【題目】氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應得到如圖所示的pH曲線.
(1)由圖可知該實驗操作是將滴加到另一種溶液中.
(2)寫出該反應的化學方程式 .
(3)實驗過程中,甲同學取了a、b、c中某處的溶液于試管中,加入氯化銅溶液,無明顯現(xiàn)象.則該溶液是處溶液.(選填“a”、“b”或“c”).乙同學只用一種試劑就能區(qū)分a、b、c三處的溶液,該試劑是 .
【答案】
(1)稀鹽酸
(2)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
(3)b或c;紫色的石蕊試液
【解析】(1)由圖象可知,該溶液的pH由大到小,說明是向堿溶液中滴加酸,故填:稀鹽酸;(2)氫氧化鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣和水;故填:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;(3)氯化銅溶液能能氫氧化鈣反應生成氫氧化銅藍色沉淀,所以加入氯化銅溶液,無明顯現(xiàn)象,則溶液中一定沒有氫氧化鈣,則溶液顯中性或酸性,即b或c處的溶液;a處溶液顯堿性、b處溶液顯中性、c處溶液顯酸性,可以加入紫色的石蕊試液加以區(qū)別.所以答案是:b或c;紫色的石蕊試液.
【考點精析】認真審題,首先需要了解中和反應及其應用(中和反應:酸與堿作用生成鹽和水的反應),還要掌握書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質的名稱、俗稱、化學式完全對應的是( )
A.汞 水銀 Hg
B.氫氧化鈉 純堿 NaOH
C.酒精 甲醇 C2H5OH
D.碳酸氫鈉 蘇打 NaHCO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種固體物質溶解度曲線如圖所示.
①t1℃時,A、B、C三種物質溶解度的大小關系是 .
②t1℃時,20克A加入到克水中,完全溶解后,恰好得到飽和溶液.要進一步提高該溶液的溶質質量分數(shù),可進行的操作是 .
③t3℃時,將等質量A、B、C三種物質分別加水制成相應的飽和溶液,得到溶液質量最小的是 . (選填“A”、“B”、“C”).
④現(xiàn)有操作步驟:a.溶解 b.過濾 c.降溫結晶 d.加熱濃縮;若A中含有少量B,則提純A的操作步驟是(填字母序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】由CaCO3、FeCl3、Na2SO4、NaOH、NaCl、BaCl2中的幾種組成的粉末.為確定其組成,進行以下實驗:
①取一定質量的粉末,加水攪拌后過濾,得到沉淀和無色溶液A;
②向①步得到的沉淀中加入足量稀鹽酸,得到無色氣體和黃色溶液;
③將①步得到的無色溶液A進行如圖所示的實驗.
(1)D的化學式是 .
(2)無色溶液A中一定有的溶質是 .
(3)生成白色沉淀B的化學方程式是 .
(4)這包粉末中一定不含有的物質是 , 可能含有的物質是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質的變化,有助于我們更好地理解化學知識.
(1)從微觀角度.如圖1為某化學反應的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題.
①微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是(填“原子”或“分子”),變化過程中,同種原子的個數(shù) (填“有”或“沒有”)增減.
②參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數(shù)比為 .
(2)從反應類型角度.一種物質可通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例.
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是(填一種物質化學式).
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是 .
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應,生成二氧化碳和(填化學式).
(3)從能量變化角度.借用如圖2裝置分別進行下列實驗,認識物質變化中的能量變化.
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是 .
②將一定量的下列某物質溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是(填標號).
a.氯化鈉 b.硝酸銨 c.濃硫酸 d.氫氧化鈉.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)配制300g質量分數(shù)為3%的NaCl溶液,實驗操作如下:
(1)①稱量氯化鈉固體的質量(如圖所示):所選砝碼的質量為g;
②量取水的體積:用量筒取mL水(ρ水=1g/cm3)
③溶解;
④裝瓶、貼標簽:標簽上應填寫的內(nèi)容是 .
(2)經(jīng)檢測所配置的溶液溶質質量分數(shù)偏小,其原因可能是 .
a.所用的砝碼有缺損
b.稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片
c.量取水時,俯視讀數(shù)
d.末端調(diào)節(jié)天平平衡,指針向右偏時開始稱量氯化鈉.
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