【題目】請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型

（1）食品袋中用生石灰做干燥劑 、

（2）切割鐵板時(shí)常用硫酸銅溶液劃線 、

（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取少量氧氣 、 ．

【答案】（1）CaO+H2O═Ca（OH）2；化合反應(yīng)；

（2）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；置換反應(yīng)；

（3）2KClO32KCl+3O2↑；分解反應(yīng)．

【解析】（1）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2，屬于化合反應(yīng)；

（2）鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，屬于置換反應(yīng)；

（3）氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑，屬于分解反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式不正確的是（ ）

A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2Fe3O4

B．鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

C．用稀鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

D．用赤鐵礦石煉鐵：Fe2O3+CO2Fe+CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；

（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是 ；

（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；

（4）參加反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年福建省泉州市】下列做法能減少環(huán)境污染的是（ ）

A．燃放煙花爆竹 B．大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電

C．垃圾分類處理 D．生活污水直接排入河流

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年廣東省廣州市 】下列關(guān)于金屬的說法正確的是（ ）

A．鋁元素在地殼中含量最多，使用也最早

B．不銹鋼的抗腐蝕性強(qiáng)于純鐵，硬度小于純鐵

C．燈泡里的燈絲常用鎢制成

D．地球上金屬礦物資源儲(chǔ)量有限，可再生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省蘇州市】下列說法正確的是（ ）

A．所有金屬都呈銀白色

B．鐵制品在潮濕的空氣中不易生銹

C．鐵是地殼中含量最高的金屬元素

D．工業(yè)煉鐵的主要原理是用一氧化碳與鐵礦石在高溫下反應(yīng)生成鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省德州市】你認(rèn)為下列做法正確的是（ ）

A．為滅掉室內(nèi)大火，迅速打開門窗降溫

B．為節(jié)約用水，工業(yè)廢水直接用于農(nóng)田灌溉

C．為除去鋁壺中的水垢，用鹽酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡

D．為防止鐵鍋生銹，在其表面涂抹一層食用油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下面是小紅對(duì)一些知識(shí)歸納的情況，其中正確的是

A．現(xiàn)象與解釋：熱脹冷縮﹣﹣分子大小改變

B．家庭衛(wèi)生與相關(guān)原理：水中加入洗潔精去油污﹣﹣溶解油污

C．實(shí)驗(yàn)操作與安全：稀釋濃硫酸﹣﹣把水倒入濃硫酸里

D．環(huán)境問題與相關(guān)物質(zhì)：溫室效應(yīng)﹣﹣CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了檢驗(yàn)在氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混有一氧化碳，用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．試回答：

（1）為了檢驗(yàn)二氧化碳是否已除凈，裝置B中盛放的試劑是 ．

（2）當(dāng)觀察到 時(shí)，說明混合氣體中一定混有一氧化碳．

（3）如果混合氣體中混有一氧化碳，應(yīng)在D裝置的排氣管口采取的措施是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案