【題目】密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是

物　質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量∕g

8

2

40

5

反應(yīng)后質(zhì)量∕g

待測

24

8

23

A. 該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)B. 乙和丁的相對分子質(zhì)量比一定為11 : 9

C. 參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1 : 4D. 反應(yīng)后甲的質(zhì)量為8克

【答案】C

【解析】

結(jié)合質(zhì)量守恒定律和表中數(shù)據(jù)，可計算出甲物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量為8g+2g+40g+5g-24g-8g-23g=0g。則該反應(yīng)表達式可表示為： 。

A、由反應(yīng)表達式不能得知物質(zhì)種類，無法判斷是否為置換反應(yīng)，說法錯誤；

B、不能得知化學(xué)反應(yīng)方程式，即不清楚化學(xué)計量數(shù)，也就無法計算物質(zhì)相對分子質(zhì)量，說法錯誤；

C、由表可知參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為8:（40-8）=1:4，說法正確；

D、由上可知反應(yīng)后甲的質(zhì)量為0g，說法正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是 ，②表示的是 。

（2）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是 ，達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)易 （填“得”或“失”）電子。

②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的 相同。

③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的 不同。

（3）甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

物質(zhì)

甲烷

氧氣

水

二氧化碳

一氧化碳

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

則a的值為 ，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，請完成相關(guān)的化學(xué)方程式4CH4+7O2= 。（反應(yīng)條件略）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月9日，全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會在北京聯(lián)合舉行新聞發(fā)布會，正式向社會發(fā)布113號、115號、117號、118號元素中文名稱。118號元素的相關(guān)信息如圖所示，下列有關(guān)該元素的說法錯誤的是

A. 元素符號為Og

B. 相對原子質(zhì)量為294

C. 原子中的質(zhì)子數(shù)為118

D. 原子中的核外電子數(shù)為176

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗課上，為檢驗鎂條能否在N2中燃燒，某興趣小組開展如下探究：

（查閱資料）氮化鎂（Mg3N2）是一種淡黃色固體，能和水反應(yīng)，生成Mg(OH)2和NH3；NH3能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍色。

（實驗步驟）

①將足量白磷在空氣中點燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；

②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；

③打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；

④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色，取少量固體加入水中。

（分析）

（1）步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是_____；

（2）步驟②向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平的目的是_____；

（3）步驟③中鎂條劇烈燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（4）步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體，加入水中，產(chǎn)生能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍色的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（結(jié)論）鎂能在N2中燃燒，并生成Mg3N2。

（5）我們在做鎂條在空氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)其產(chǎn)物主要呈白色。請你判斷：2.40g鎂條在某充滿空氣的密閉容器中完全燃燒，所得固體質(zhì)量可能為_____。

A 3.33g B 3.93g C 4.00g D 3.96g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類是初中化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法

（1）物質(zhì)的用途主要是由它們的性質(zhì)決定的，請根據(jù)下列酸的用途所體現(xiàn)出物質(zhì)的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)將它們分類，并參照實例完成空白處內(nèi)容（填一種即可）

①實驗室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w

②工業(yè)上用稀鹽酸來除銹

③印刷廠的廢水呈酸性，可加入硫酸進行中和

④實驗室用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣

⑤生活中我們可用稀鹽酸來鑒別真假黃金（假黃金是用黃銅做的）

⑥蒸饅頭時“堿”放多了，可在蒸饅頭的水中加些醋，饅頭就好吃了

例：酸能與鹽發(fā)生反應(yīng)，如①⑥

你的分類是_____如_____（填序號）

（2）實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題：

化學(xué)實驗可以按照實驗的目的分為：探究物質(zhì)性質(zhì)實驗、探究物質(zhì)含量實驗、探究反應(yīng)條件實驗等，按照實驗的目的不同可以將D與_____歸為一組，分類依據(jù)是_____。

A鐵釘銹蝕條件的探究

B酸和堿與指示劑的作用

C測定空氣中氧氣的含量

D取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

（1）石油屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少_____（填化學(xué)式）的排放量；開發(fā)_____等新能源（舉一例），不僅可以部分解決化石能源緊缺問題，還可以減少對環(huán)境的污染。

（2）煤燃燒時加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，可以減少_____氣體（寫化學(xué)式）和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成。

（3）為減少污染、提高煤的利用率，可將煤塊經(jīng)粉碎處理，這樣可以使其在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為_____；為減少污染、提高煤的利用率，也可將煤與水蒸氣在高溫下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種常見的可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某純凈物R在空氣中燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)。實驗測得1.6g該純凈物在空氣中燃燒后，生成了4.4g二氧化碳和3.6g水，則該純凈物的組成為（ ）

A. R中一定含碳、氫、氧三種元素

B. R中只含有碳、氫兩種元素

C. R中一定含碳、氫兩種元素，可能含有氧元素

D. 無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液.

C. 向一定量石灰石中滴加稀鹽酸至過量

D. 將水通電一段時間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�

選項

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后，便于觀察O2何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案