【題目】未成年人和老年人是需要補(bǔ)鈣的主要人群，市面上有許多補(bǔ)鈣的鈣片出售。如圖是**高鈣片的說(shuō)明書(shū)，某課外興趣小組欲驗(yàn)證說(shuō)明書(shū)的真?zhèn)�，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

a取4片高鈣片研碎，放入燒杯中

b往燒杯中加入50g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)，其總質(zhì)量為57.8g

回答下列問(wèn)題：

（1）以上實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為_____g。

（2）求4片高鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量______。

（3）通過(guò)計(jì)算判斷此鈣片中鈣元素的含量與說(shuō)明書(shū)鈣含量是否一致______。（假定鈣片中其他成分不與鹽酸反應(yīng)。1g=1000mg）

【答案】2.2 5g 此鈣片中鈣含量與標(biāo)注一致

【解析】

（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量＝2.5g×4+50g﹣57.8g=2.2g；

（2）4片高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為x。

x=5g，

答：4片高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為5g，

（3）鈣片中鈣元素的含量=，此鈣片中鈣含量與標(biāo)注一致。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，為回收有關(guān)金屬和鹽，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

試回答：

(1)步驟①中鋅粉必須過(guò)量的原因是 。

(2)寫(xiě)出步驟①中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(3)要檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是

。

(4)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的物質(zhì)損失可以忽略，最終所得硫酸鋅的質(zhì)量 （填“>”、“<”或“=”）原廢液中硫酸鋅的質(zhì)量。要計(jì)算該廢液中硫酸銅質(zhì)量，必須要稱量 的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）要組裝出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)選擇下列儀器中的____(填序號(hào))．反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

（2）實(shí)驗(yàn)室還可用如圖的裝置制取氧氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；此裝置中錐形瓶可用上圖所給儀器中的_____替代(填序號(hào))．該裝置還可用于制取的氣體是_____．

（3）若用上圖的裝置經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間仍沒(méi)有收集滿一瓶氣體，請(qǐng)分析可能的原因_____(寫(xiě)一條即可)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上制取硝酸銨的流程圖如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）制得的硝酸銨在農(nóng)業(yè)上可以用作_____________（填“氮肥”“磷肥”“鉀肥”“復(fù)合肥”）

（2）設(shè)備B、C中，空氣中的___________一定參加了反應(yīng)。

（3）設(shè)備C中，生產(chǎn)硝酸時(shí)排出的廢氣中會(huì)含有一些氮的氧化物，可用如下兩種方法處理：

方法一、NaOH溶液吸收法：NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O

方法二、NH3還原法：（NO也有類似的反應(yīng)）

以上兩種方法中，你認(rèn)為哪種方法好并說(shuō)明理由______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度_____乙物質(zhì)的溶解度（填“＞”、“＝”或“＜”）．

（2）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小的是_____物質(zhì)．

（3）t2℃時(shí)，把100g乙物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量為_____，該溶液是_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

（4）t2℃時(shí)，有一接近飽和的甲溶液，可采用_____的方法（任寫(xiě)一種）使它變?yōu)轱柡腿芤海?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】懷化市城區(qū)在2018年1月投放了大量的“共享單車”（如圖所示），極大地緩解城市交通壓力，誠(chéng)少大氣污染，方便市民綠色出行。

（1）“共享單車”的部件中用到了塑料和橡膠，它們屬于_____（填“合成材料”或“金屬材料”）。

（2）“共享單車”長(zhǎng)年露天放置，其中鋼鐵制造的部件與空氣中的_____和水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生銹，為防止鋼鐵生銹，常采用_____方法（答一點(diǎn)即可）。

（3）“共享單車”所使用的鋼鐵來(lái)自于工業(yè)煉鐵，其反應(yīng)原理是_____（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在常溫下，X是一種能滅火的氣態(tài)氧化物，Y是一種黑色固態(tài)氧化物。它們可以發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

(1)寫(xiě)出Z的化學(xué)式：_____。

(2)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：_____，屬于四種基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)，其中D為年產(chǎn)量最高的金屬，且A、B、C、E、F為五種不同類別的物質(zhì)。它們的關(guān)系如圖所示（“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“——”代表兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件已省略），請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）D的化學(xué)式為_____。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的實(shí)驗(yàn)組合,最終想證明的是

A. 稀醋酸能使石蕊變紅

B. 二氧化碳和水都不能使石蕊變紅

C. CO2與H2O反應(yīng)的生成物是H2CO3

D. 二氧化碳與水會(huì)反應(yīng)，且生成物能使石蕊變紅

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