【題目】同學(xué)們?cè)隍?yàn)證氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)時(shí),分別取少量氫氧化鈣溶液于四支試管中,做了以下實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題.
(1)A中觀察到的現(xiàn)象是_____.
(2)寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________.
(3)C中無(wú)明顯現(xiàn)象.為證明氫氧化鈣與鹽酸能發(fā)生反應(yīng),他們向B中滴加稀鹽酸,當(dāng)觀察到_____________時(shí),說(shuō)明兩者發(fā)生了反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將上述四支試管中的物質(zhì)倒入同一燒杯內(nèi),燒杯底部有白色固體,上層為有色溶液.為處理廢液,過(guò)濾后,向有色濾液中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,繼續(xù)加稀鹽酸至溶液顏色恰好消失,此時(shí)溶液中的溶質(zhì)為______(除酚酞外),寫出有氣泡產(chǎn)生的化學(xué)方程式__________.
(5)根據(jù)氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),寫出它的一種用途________.
【答案】變渾濁;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;溶液顏色由紅色變?yōu)闊o(wú)色;NaCl;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;改良酸性土壤.
【解析】
(1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁。
(2)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,反應(yīng)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH。
(3)氫氧化鈣顯堿性,故加入酚酞后溶液變紅,為證明氫氧化鈣與鹽酸能發(fā)生反應(yīng),向B中滴加稀鹽酸,當(dāng)觀察到溶液顏色由紅色變?yōu)闊o(wú)色時(shí),說(shuō)明兩者發(fā)生了反應(yīng)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將上述四支試管中的物質(zhì)倒入同一燒杯內(nèi),燒杯底部有白色固體,上層為有色溶液.為處理廢液,過(guò)濾后,向有色濾液中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明溶液中有過(guò)量的碳酸鈉,氫氧化鈣反應(yīng)完了,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;繼續(xù)加稀鹽酸至溶液顏色恰好消失,此時(shí)的氫氧化鈉與鹽酸恰好反應(yīng)生成氯化鈉和水,此時(shí)溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉(除酚酞外).
(5)氫氧化鈣顯堿性,可用來(lái)改良酸性土壤.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室加熱32.5g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣時(shí),剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如下圖所示。請(qǐng)計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)時(shí),生成氧氣的質(zhì)量為________克。
(2)完全反應(yīng)后,剩余固體物質(zhì)是_________(填化學(xué)式)。
(3)完全反應(yīng)后,把剩余固體倒入100g蒸餾水中,充分溶解,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________(最后結(jié)果保留0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
(演示實(shí)驗(yàn))將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
(學(xué)生板演)該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(提出問(wèn)題)實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
(假設(shè)猜想)針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 .
(實(shí)驗(yàn)探究)(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有 .
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案 | 測(cè)溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出結(jié)論)通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
(評(píng)價(jià)反思)老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出(實(shí)驗(yàn)探究)(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 .
(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取一種可燃物6.4克充分燃燒,測(cè)得生成二氧化碳8.8克,水7.2克。試求:
(1)該可燃物含有的元素各占多少克?____________________________
(2)可燃物的相對(duì)分子質(zhì)量為32,通過(guò)計(jì)算,寫出該可燃物的化學(xué)式_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示四種途徑都可以得到氧氣:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:
甲:_____________;
乙:_____________。
(2)“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一.你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,______(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(3)工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣獲得氧氣,除氧氣外另一種產(chǎn)品是_____,這種方法是利用____;不同將物質(zhì)分離。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)某興趣小組同學(xué)和化學(xué)老師在實(shí)驗(yàn)室探究幾種常見(jiàn)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化,用如圖曲線所示表示如下:按要求回答下列問(wèn)題
(1) 當(dāng)溫度在t1℃時(shí)a、c二種物質(zhì)的溶解度是____________g。
(2)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降到t1℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是__________。
(3)t1℃時(shí),在盛有10克b物質(zhì)的燒杯中加入50克水充分溶解后所得溶液是_______
(填寫“飽和溶液”或“不飽和溶液”),在t2℃時(shí)若配制等質(zhì)量的三種物質(zhì)飽和溶液(溶劑是水)所需水的質(zhì)量最多的是____(填寫:a、b、c)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)要用到一些儀器而且要嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在橫線上填寫儀器名稱或錯(cuò)誤操作可能造成的后果:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是________.
(2)傾倒液體時(shí),試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有朝向手心________.
(3)在用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,如果紅磷的量不足,其他操作均正確,則測(cè)得空氣中氧氣的含量________(填“大于”、“小于”或“等于”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖(一種小球代表一種元素的原子)如圖,則下列說(shuō)法中正確的是( )
A.圖中的生成物都是氧化物
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)中的原子的種類、個(gè)數(shù)均沒(méi)有改變
D.該反應(yīng)可用于表示電解水的微觀過(guò)程
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀在如圖所示裝置中制取氧氣,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.裝好高錳酸鉀后,應(yīng)檢查裝置的氣密性
B.將集氣瓶裝滿水,然后倒立于水槽內(nèi)收集純凈的氧氣
C.加熱時(shí),應(yīng)將酒精燈的外焰一直集中在試管底部
D.待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)并比較均勻的氣泡時(shí)才開(kāi)始收集氧氣
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