【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體,某化學 學習小組的同學對此反應甩感興趣,在小組集體協(xié)作下設計了如下實驗,以探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物,也邀請你一起來完成下列探究:
(1)A裝置的作用是___;
(2)探究生成的氣體是什么?
(猜想與假設)猜想一:生成的氣體可能是氫氣;
猜想二:生成的氣體可能是氧氣;
(實驗探究)將生成的氣體通入C裝置,球形管里裝有堿石灰干燥劑,導管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡,當肥皂泡吹到一定大時,輕輕擺動導管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.
(推斷)生成的氣體是___.
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被進磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
能否與鹽酸反應 | 能 | 能 | 能 |
(初步驗證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
(猜想與假設)猜想一:剩余固體是Fe和Fe3O4;
猜想二:剩余固體是:___.
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
____ | _____ |
[實檢結論]鐵與水蒸氣反應的化學方程式為:___.
(反思與交流)該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3,理由是___.
【答案】產生水蒸氣 氫氣 Fe3O4 把適量剩余固體于試管中,滴加足量稀鹽酸 產生氣泡,剩余固體是Fe和Fe3O4;不產生氣泡,剩余固體是Fe3O4 FeO、Fe2O3都不能被磁鐵吸引,氧化鐵是紅棕色粉末
【解析】
(1)水受熱生成水蒸氣,A裝置的作用是產生水蒸氣;
(2)氫氣的密度小于空氣,氫氣具有可燃性,不純的氫氣點燃產生爆鳴聲。將生成的氣體通入C裝置,球形管里裝有堿石灰干燥劑,導管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡,當肥皂泡吹到一定大時,輕輕擺動導管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,說明生成的氣體是氫氣;
(3)猜想與假設:
試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。根據表中提供的信息可知,剩余固體可能是Fe和Fe3O4;剩余固體也可能是Fe3O4。猜想二:剩余固體是Fe3O4;
實驗探究:
鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,四氧化三鐵能與鹽酸反應,但不產生氫氣。
實驗過程如下表所示:
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
把適量剩余固體于試管中,滴加足量稀鹽酸 | 產生氣泡,剩余固體是Fe和Fe3O4; 不產生氣泡,剩余固體是Fe3O4 |
實驗結論:
鐵與水蒸氣反應生成四氧化三鐵和氫氣,反應的化學方程式為:;
反思與交流:
該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3,理由是FeO、Fe2O3都不能被磁鐵吸引,氧化鐵是紅棕色粉末。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖系列實驗裝置進行制取氧氣的實驗,回答:
(1)儀器a的名稱_____;
(2)實驗室用KClO3和MnO2混合加熱制取氧氣,選用發(fā)生裝置_____和收集裝置_____(均填選項);
(3)MnO2在此化學反應前后質量和化學性質不變,其作用是_____,該反應的化學方程式是_____;
(4)若E裝置玻璃管與橡膠管連接處有漏氣,查找漏氣的方法是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是造福人類的科學.請利用所學知識回答下列問題.
I.化學幫助我們正確認識物質
(1)氧氣可用于_______(填一種用途),但氧氣也是導致鐵銹蝕的因素之一.寫出防止鐵生銹的一種方法:__________.
Ⅱ.化學指導人類合理利用資源
(2)如圖是化學家研究出的高效、經濟的制氫途徑.
途徑1:常用二氧化鈦(TiO2)作催化劑.二氧化鈦中鈦元素的化合價為_____.
途徑2:電解水是將電能轉化為_____能.
Ⅲ.化學促進科學技術的發(fā)展
(3)科學家研制出有“自我修復能力”的塑料.塑料屬于__________(選填“無機”、“合成”或“復合”)材料.
(4)二氧化硅(SiO2)可用于制造光導纖維.氧氣和四氯化硅蒸氣(SiCl4)在高溫條件下可反應生成二氧化硅和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式是_____________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖回答問題:
(1)寫出圖中標號①儀器的名稱__;
(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取并收集較純凈的氫氣,應選用的裝置是__(填序號,下同),反應的化學方程式是__;
(3)已知銅和濃硝酸反應可以制取二氧化氮氣體,二氧化氮是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大.
①制取二氧化氮應選用的發(fā)生裝置是__,將銅片放入試管中的正確操作是__;
②用圖中F裝置來演示分子運動的實驗時,為了縮短演示的時間,NO2最好放在__(填“上”或“下”)層的集氣瓶中,另一瓶是空氣,抽去兩瓶之間的玻璃片,可以看到的現象是__.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據如圖所示的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)溶解度受溫度變化影響很小的物質是_____;
(2)若將硝酸鉀溶液由A點所示狀態(tài)轉化為B點所示狀態(tài),可采用的方法是_____;
(3)當氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相等時,所處的溫度范圍是_____℃.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某化學反應的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子,下列說法正確的是( 。
A. 反應前后原子的種類和數目保持不變
B. 該反應的基本反應類型為復分解反應
C. 由大量微粒甲聚集成的物質是單質
D. 參加反應的甲、乙兩種反應物的分子個數比為1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖裝置,結合所學化學知識回答下列問題
(1)寫出標號儀器①的名稱:_____。
(2)實驗室選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣時,你認為B裝置存在的問題是_____,該反應的化學方程式是_____,如果用排空氣法收集氧氣,則驗滿的方法是_____。
(3)實驗室制取CO2可選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),該反應的化學方程式為_____。
(4)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣小,極易溶于水且水溶液顯堿性。實驗室里,用氫氧化鈣固體和氯化銨固體反應制取氨氣。實驗室制取氨氣選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),若選擇E裝置收集氨氣,氣體應該從_____(填“a”或“b”)口進入。實驗過程中多余的氨氣用酸性溶液吸收,吸收的目的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學反應“H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O”的基本類型屬于____;鐵制容器不能承裝CuSO4溶液的原因用化學方程式解釋為___;一定質量的KClO3與agMnO2混合加熱至完全反應,生成氧氣的質量為bg,剩余固體的質量為cg,則反應后生成KCl的質量為___g.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學中幾個重要實驗,有關該幾個實驗的說法錯誤的是
A.實驗1中熱水的作用是隔絕氧氣和提供熱量
B.實驗2可證明分子是不斷運動的
C.實驗3中左邊試管中鐵釘生銹而右邊試管中鐵釘不生銹,證明鐵生銹的條件是與氧氣、水接觸
D.實驗4中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,能證明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒,也不支持燃燒
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