div>；
（4）在空氣中加熱鐵絲，鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒，在盛有氧氣的集氣瓶內(nèi)能劇烈燃燒，火星四射，但都發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)后生成物的化學(xué)式是
Fe3O4
Fe3O4
．你認(rèn)為兩種不同現(xiàn)象說明
物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)
物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)
；
（5）隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體對(duì)空氣造成了污染．汽車尾氣是城市主要污染之一，治理的一種辦法是在汽車排氣管上裝催化轉(zhuǎn)化器，它使CO與另一種空氣污染物X（氧化物）反應(yīng)生成可參與大氣生態(tài)循環(huán)的無毒氣體Y，反應(yīng)原理為：2CO+2X
 催化劑 
.
 
2Y+N2．其中Y是
CO2
CO2
，X的相對(duì)分子質(zhì)量為
30
30
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中，找出符合下列條件的粒子名稱，填在相應(yīng)的橫線上．
（1）能直接構(gòu)成純凈物的是
分子，原子
分子，原子
；
（2）化學(xué)變化中的最小粒子是
原子
原子
；
（3）帶正電荷的粒子是
質(zhì)子
質(zhì)子
；
（4）決定原子質(zhì)量大小的粒子是
質(zhì)子，中子
質(zhì)子，中子
．
用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）4個(gè)氧分子
4O2
4O2
；     
（2）2個(gè)碳酸根離子
2
CO
2-
3
2
CO
2-
3
；
（3）氯化亞鐵
FeCl2
FeCl2
；       
（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
H2O
H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年廣東省廣州市蘿崗區(qū)九年級(jí)化學(xué)綜合測試（二）（解析版） 題型：填空題

我們現(xiàn)階段所學(xué)的復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物中的一些陰、陽離子相互結(jié)合生成水、氣體或沉淀．如稀鹽酸和燒堿溶液反應(yīng)（如圖一所示），實(shí)際參加反應(yīng)的是H+和OH-結(jié)合生成H2O，而Cl-和Na+則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)，仍然在溶液中．請(qǐng)?jiān)趫D二右邊的圓圈中填入適當(dāng)?shù)姆肿踊螂x子符號(hào)，來體現(xiàn)稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：根據(jù)圖所示用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或反應(yīng)
（1）圖A杯中物質(zhì)的化學(xué)式    ，
（2）圖中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式    ．
（3）圖中碳酸鈉在水中的電離方程式    ．

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