10、下列除去雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和除雜質(zhì)的原則，所選的除雜劑不能與原物質(zhì)反應(yīng)，不能帶入新的雜質(zhì)，除雜劑與雜質(zhì)反應(yīng)后，能把雜質(zhì)吸收或轉(zhuǎn)化為便于和原物質(zhì)分離的成分．A中除雜劑和兩種物質(zhì)都反應(yīng)，B中雜質(zhì)不和除雜劑反應(yīng)，C符合除雜原則，D中方法會(huì)使原物質(zhì)和雜質(zhì)反應(yīng)．
解答：解：A、鹽酸既能和碳酸鈣反應(yīng)，也會(huì)和氧化鈣反應(yīng)，故在加鹽酸后，既除去了碳酸鈣，也除去了氧化鈣，故A錯(cuò)誤；
B、CO中混有少量CO2，通過(guò)灼熱的氧化銅會(huì)除去原物質(zhì)一氧化碳，不能除去二氧化碳，故B錯(cuò)誤；
C、Na2CO3溶液中混有少量的NaOH，通入適量的CO2，這樣既除去了雜質(zhì)，又增加了原物質(zhì)的質(zhì)量，故C正確；
D、CuO粉末中混有少量的木炭粉，加熱至高溫后二者會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成銅和二氧化碳，把原物質(zhì)也除去了，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：進(jìn)行物質(zhì)除雜時(shí)，要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê驮噭�，要求選用的除雜試劑反應(yīng)后不能產(chǎn)生新的雜質(zhì)且不能與原有物質(zhì)反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．請(qǐng)你回答：
圖（A）為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖，圖（B）是電解水的簡(jiǎn)易裝置．試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，屬于
分解
分解
反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類(lèi)型）
（2）若甲試管生成氣體A，則甲應(yīng)連接電源的
負(fù)
負(fù)
極（填“正”或“負(fù)”），氣體B用
帶火星
帶火星
的木條（填“帶火星”或“燃著”）來(lái)檢驗(yàn)．
（3）0s～3s內(nèi)甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比與8s時(shí)甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比
不同
不同
（填“相同”或“不同”），這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是：
氫氣和氧氣的溶解性不同
氫氣和氧氣的溶解性不同
．
（4）在水通電分解的變化中，發(fā)生改變的粒子是（寫(xiě)出具體微粒稱(chēng)）
水分子
水分子
，不發(fā)生改變的粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
．
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
增強(qiáng)導(dǎo)電性
增強(qiáng)導(dǎo)電性
．
（6）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
蒸餾
蒸餾
．自制凈水器中常加入
活性炭
活性炭
，用于除去水中的異味和色素．
（7）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用
肥皂水
肥皂水
來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（8）過(guò)濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明河水是
硬水
硬水
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是
煮沸
煮沸
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?濰坊二模）化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上老師要求分組除去鐵制品和銹銅幣表面的銹層并對(duì)廢液進(jìn)行處理．請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)一：表面除銹：
甲組：將銹鐵器放入適量稀硫酸中，微熱．觀察到①溶液變成黃色，鐵銹逐漸消失．一段時(shí)間后，②銹層完全消失，鐵器表面有細(xì)小氣泡產(chǎn)生，③黃色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色．
現(xiàn)象①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
，②中鐵器表面的氣泡是
氫氣
氫氣
；大家對(duì)現(xiàn)象③不理解，老師補(bǔ)充說(shuō)明了，金屬鐵具有還原性，能將正三價(jià)的鐵離子還原成亞鐵離子．
乙組：在銹銅錢(qián)中加入適量稀硫酸．觀察到①綠色銹層很快消失，同時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，溶液變成藍(lán)色．②將氣體收集，通入澄清石灰水，石灰水變渾濁．由此，小軍等同學(xué)推斷，綠色銹層中肯定含有的元素有
銅元素、碳元素和氧元素
銅元素、碳元素和氧元素
．
實(shí)驗(yàn)二：廢液回收
廢液桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的廢水，若直接排放到下水道，不僅造成重金屬污染而且浪費(fèi)資源．小組討論后設(shè)計(jì)了如下除去銅離子，回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案：

請(qǐng)完成下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）廢水在加入金屬X前需進(jìn)行過(guò)濾，目的是將其中
不溶
不溶
性雜質(zhì)除去．
（2）金屬X是
Fe（或鐵）
Fe（或鐵）
，其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
；溶液Y是
稀硫酸
稀硫酸
，利用其除去銅中雜質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
．
（3）從濾液中獲取硫酸亞鐵晶體的操作方法是
結(jié)晶（或蒸發(fā)結(jié)晶或冷卻結(jié)晶）
結(jié)晶（或蒸發(fā)結(jié)晶或冷卻結(jié)晶）
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是小紅同學(xué)用來(lái)電解水的簡(jiǎn)易裝置圖．請(qǐng)你參與探究并回答下列問(wèn)題：
（1）電源的A為
正
正
 極．
（2）C試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
，可以用
帶火星的木條
帶火星的木條
檢驗(yàn)，C、D中兩種氣體的體積比為
1：2
1：2
，發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)．D試管中收集的氣體是
氫氣
氫氣
，在空氣中點(diǎn)燃可以燃燒，并在火焰 上方罩一只干燥的涼燒杯，觀察到的現(xiàn)象是：
產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，燒杯壁凝結(jié)有水霧，用手觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙
產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，燒杯壁凝結(jié)有水霧，用手觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙
，文字表達(dá)式是
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水
，該反應(yīng)屬于
化合
化合
反應(yīng)．
（3）你認(rèn)為水發(fā)生的上述變化是
化學(xué)
化學(xué)
變化．
（4）小紅在做電解水實(shí)驗(yàn)之前還對(duì)天然水中的雜質(zhì)進(jìn)行了探究，他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性?xún)煞N雜質(zhì)．你認(rèn)為除去不溶性雜質(zhì)的方法是
過(guò)濾
過(guò)濾
，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的玻璃儀器有
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒
和
漏斗
漏斗
．判斷上述玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：觀察器內(nèi)壁上
附著的水既不凝成水滴，也不成股流下
附著的水既不凝成水滴，也不成股流下
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．請(qǐng)你回答：
圖（A）為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖，圖（B）是電解水的簡(jiǎn)易裝置．試回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式______，屬于______反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類(lèi)型）
（2）若甲試管生成氣體A，則甲應(yīng)連接電源的______極（填“正”或“負(fù)”），氣體B用______的木條（填“帶火星”或“燃著”）來(lái)檢驗(yàn)．
（3）0s～3s內(nèi)甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比與8s時(shí)甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比______（填“相同”或“不同”），這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是：______．
（4）在水通電分解的變化中，發(fā)生改變的粒子是（寫(xiě)出具體微粒稱(chēng)）______，不發(fā)生改變的粒子是______．
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是______．
（6）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是______．自制凈水器中常加入______，用于除去水中的異味和色素．
（7）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用______來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（8）過(guò)濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明河水是______（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 (本題共12分)

       已知：

藥品名稱(chēng)

熔點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)(℃)

密度g/cm3

溶解性

正丁醇

-89.5

117.7

0.8098

微溶于水、溶于濃硫酸

1-溴丁烷

-112.4

101.6

1.2760

不溶于水和濃硫酸

      

根據(jù)題意完成下列填空：

（一）制備1－溴丁烷粗產(chǎn)品

在右圖裝置的圓底燒瓶中依次加入NaBr，10 mL正丁醇，2粒沸石，分批加入1:1的硫酸溶液，搖勻，加熱30 min。

（1）寫(xiě)出制備1－溴丁烷的化學(xué)反應(yīng)方程式：

    __________________________________________________

（2）反應(yīng)裝置中加入沸石的目的是__________________。

    配制體積比為1:1的硫酸所用的定量?jī)x器為            (選填編號(hào)）。

a．天平        b．量筒      c．容量瓶      d．滴定管

（3）反應(yīng)裝置中，除了產(chǎn)物和水之外，還可能存在           、          等有機(jī)副產(chǎn)物。

（4）若用濃硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有機(jī)層中會(huì)呈現(xiàn)棕黃色，除去其中雜質(zhì)的正確方法是      (選填編號(hào)）。

    a．蒸餾                       b．氫氧化鈉溶液洗滌

    c．用四氯化碳萃取             d．用亞硫酸鈉溶液洗滌

（二）制備精品

將得到的粗1-溴丁烷依次用濃硫酸、水、10% 碳酸鈉、水洗滌后加入無(wú)水氯化鈣進(jìn)行干燥，然后再將1-溴丁烷按右圖裝置蒸餾。

（5）收集產(chǎn)品時(shí)，控制的溫度應(yīng)在_________℃左右；

    區(qū)分1-溴丁烷精品和粗品的一種方法是____________________。

（6）實(shí)驗(yàn)制得的1-溴丁烷的質(zhì)量為10.895 g，則正丁醇的轉(zhuǎn)化率為         。（保留3位小數(shù)）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案