【題目】蠟燭(足量)在如下左圖密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如下圖所示。下列判斷正確的是( )
A.蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣
B.瓶中氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒
C.過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變
D.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
【答案】BC
【解析】
A、由瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化圖,反應(yīng)前瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)接近19.5%,說(shuō)明蠟燭燃燒前裝置內(nèi)除了含有氧氣,還含有其它氣體,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、由瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化圖,當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到15.9%左右時(shí),蠟燭熄滅,說(shuō)明氧氣的濃度低于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒,故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,集氣瓶為密閉空間,反應(yīng)過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變,故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,瓶?jī)?nèi)不會(huì)只剩下二氧化碳,還應(yīng)含有水蒸氣、氧氣和其它氣體,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選:BC。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究未經(jīng)砂紙打磨的鋁條與稀鹽酸的反應(yīng)將未經(jīng)砂紙打磨的鋁條放人盛有足量稀鹽酸的密閉容器中,用壓強(qiáng)傳感器測(cè)得容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)和反應(yīng)時(shí)間的變化曲線如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;
(2)ab段壓強(qiáng)沒(méi)有明顯變化的原因是______________________;
(3)在反應(yīng)進(jìn)行到______s時(shí)反應(yīng)停止;
(4)若將未經(jīng)砂紙打磨的鋁條換為帶有銅綠[]的銅片,用壓強(qiáng)傳感器測(cè)得容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)和反應(yīng)時(shí)間的變化,你認(rèn)為其變化趨勢(shì)與上述實(shí)驗(yàn)是否相同______(填“是”或“否”),你判斷的依據(jù)是___.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在用鋅粒與下圖硫酸溶液(試劑瓶標(biāo)簽部分腐蝕)反應(yīng)時(shí)。發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,并聞列有刺激性氣味。他們對(duì)此氣體的成分進(jìn)行了探究。
(提出問(wèn)題)
鋅粒加入該硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體是什么?
(查閱資料)
①濃硫酸與鋅反應(yīng),但不產(chǎn)生氫氣,也不會(huì)產(chǎn)生氧氣,能生成二氧化硫氣體;
②二氧化硫是一種有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色。
(猜想與假設(shè))
甲同學(xué)認(rèn)為:氣體可能是H2;乙同學(xué)認(rèn)為:氣體可能是SO2;
丙同學(xué)認(rèn)為:氣體還可能是_____________。
(實(shí)驗(yàn)探究)
為了驗(yàn)證上述猜想,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如上圖的裝置(部分夾持器材略去,假設(shè)每個(gè)能發(fā)生的反應(yīng)都進(jìn)行完全)進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,觀察到B中品紅溶液褪色;加熱D裝置一段時(shí)間后,觀察到_______ ,證明丙同學(xué)的猜想正確。
(反思與交流)
①鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為什么反應(yīng)過(guò)程中又產(chǎn)生了氫氣呢?用文字簡(jiǎn)述原因:___________。
②請(qǐng)寫(xiě)出鋅和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~I是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的相互關(guān)系如圖所示(“→”指向生成物),其中B是鐵銹的主要成分,A、C常溫下是氣體,H和I中含有一種相同元素,H不溶于稀硝酸。
請(qǐng)回答下面問(wèn)題:
(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是____;物質(zhì)E的化學(xué)式是____。
(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是_____。
(3)物質(zhì)F屬于____(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示。下列說(shuō)法中正確的是
A.t1℃時(shí),甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙飽和溶液
B.t2℃時(shí),甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為30%
C.t2℃時(shí),甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃,甲溶液飽和,乙溶液不飽和
D.t2℃時(shí),質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液分別升溫至t3℃,為達(dá)飽和狀態(tài),需加入甲的質(zhì)量大于乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】提倡“綠色旅行”,保護(hù)“生態(tài)環(huán)境”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)源源一家去“天樂(lè)湖”露營(yíng),媽媽準(zhǔn)備的食物中,富含蛋白質(zhì)的是___(填字母序號(hào))。
a 香蕉 b 面包 c魚(yú)肉 d牛奶
(2)用輕便的鋰電池電動(dòng)自行車解決露營(yíng)地附近的交通問(wèn)題,該電動(dòng)自行車騎行過(guò)程中,電池內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),將____能轉(zhuǎn)化為電能。
(3)他們到達(dá)了露營(yíng)目的地。
①大家共同搭建好帳篷。下列用品中,由有機(jī)合成材料做成是___(填字母序號(hào))。
a尼龍篷布 b鋼制撐桿 c羊毛毯子
②源源用便攜式微型凈水器(如圖)去河中取水備用。凈水器的濾芯由多種濾材組成,包括PP棉、顆粒活性炭、壓縮活性炭棒等,其中活性炭在凈水過(guò)程中主要起______作用。
(4)源源撿來(lái)了很多樹(shù)枝,開(kāi)始生火。
①引燃樹(shù)枝時(shí),需將樹(shù)枝架空,其目的是_____。
②大家還準(zhǔn)備了一些沙土,用于最后滅火,其滅火原理是____。
(5)他們開(kāi)始燒烤食物,進(jìn)行野餐。
①將魚(yú)用鋁箔包好進(jìn)行烤制,在烤制過(guò)程中體現(xiàn)了鋁箔具有良好的____性。
②烤魚(yú)散發(fā)出誘人的香味,能聞到香味的原因是____。(填字母序號(hào))
a分子在不斷運(yùn)動(dòng) b分子的質(zhì)量很小
c分子之間有間隔 d分子的體積很小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。20℃時(shí),等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中,分別再加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體,升高溫度至40℃,發(fā)現(xiàn)甲固體減少,乙固體增多。
(1)甲物質(zhì)的溶解度曲線為________(填“A”或“B”)。
(2)若甲中含有少量的乙,可用__________的方法得到較為純凈的甲。
(3)40℃時(shí),60g甲的飽和溶液稀釋為20%需加水_______g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“○”“●”分別表示不同的原子,如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是( )
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)B.參加反應(yīng)分子個(gè)數(shù)比是2︰3
C.生成物是化合物D.反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證。請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)操作回答:
(1)操作A應(yīng)注意的事項(xiàng)是______(任答一點(diǎn)).
(2)醫(yī)院用B裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管口_______(填“a"或"b”)應(yīng)連接病人吸氧氣的望膠管.
(3)實(shí)驗(yàn)C的讀數(shù)方法,會(huì)導(dǎo)致所量取水的實(shí)際體積______(填“偏大”或“偏小).
(4)如圖D所示,在連接c和d時(shí),使d較易插入c中的措施是:___________
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