【題目】某;瘜W(xué)興趣小組用如圖所示裝置,進行碳及碳的氧化物的有關(guān)性質(zhì)探究。

(查閱資料)實驗室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w。

(1)在加入藥品前,首先應(yīng)_____

(2)從左側(cè)通入二氧化碳?xì)怏w,經(jīng)過A處灼熱的炭粉,生成了_____(填化學(xué)式),該反應(yīng)中碳表現(xiàn)為_____(選填“氧化性”或“還原性”);

(3)一段時間后,B處的實驗現(xiàn)象為_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(4)實驗中,裝置D中的溶液逐漸排入燒杯E中,裝置D在本實驗中的作用為:①_____、②_____

【答案】檢查裝置的氣密性 。 CO 還原性 黑色粉末慢慢變成紅色 CO+CuOCu+CO2 吸收二氧化碳?xì)怏w 收集一氧化碳

【解析】

(1)有氣體參加或生成的反應(yīng)首先要檢查裝置的氣密性,故填檢查裝置的氣密性;

(2)在高溫的條件下,碳能奪取二氧化碳中的氧元素使之轉(zhuǎn)化為一氧化碳,這體現(xiàn)了碳的還原性;故填:CO;還原性;

(3)在加熱的條件下,一氧化碳能將黑色的氧化銅還原為紅色金屬銅,所以B處的現(xiàn)象是黑色粉末慢慢變成紅色,故填:黑色粉末慢慢變成紅色;CO+CuOCu+CO2;

(4)氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng),不能用一氧化碳反應(yīng),實驗中,裝置D中的溶液逐漸排入燒杯E中,裝置D在本實驗中的作用為吸收二氧化碳?xì)怏w,收集一氧化碳;故填:吸收二氧化碳?xì)怏w;收集一氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用下圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。在玻璃管中放入過量銅粉,管中的空氣體積為50 mL,將活塞拉至30 mL刻度處的注射器和癟的氣球接在玻璃管的兩端,點燃酒精燈,反復(fù)推拉注射器和擠壓氣球,待充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,將氣球中的氣體全部擠入玻璃管,此時注射器的活塞停在14mL刻度處。下列說法錯誤的是

A. 用硫粉代替銅粉不能達到實驗?zāi)康?/span>

B. 銅粉過量是為了使裝置內(nèi)的氧氣完全反應(yīng)

C. 實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為17.5%

D. 未冷卻至室溫即讀取注射器讀數(shù)會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下進行課外實驗,利用如圖裝置來探究單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。

(提出問題)足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?

(猜想假設(shè))猜想①:有氧氣剩余;猜想②:無氧氣剩余。

(實驗驗證)該小組同學(xué)按圖組裝好實驗裝置,利用高氣壓傳感器能激光筆照射燃燒匙上的紅磷,紅磷燃燒直至熄滅;待裝置氧氣完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷居然也被點燃。

1)激光筆的作用是 ___________。

2)紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底熱水反應(yīng)生成磷酸(H3PO4)的化學(xué)方程式為_____。

3)實驗過程中,燃燒匙內(nèi)的白磷先未燃著的原因是____________。

(實驗結(jié)論)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論如下:

4)結(jié)論:猜想_________正確。

(拓展延伸)如圖是該小組同學(xué)從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中,用氧氣傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。

5)在圖中_____(“A、B、C、D、E”)點時紅磷燃燒熄滅;請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因: _______。②________。

6)小組同學(xué)通過查閱資料可知,驗證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)較好的藥品是鐵絲絨,利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化,可以將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細(xì)鐵絲絨置于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖)較長時間后你將看到的現(xiàn)象是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語表示。

(1)氫離子_____;

(2)氧分子_____;

(3)水中氧元素顯﹣2價:_____;

(4)氯化鈉中的陰離子:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】納米鐵粉在空氣中不易自燃,但稍加熱即可劇烈燃燒,如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗。下列說法不正確的是(  )

A. 納米鐵粉燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4

B. 氣球先膨脹后又變小

C. 激光手電照射使納米鐵粉的著火點降低

D. 錐形瓶中的水可防止生成物濺落炸裂瓶底

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎵是一種奇妙的金屬,放在手心馬上熔化,猶如荷葉上的水珠流來流去。

請閱讀信息后回答:

(1)金屬鎵________________(填物理性質(zhì));(2)圖中鎵的相對原子質(zhì)量是___________;

(3)鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值為__________;(4)鎵的氧化物的化學(xué)式___________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種高效多功能凈水處理劑,工業(yè)上常采用次氯酸鈉(NaClO)氧化法生產(chǎn),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為: 3NaClO+2Fe(NO3)3+10NaOH=2Na2FeO4↓+3NaCl+6NaNO3+5H2O

(1)次氯酸鈉(NaClO)的相對分子質(zhì)量為__;其中氯元素的化合價為__;

(2)高鐵酸鈉(Na2FeO4)中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為____(填最簡比);

(3)現(xiàn)要制得830kg含雜質(zhì)20%的高鐵酸鈉,至少需要次氯酸鈉的質(zhì)量是多少__________?(列式計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組受“2018環(huán)泉州灣國際公路自行車賽”啟示,設(shè)計如下模擬賽道進行化學(xué)知識復(fù)習(xí)!百惖馈鄙螦、B、C、D、E為初中化學(xué)常見物質(zhì),A為固體物質(zhì),E為可燃性氣體。

(1)若“賽道”上相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),A為大理石的主要成分,D能支持E的燃燒。

① B溶液中所含的溶質(zhì)為______。

② 若C與D反應(yīng)發(fā)出耀眼白光,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為______。

③ 從燃燒的條件考慮,要使E在D中燃燒還需要滿足的條件是______

(2)若“賽道”上 A、B、C、D 四種物質(zhì)均能在一定條件下分解生成氧氣,用B或C制取氧氣所需的催化劑可由A分解制得;C可生成D,D可生成E。

① B的化學(xué)式為______。

② D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20181126日,國務(wù)院新聞辦公室舉辦中外記者見面會,中國氣候變化事務(wù)特別代表解振華表示,我國在應(yīng)對氣候變化方面取得積極進展。截至2017年底,我國碳強度下降了46%,提前3年實現(xiàn)了40%至45%的上限目標(biāo)。

排放問題,形式緊迫

1)解振華指出:碳排放對氣候變化的危害和影響已經(jīng)現(xiàn)實發(fā)生了,而且應(yīng)對氣候變化越來越緊迫。你認(rèn)為二氧化碳過度排放在氣候變化方面帶來的危害或影響是什么_______?

科學(xué)研究,有的放矢

2)為更好的了解二氧化碳,以減小危害,造福人類,康康同學(xué)設(shè)計如下實驗制取并且研究二氧化碳的性質(zhì)。

①實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝是__________(填寫序號)制取該氣體的化學(xué)方程式為_____________。

②通過C、D裝究可直接得出的結(jié)論是_____

A.二氧化碳不穩(wěn)定

B.二氧化碳能溶于水

C.二氧化碳能使石蕊變紅

D.二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成新物質(zhì)

E實驗中的現(xiàn)象是下面的蠟燭先想滅。從CO2的性質(zhì)角度分折,其原因是______________。

積極應(yīng)對,改善環(huán)境

3)植樹造林,造福人類。解振華說:我國人工造林面積位列世界第一,森體蓄積量已經(jīng)超額完成子2020的任務(wù)。東林落積量有于降低碳度,請解釋原因__________。

4)變廢為寶,一舉多得,二氧化碳除了作植物肥料、轉(zhuǎn)化為干冰等外,還可被轉(zhuǎn)化為更高價值的化學(xué)品寫等如二氧化碳與甲烷在催化作用下、可生反一氧化碳和氫氣請寫出該反應(yīng)的化方程式_____。

5)節(jié)能減排,從我做起。出行乘坐地鐵可減少二氧化碳的排放。鄭州地鐵每車次運送乘客以960人計,走同樣的路線,CNG公交車每年次消耗天然氣bkg(以甲烷計算),每輛CNG公交車運送乘客以30名計。若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵,則地鐵每運行一車次,可減少二氧化碳排放多少千克__________?(注:忽略地鐵間接排放二氧化碳)

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