【題目】某;瘜W(xué)興趣小組在探究“酸堿鹽的相關(guān)性質(zhì)”時,做了如下實驗(如圖),實驗結(jié)束后,小組同學(xué)將兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中(如圖所示),觀察到有氣泡產(chǎn)生,為確認(rèn)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。
(查閱資料)Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。
(提出猜想)猜想1:Na2SO4、NaCl;
猜想2:Na2SO4、NaCl、Na2CO3;
猜想3:Na2SO4、NaCl、H2SO4;
(實驗探究)取燒杯中的溶液,進(jìn)行如下實驗:
(收集證據(jù))若猜想3成立,實驗一的反應(yīng)現(xiàn)象為_____,實驗二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(實驗結(jié)論)實驗二不能完成實驗任務(wù)的原因是_____,猜想3成立。
(表達(dá)交流)實驗中滴加石蕊試液的作用是_____。在滴加硝酸鋇溶液的過程中,如圖中①表示的是_____(填符號),②表示的是_____(填符號)。
(總結(jié)規(guī)律)通過探究還可以認(rèn)識到:(1)分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分,除要考慮生成物外,還需考慮_____。
(2)兩種化合物在溶液中都是以離子的形式存在,確定物質(zhì)的成分可以從確定_____的角度來解決。
【答案】紫色石蕊試液變成紅色。 ; 硝酸鋇與硫酸和硫酸鈉、碳酸鈉都能反應(yīng)生成白色沉淀,而在實驗過程中硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)一定生成硫酸鈉,加入硝酸鋇后,一定能生成硫酸鋇白色沉淀,所以無法證明硫酸(或碳酸鈉)的有無,所以實驗二不能完成實驗任務(wù)。 通過石蕊試液顏色的改變,從而判斷溶液的酸堿性,驗證猜想的正確與否 Na+、Cl-、H+ SO42- 反應(yīng)物過量問題 離子
【解析】
[收集證據(jù)]
若猜想3成立,則溶質(zhì)為Na2SO4、NaCl、H2SO4,實驗一滴加紫色石蕊,試液變紅色。實驗二滴加硝酸鋇溶液,硫酸鈉和硝酸鋇生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉,硫酸和硝酸鋇生成硫酸鋇沉淀和硝酸,化學(xué)方程式分別;,故填:紫色石蕊試液變成紅色;。
[實驗結(jié)論]
硝酸鋇與硫酸和硫酸鈉、碳酸鈉都能反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀,而在實驗過程中硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)一定生成硫酸鈉,加入硝酸鋇后,一定能生成硫酸鋇白色沉淀,所以無法證明硫酸(或碳酸鈉)的有無,所以實驗二不能完成實驗任務(wù)。
[表達(dá)與交流]
石蕊遇酸變紅,實驗中滴加石蕊試液的作用是通過石蕊試液顏色的改變,從而判斷溶液的酸堿性,驗證猜想的正確與否。在滴加硝酸鋇溶液的過程中,硫酸根離子和鋇離子生成沉淀, Na+、Cl-、H+離子數(shù)目沒變,①表示的是Na+、Cl-、H+;SO42-數(shù)目逐漸減少,②表示的是SO42-,故填:通過石蕊試液顏色的改變,從而判斷溶液的酸堿性,驗證猜想的正確與否; Na+、Cl-、H+;SO42-。
[總結(jié)規(guī)律]
通過探究還可以認(rèn)識到:
(1)分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分,除要考慮生成物外,還需考慮可溶性的反應(yīng)物是否有剩余。
(2)兩種化合物在溶液中都是以離子的形式存在,確定物質(zhì)的成分可以從確定離子的角度來解決,然后根據(jù)離子的種類判斷物質(zhì)的成分。
故填:反應(yīng)物過量問題 ;離子。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑。同學(xué)們實驗室中用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離回收。實驗操作如圖所示。
Ⅰ.制取氧氣
(1)若用一種暗紫色固體制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置_________(填標(biāo)號)。
(2)欲收集干燥的O2,裝置合理的連接順序為:發(fā)生裝置→C→_____________(填裝置標(biāo)號),濃硫酸的作用是________________,連接裝置時,發(fā)生裝置的出氣口應(yīng)與裝置C中__________(填“a”或“b”)端相連。
Ⅱ.將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離回收。實驗操作如圖所示(錳酸鉀溶于水,MnO2難溶于水)。
(3)圖A操作中玻璃棒的作用是_________________;圖B操作中的一處明顯錯誤是__________。
(4)C操作中,當(dāng)看到________________時,停止加熱。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~I是初中化學(xué)常見的物質(zhì),他們之間的相互關(guān)系如下圖所示,(“→”指向生成物。)其中B是鐵銹的主要成分,G是黃色溶液,A.C常溫下是氣體,H和I中含有一種相同元素,I是紅褐色沉淀,H不溶于稀硝酸。請回答下面問題:
(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是_____,物質(zhì)E的化學(xué)式是_____。
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____,基本反應(yīng)類型是_____。
(3)物質(zhì)F屬于_____(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。
(4)物質(zhì)C呈固態(tài)時的俗名是_____,用途有_____(寫一點即可);
(5)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示是5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請完成下列空白。
A B C D E
(1)圖中的粒子共有_______種元素。A所表示的元素位于元素周期表的第_______周期。
(2)圖中表示的陽離子是____________ (用離子符號表示),表示的陰離子是__________ (用離子符號表示)。
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【題目】疫情期間,無人機(jī)也成了抗疫網(wǎng)紅,巡查、測溫、空投、消毒、編隊為武漢加油,妥妥的全能低空戰(zhàn)士。
(1)無人機(jī)的動力來源是鋰離子電池,電池在工作過程中實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是_____。鋰系電池分為鋰電池和鋰離子電池,鋰電池在工作時是鋰與二氧化錳反應(yīng)生成亞錳酸鋰(LiMnO2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)后鋰、錳元素的化合價分別為_____。
(2)無人機(jī)外殼多選用工程塑料(PC/ABS),改性尼龍(PA),碳纖維等材料改性制成,其中尼龍屬于_____(填字母)。
A 金屬材料 B 復(fù)合材料 C 合成有機(jī)高分子材料
(3)世界上鋁的年產(chǎn)量位于鐵之后,居第二位,鋁有很多優(yōu)良的性能,如_____(填字母)。
A 熔點低、光澤好 B 密度小、抗腐蝕性優(yōu)良 C 強(qiáng)度高、硬度小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈣元素是人必需的常量元素,正常人每升血液含鈣88~108 mg,F(xiàn)按下列步驟測定某血樣的含鈣量:①取血樣10 mL,將血樣中的鈣元素全部轉(zhuǎn)化到CaC2O4中;②用稀硫酸處理CaC2O4,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2O4+H2SO4=CaSO4+H2C2O4;③測得上述反應(yīng)中所得H2C2O4的質(zhì)量為2.25 mg。計算并判斷(要求寫出計算過程):
(1)每10 mL該血樣可轉(zhuǎn)化生成的CaC2O4質(zhì)量。
(2)每升該血樣中鈣元素的質(zhì)量,并判斷該血樣含鈣量是否正常。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的鉛筆示意圖。
(1)圖中①鉛筆芯的主要成分是______,經(jīng)常不用的鎖,開啟比較困難時,可向鎖芯中加些鉛筆芯粉末便容易開啟,這是利用石墨的______性。
(2)圖中④的主要成分是金屬鋁,其作用是將木材與橡皮固定在一起,且輕便耐用。鋁制品耐用,其原因是______;
(3)某同學(xué)在實驗室中探究鋁、鋅和銀的金屬活動性順序,除鋁、銀外,還需要用到的試劑是______只填一種試劑。
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【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.向一定質(zhì)量的二氧化 錳中加入過氧化氫溶液 | B. 向等 質(zhì)量的鎂 粉和 鋁粉中分別加入等濃度 的稀鹽酸 | C. 鎂在氧氣中燃燒 | D. 向一定量鐵粉和銅粉混 合物中加入硫酸銅溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下框圖所示,A為一種混合氣體,經(jīng)分析只含2種元素,根據(jù)圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系完成下列空白。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B_________;C_________;D_________;E_________。
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的學(xué)方程式:C→D__________;B→E_____________。
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