【題目】下列說(shuō)法不正確的是

A．二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用

B．硫與氧氣反應(yīng)，生成帶有刺激性氣味的氣體

C．在空氣中加熱鐵絲，鐵絲只能紅熱不能燃燒

D．空氣中含量較多且性質(zhì)活潑的氣體是氮?dú)?/span>

【答案】D

【解析】

試題分析：A．二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用，所以A正確，B．硫與氧氣反應(yīng)，生成帶有刺激性氣味的氣體，所以B正確，C．在空氣中加熱鐵絲，鐵絲只能紅熱不能燃燒，鐵可以在氧氣中燃燒，但在空氣中不會(huì)燃燒，所以C正確，D．空氣中含量較多但性質(zhì)不活潑的氣體是氮?dú)猓訢錯(cuò)誤，故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）（6分）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。

①兩個(gè)氮分子 ；②人體中含量最多的常量元素 ；③＋2價(jià)的鎂元素 ；④三個(gè)硫酸根離子 ；⑤氦氣 ；⑥氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的氧化物 。

（2）（6分）在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)。

例如：2Na+C12＝2NaCl，反應(yīng)前后Na、C1元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。

①含有高價(jià)態(tài)元素的化合物，在反應(yīng)前后元素的化合價(jià)降低，通常具有氧化性。如：氯化鐵溶液能和單質(zhì)銅反應(yīng)生成氯化銅和另一種鐵的氯化物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為 ，該反應(yīng)中， 元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，反應(yīng)物中表現(xiàn)出氧化性的物質(zhì)是 ；②向上述反應(yīng)后的溶液中加入過(guò)量的鋅粉充分反應(yīng)后過(guò)濾，則濾紙上一定有的固體是 ，濾液中的溶質(zhì)是 。反思與評(píng)價(jià)：有人認(rèn)為復(fù)分解反應(yīng)一定不是氧化還原反應(yīng)，請(qǐng)你也從化合價(jià)角度解釋原因 。

（3）（3分）用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ；②據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后 不變；

③已知“O”的相對(duì)原子質(zhì)量是“●”的 m 倍。該反應(yīng)中生成物與的質(zhì)量比為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)：①元素種類；②物質(zhì)的總質(zhì)量；③反應(yīng)物的總質(zhì)量；④原子個(gè)數(shù)；⑤物質(zhì)種類；⑥分子種類；⑦分子個(gè)數(shù)。在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不發(fā)生變化的是

A．③⑤⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．③④⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分子和原子的主要區(qū)別是

A．分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小

B．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能

C．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分

D．分子間有空隙，而原子間無(wú)空隙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。NO密度比空氣大，難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是

A．既能用排水法又能用向上排空法 B．只能用排水法

C．既能用排水法又能用向下排空法 D．只能用上排空法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，已知：①X+YCl2===XCl2+Y,②把Y、Z兩種金屬分別放入稀硫酸中，只有 Y 和稀硫酸反應(yīng)。這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

A．X > Z > Y B．Z> Y > X

C．Y > Z > X D．X > Y > Z

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）將80g氧化銅和足量碳粉混合加熱，可以生成多少克銅？（請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）海水和空氣一樣是一種寶貴的自然資源。下圖是我們從海水中得到食鹽的成分氯化鈉和利用氯化鈉生產(chǎn)化工產(chǎn)品的流程圖：

（1）步驟②要除去食鹽水中混有的少量泥沙，可選擇的操作方法是 ，實(shí)驗(yàn)室中該操作所需要的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、 ；玻璃棒在步驟③中的作用是 ；如得到的液體仍渾濁試分析原因 （寫(xiě)出一種即可）。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出步驟④的反應(yīng)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“水是生命的源泉”。下面對(duì)水化學(xué)式（H2O）意義的理解，錯(cuò)誤的是

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是一種氧化物

C．水分子中含有氫、氧兩種原子

D．一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子

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