小紅同學在化學實驗課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來，這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的（　�。�
A．提出假設B．交流評價C．設計實驗D．作出結(jié)論
根據(jù)科學探究過程的八個要素：①提出問題 ②猜想與假設 ③設計實驗 ④進行實驗 ⑤收集證據(jù) ⑥解釋和結(jié)論 ⑦反思與評價⑧表達與交流，可知用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來屬于設計實驗．
故選C
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科目：初中化學 來源： 題型：

5、小紅同學在化學實驗課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來，這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的（　�。�

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科目：初中化學 來源：內(nèi)江 題型：單選題

小紅同學在化學實驗課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來，這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的（　　）
A．提出假設B．交流評價C．設計實驗D．作出結(jié)論

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年江蘇省宿遷市沭陽縣廣宇學校九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

小紅同學在化學實驗課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來，這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的（ ）
A．提出假設
B．交流評價
C．設計實驗
D．作出結(jié)論

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科目：初中化學 來源：2012年遼寧省本溪市中考化學一模試卷（解析版） 題型：選擇題

小紅同學在化學實驗課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來，這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的（ ）
A．提出假設
B．交流評價
C．設計實驗
D．作出結(jié)論

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