【題目】閱讀下面科普短文。
表面地球有2/3以上都是海洋,海水為弱堿性,海洋表層水的pH約為8.2。海洋能夠吸收大量空氣中的二氧化碳,使地球大氣層中的二氧化碳濃度降低,從而降低了地球的溫室效應(yīng)。
人類活動排放的二氧化碳有30%~40%會溶解于海洋等水體中。溶解的二氧化碳中的一部分會與水反應(yīng)生成碳酸,導(dǎo)致海水的pH逐漸降低,這種現(xiàn)象被稱為海洋酸化。
海洋酸化是對海洋生物多樣性的一種威脅。在2.5億多年前,地球經(jīng)歷了一次最引人注目的滅絕事件,大約90%的海洋生物和70%的陸地生物絕跡了?茖W(xué)家認為,空氣中二氧化碳含量的上升引起的海洋酸化,可能在古代生物滅絕事件中起到了至關(guān)重要的作用。尤其是長有堅硬外殼(主要成分是碳酸鈣)的生物,如珊瑚和軟體動物等,在海洋酸化的情況下,會出現(xiàn)外殼溶解現(xiàn)象而難易生存。
由于吸收了過多的二氧化碳,海洋正以前所未有的速度酸化。圖中顯示1990-2010年間某海域中二氧化碳濃度及海水pH的變化趨勢。
海洋酸化正在改變海洋生物賴以生存的化學(xué)環(huán)境,從而影響海洋生物的生存,導(dǎo)致整個海洋生物群落的發(fā)展不穩(wěn)定,最終海洋將面臨巨大的災(zāi)難。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)海水中溶解的二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(2)珊瑚和軟體動物難以在酸性條件下生存的主要原因是________。
(3)下列說法正確的是________(填字母序號)。
A 燃燒化石燃料會使空氣中CO2含量上升
B 海洋吸收CO2,降低了地球的溫室效應(yīng)
C 海洋酸化可能在古代生物滅絕事件中起到至關(guān)重要的作用
(4)結(jié)合圖中信息,解釋海洋不斷酸化的原因_________。
(5)寫出一條解決海洋酸化問題的有效方法_________。
【答案】CO2 + H2O = H2CO3 含有碳酸鈣的堅硬外殼被酸化的海水溶解 ABC 從1990到2010年間,隨著大氣中CO2的濃度逐漸增大,海水中CO2的濃度逐漸增大,海水的pH逐漸降低 減少化石燃料的使用
【解析】
(1)海水中溶解的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,其化學(xué)方程式為:CO2 + H2O == H2CO3。故填:CO2 + H2O ==H2CO3
(2)由短文可知,長有堅硬外殼(主要成分是碳酸鈣)的生物,如珊瑚和軟體動物等,在海洋酸化的情況下,會出現(xiàn)外殼溶解現(xiàn)象而難以生存。故填:含有碳酸鈣的堅硬外殼被酸化的海水溶解
(3)A 化石燃料的主要成分是碳和有機物,燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水,燃燒化石燃料會使空氣中CO2含量上升,說法正確;故符合題意;
B根據(jù)短文內(nèi)容,海洋能夠吸收大量空氣中的二氧化碳,使地球大氣層中的二氧化碳濃度降低,從而降低了地球的溫室效應(yīng),說法正確;故符合題意;
C由短文可知,海洋酸化是對海洋生物多樣性的一種威脅。在2.5億多年前,地球經(jīng)歷了一次最引人注目的滅絕事件,大約90%的海洋生物和70%的陸地生物絕跡了?茖W(xué)家認為,空氣中二氧化碳含量的上升引起的海洋酸化,可能在古代生物滅絕事件中起到了至關(guān)重要的作用,說法正確;故符合題意;
故填:ABC
(4)結(jié)合圖中信息,從1990到2010年間,隨著大氣中CO2的濃度逐漸增大,海水中CO2的濃度逐漸增大,海水的pH逐漸降低。故填:從1990到2010年間,隨著大氣中CO2的濃度逐漸增大,海水中CO2的濃度逐漸增大,海水的pH逐漸降低
(5)化石燃料的燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳,是造成海洋酸化的主要原因,可以減少化石燃料的使用來解決海洋酸化問題;故填:減少化石燃料的使用
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某食鹽樣品中含少量MgCl2、CaCl2等雜質(zhì),由食鹽樣品制取純凈NaCl的過程如下:
(1)操作a的名稱是________,試劑A的名稱是__________。
(2)加入過量的NaOH溶液,除去的離子是_______(填離子符號)。
(3)加入過量的Na2CO3溶液,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____
(4)試劑A的作用是_____
(5)在“蒸發(fā)結(jié)晶”的操作中,容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除用玻璃棒不斷攪拌外,還可以采取的方法是_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下圖所示4個實驗探究二氧化碳能否與水反應(yīng)(實驗中所用的紙花均用石蕊染成紫色 并干燥),下列說法正確的是
A. 最終只有實驗④中的紫色石蕊小花會變紅
B. 實驗④就能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)
C. 在實驗④中,若對比小花放入集氣瓶前后的現(xiàn)象,可以不必做實驗③
D. 由實驗①④推斷,實驗④中有酸性物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室中常用裝置。
請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣所選用的裝置是_____(填裝置字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。二氧化錳直接排放會造成環(huán)境污染。從充分加熱后的上述剩余固體中回收二氧化錳的方法是______、過濾、洗滌和烘干(注:錳酸鉀可溶于水)。
(2)夏天溫度高,檢查裝置B的氣密性,方法是:連接好儀器,把導(dǎo)管一端放入水中,然后___,觀察到有氣泡冒出,說明裝置氣密性良好。
(3)實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
(4)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______,發(fā)生裝置選取A的優(yōu)點_____,若實驗室需要制取88g的二氧化碳,則最少需要含80%CaCO3的大理石____g。
(5)通常狀況下,氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶解于水形成氨水,相同條件下密度比空氣小。常溫下實驗室可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請從上圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置,則裝置的接口連接順序是a→____→f,上述實驗中,E裝置的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組對“自制小火箭”的發(fā)射動力進行了如下探究。
(查閱資料)
①火箭升空主要利用反沖原理:大量高溫氣體由火箭下方的噴氣口向下噴出,使火箭獲得向上的反作用力。當(dāng)反作用力大于火箭受到的重力及空氣阻力之和時,火箭飛離地面。
②醋酸化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似。
探究一:火箭發(fā)射的化學(xué)動力
同學(xué)們利用上圖所示裝置,選擇不同的化學(xué)反應(yīng),在常溫下進行火箭模擬發(fā)射實驗,相關(guān)數(shù)據(jù)如下。
序號 | 實驗組1 | 實驗組2 | 實驗組3 | |||||||||
H2O2溶液 | MnO2 質(zhì)量 | 飛行距離 | 醋酸溶液 | Mg 質(zhì)量 | 飛行距離 | 氧化鈣質(zhì)量 | 水 體積 | 飛行距離 | ||||
質(zhì)量分數(shù) | 體積 | 質(zhì)量分數(shù) | 體積 | |||||||||
1 | 7.5% | 100 mL | 1 g | 10.1 m | 15% | 100 mL | 1.2g | 10.6 m | 5 g | 100 mL | 0 | |
2 | 15% | 100 mL | 1 g | 12 m | 15% | 100 mL | 1.6g | 11.7 m | 10 g | 100 mL | 0 | |
3 | 30% | 100 mL | 1 g | 17 m | 15% | 100 mL | 2g | 12 .5m | 15 g | 100 mL | 0 | |
探究二:實驗組3失敗的原因
(猜想與假設(shè))氧化鈣固體已經(jīng)變質(zhì),其成分可能是:
猜想1: CaCO3 猜想2:CaCO3和Ca(OH)2 猜想3:CaCO3、Ca(OH)2和CaO
(進行實驗)
步驟Ⅰ.取少量固體樣品于試管中,加入一定量的水,用手觸摸試管外壁。
步驟Ⅱ.過濾。
步驟Ⅲ.取濾渣,滴加足量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象。
步驟Ⅳ.試管外壁不發(fā)燙,酚酞溶液不變色。······
(解釋與結(jié)論)
(1)探究一中,利用過氧化氫溶液作為火箭動力的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________。
(2)探究一中,分析實驗組1和實驗組2的實驗數(shù)據(jù)可知,火箭發(fā)射的化學(xué)動力與_______________因素有關(guān)。
(3)探究二中,步驟Ⅲ的實驗?zāi)康氖?/span>____________。
(4)探究二中,通過步驟Ⅳ得出濾液中不含氫氧化鈣,則對應(yīng)的操作及現(xiàn)象是____________。
(反思與評價)
(5)同學(xué)們討論后一致認為:探究二中,根據(jù)步驟Ⅳ的現(xiàn)象,就可得出固體樣品中一定沒有______。
(6)實驗室中的生石灰應(yīng)__________保存。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置制取O2,并進行O2的性質(zhì)實驗。
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,選擇B收集氧氣的原因是______
(2)C中可觀察到鐵絲劇烈燃燒、________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時進行了如下實驗:
(1)實驗一:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________________,該實驗可得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為______________________。
(2)實驗二:將實驗一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,一段時間后過濾。濾渣中一定含有的物質(zhì)是________________,可能含有的物質(zhì)是________________,為了進一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們設(shè)計了如下方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾渣于試管中,向其中滴加_______________ | 沒有氣泡產(chǎn)生 | ________ |
濾液中含有的金屬離子可能是____________。
①Mg2+ ②Mg2+、Fe2+ ③Mg2+、Fe3+ ④Cu2+、Fe2+ ⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表中,硫元素的信息如圖所示,從圖中獲得的信息不正確的是( )
A. 在硫原子的核外電子排布中a=2和b=8
B. 一個硫原子的相對原子質(zhì)量是32.06g
C. 硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易獲得2個電子形成硫離子,硫離子中:質(zhì)子數(shù)<電子數(shù)
D. 硫是非金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重,主要原因之一是大量燃燒含硫量高的煤而形成的.
(提出問題)通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素.
(查閱資料)
(1)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫色變?yōu)闊o色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2X,X的化學(xué)式為_____.
(2)二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁.根據(jù)上述資料,甲、乙、丙同學(xué)分別設(shè)計實驗方案進行探究.
(實驗探究)甲同學(xué)進行了如圖1所示A、B兩步實驗:
觀察到了A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象,于是他得出了煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素的結(jié)論.
乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗方案不合理,理由是_____.
丙同學(xué)進行了如圖2所示實驗(部分裝置在圖中略去):
(解釋與結(jié)論)上圖C裝置的作用是_____.丙同學(xué)通過_____的現(xiàn)象,得出了煤中含有碳元素和硫元素的結(jié)論.
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