【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)寫出標號①的儀器名稱:_______;
(2)裝置A可用于實驗室制取氧氣,寫出反應(yīng)的符號表達式________,試管口略向下傾斜的原因是__________,收集氧氣可以用裝置E,是因為氧氣______;
(3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____, 反應(yīng)的符號表達式為_______,若收不到氣體,可能原因是____,若用F裝置收集,應(yīng)從______(填“a”或“b”)端進氣。
(4)某同學查閱資料發(fā)現(xiàn),CuO、Fe2O3、Cr2O3也都可以作為過氧化氫分解的催化劑,為此,她進行了如下探究:
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用左下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別重復上述實驗,得到下圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。
①每次實驗時,取用的海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是___________;
②用含MnO2的海藻酸鈉微球?qū)嶒灂r,60s時壓強瞬間回落,其原因是_________;
③從實驗曲線看,催化效果較好、反應(yīng)較溫和的催化劑是_________。
【答案】錐形瓶 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止冷凝水倒流,試管炸裂 不易溶于水 B H2O2H2O+O2 裝置氣密性不好、長頸漏斗下端未浸沒于液體中 b 控制變量法 取下橡皮塞,導致容器中氣壓瞬間和外界大氣壓相等 CuO
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①的名稱是錐形瓶;
(2)裝置A的試管口有棉花,可用高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣, 反應(yīng)的符號表達式:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流炸裂試管;氧氣不易溶于水,所以可用E來收集氧氣;
(3)過氧化氫制取氧氣不需要加熱,所以可以選擇B裝置作為發(fā)生裝置;過氧化氫分解產(chǎn)生了水和氧氣,反應(yīng)的符號表達式:H2O2H2O+O2;裝置氣密性不好、長頸漏斗下端未浸沒于液體中可能收集不到氣體;排水法收集氣體時要從短管進氣,長管利于排水;
(4)①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是控制變量,便于對比;
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60s時壓強瞬間回落,其原因是取下橡皮塞,導致容器中氣壓瞬間和外界大氣壓相等;
③從實驗曲線看,利用二氧化錳時反應(yīng)速率太快,Fe2O3、Cr2O3時反應(yīng)速率太慢,因此利用催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是CuO。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是化學學科的專用語言,是我們學習化學的重要工具。
(1)俄羅斯方塊你玩過嗎?下圖是為你設(shè)計的化學俄羅斯方塊,請根據(jù)示例寫出下列“橫線”中對應(yīng)的化學符號或符號的意義。
①___________________; ②___________________;
③___________________; ④___________________。
(2)氫氣是理想的清潔高能燃料,以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種。
方法Ⅰ:電解水法。寫出電解水的符號表達式__________。該反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
方法Ⅱ:光解水法。我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時,分解的微觀過程用示意圖表示如下:(“○”表示氫原子,“”表示氧原子,“ ”表示催化劑)。
則水分解的微觀過程的正確順序是__________(填數(shù)字序號)。上述變化過程中,不能再分的粒子是_______(填粒子名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學完氧氣和二氧化碳的相關(guān)知識后,同學們在實驗室進行了相關(guān)實驗,請回答相關(guān)問題。
(1)寫出指定儀器的名稱:a_______,b_________。
(2)甲同學在實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的文字表達式為_____,如選用A裝置,改進的方法是___________。
(3)乙同學將制得的二氧化碳通入F裝置來驗證二氧化碳的性質(zhì):
①第一支試管中的現(xiàn)象為______,反應(yīng)的文字表達式為__________;
②第二支試管中的溶液變渾濁了,反應(yīng)的文字表達式______。
③最后小燒杯中的現(xiàn)象為_________,說明二氧化碳有_________的物理性質(zhì)和________的化學性質(zhì),利用這種性質(zhì),二氧化碳可用于____________。
(4)氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室可用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。制取氨氣的發(fā)生裝置是________,收集裝置是_______。若用右圖裝置收集氨氣,進氣口應(yīng)為_____端(選填“m”或“n”)。
(5)丙同學利用二氧化錳和雙氧水混合制取氧氣,他選用了上面B裝置,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)很劇烈,要減慢反應(yīng)的速率可采取的措施是________。
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【題目】化學小組要分離某固體混合物,其中含有二氧化錳(MnO2)、氯化鉀(KCl)和少量碳(C)。已知氯化鉀固體能溶于水,二氧化錳和碳不溶于水,二氧化錳化學性質(zhì)較穩(wěn)定不與氧氣、碳反應(yīng)。欲通過以下流程,分離并回收二氧化錳;卮鹣嚓P(guān)問題:
(1)上述實驗過程中玻璃棒在操作1中的作用是__________;操作2是_____(填操作名稱),該操作需用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯和___________ 。
(2)固體B的成分是___________。
(3)以下混合物經(jīng)過操作1和操作2后不能分離的是__________。(填編號)
A.碳粉和氯化鉀 B.泥沙和食鹽 C.二氧化錳和氯化鉀 D.二氧化錳和碳粉
(4)澄清石灰水常用來檢驗氣體D,氣體D是_________ ,其機理是其主要成分氫氧化鈣能吸收氣體D,生成碳酸鈣沉淀,同時生成水。請寫出該反應(yīng)的符號表達式____________。
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【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。
請回答:
(1)反應(yīng)前框內(nèi)單質(zhì)的名稱是___。
(2)該反應(yīng)的化學方程式為____。
(3)反應(yīng)后框內(nèi)化合物和單質(zhì)的分子個數(shù)比為___,質(zhì)量比為___,框內(nèi)碳、氧元素的質(zhì)量比為_______。
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【題目】元素周期表是學習化學的重要工具,由如圖是元素周期表的一格,從中獲得信息錯誤的是
A. 該元素的符號是CO B. 該元素相對原子質(zhì)量為
C. 該元素的原子序數(shù)為27 D. 該元素原子核帶27個單位正電荷
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【題目】下列有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的說法不正確的是
A. 物質(zhì)可由分子、原子或離子構(gòu)成
B. 結(jié)構(gòu)示意圖為、的粒子,表示了同種元素不同的粒子
C. 某原子M的原子序數(shù)m,核內(nèi)有n個中子,則原子M的相對原子質(zhì)量≈m + n
D. 原子序數(shù)為16的原子,位于周期表中第2周期
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【題目】某密閉容器內(nèi)的物質(zhì)在光照條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。
物 質(zhì) | AgNO3 | Ag | O2 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 34 | 0 | 10 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 21.6 | m | 9.2 |
已知X為氮的氧化物。則下列說法不正確的是
A. AgNO3應(yīng)避光保存 B. 反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為3.2 g
C. X的化學式為NO2 D. 該反應(yīng)方程式中Ag與AgNO3的化學計量數(shù)之比為2∶1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣(裝置A),也可以用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來制取氧氣(裝置B)。
(1)標出儀器a、b的名稱:a______________;b____________。
(2)寫出一種實驗室制取氧氣的文字表達式:__________。
(3)裝置A中應(yīng)在試管口放_________,以防高錳酸鉀粉末進入導管。
(4)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和B的差異:(補充下表)
裝置A | 裝置B | |
反應(yīng)物狀態(tài) | ①、__________ | ②、_____________ |
反應(yīng)條件 | ③、___________ | ④、_____________ |
(5)用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸汽,可用濃硫酸除去水蒸氣,請在下列方框圖中添上帶橡皮塞的玻璃導管,完成除去水蒸氣的實驗裝置圖。___________
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