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【題目】20℃時，取甲、乙、丙、丁四種物質各20g，分別加入到四個盛有50 g水的燒杯中，充分溶解，情況如下表（溫度保持20℃），下列說法正確的是（ ）

物質

甲

乙

丙

丁

未溶解固體的質量/g

4.2

2

0

9.2

A.所得溶液一定都是飽和溶液

B.溶質質量分數(shù)最大的是丙溶液

C.所得四種溶液的質量關系為：甲=乙=丙=丁

D.20℃時四種物質溶解度的關系為：�。炯祝疽遥颈�

【答案】B

【解析】

A、丙物質全部溶解，但是否是飽和溶液不清楚，說法錯誤；

B、溶質質量分數(shù)=。四種溶液溶劑質量相等都為50g，故溶質質量越大，溶質質量分數(shù)越大。而丙物質全部溶解，即丙溶液溶質質量分數(shù)分數(shù)最大，說法正確；

C、未溶解的固體不能算作溶液成分，故所得四種溶液的質量關系為：丙>乙>甲>丁，說法錯誤；

D、20℃時四種物質溶解度的關系為：丙>乙>甲>丁，說法錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水的簡易裝置圖，回答下列問題；

（1）甲管生成_______，b是電源________極，檢驗乙管中氣體的方法是_________水分解反應的文字表達式為_________．

（2）此實驗可證明水是由_______組成的．

（3）理論上甲管和乙管中氣體的體積比為2：1．某同學在做該實驗時，測得甲管和乙管中氣體的體積比大于2：1．請你對他得到這個數(shù)據(jù)的原因作出猜測_________（寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家成功研制出碳化鉬（Mo2C）負載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的一氧化碳和水在120℃下反應，反應的微觀模型如圖所示。下列說法不正確的（　�。�

A. 兩種反應物均為氧化物

B. 金原子對水分子起吸附催化作用

C. 催化劑質量在反應前后沒有變化

D. 化學反應的實質就是原子重新組合

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學的知識并結合下列儀器，回答有關問題。

（1）儀器①的名稱是________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是______，該反應的符號表達式為_______，該反應的基本反應類型是______（填“化合反應”或“分解反應”），若用E來收集一瓶純凈的氧氣，實驗結束時應該先_______（填“移出導管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室用過氧化氫溶液制取并收集氧氣應選用的裝置組合是______，若用F裝置（裝置內沒有水）來收集氧氣，則氣體應從________（填“a”或“b”）進入F中，當選用E裝置收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是______（填序號）

A高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B收集前，集氣瓶中未注滿水

C收集后，集氣瓶中仍有少量水 D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

（4）利用如圖的裝置，可以粗略測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗過程如下：

第1步：在一個容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升（少量）的水，量筒中預先裝入V2毫升的水。

第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。

第3步:待反應結束并冷卻后，松開止水夾。此時水進入集氣瓶，最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。

請回答下列問題：

①在此設計方案中，紅磷燃燒的符號表達式是___________。

②實驗中紅磷必須要過量，目的是：__________。

③該方案中計算空氣中氧氣的體積分數(shù)的數(shù)學表達式為：_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線。據(jù)圖回答問題：

（1）純堿是一種重要的化工原料，工業(yè)上主要利用從海水中獲得的食鹽來制備純堿，其反應的化學方程式是_______________，__________________；

（2）工業(yè)制堿的過程中，哪種物質首先從溶液中結晶析出_________，為什么______________；

（3）為確定某白色固體是碳酸鈉還是氯化鈉，在20℃時，取2.5g樣品加入盛有10g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖所示，則固體粉末是_____________。若將該溶液升溫到40℃時，則所得溶液溶質質量分數(shù)為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質，取8支試管分別用A～H編號后，做如下實驗：

（1）試驗中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是_____________，有沉淀生成的試管是____________。

（2）寫出實驗中無明顯現(xiàn)象產生的試管中發(fā)生反應的化學方程式___________。

（3）試驗后某試管中為紅色溶液，當向其中加入過量的__________后，溶液變?yōu)樗{色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質是_______。

（4）試驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向過濾液中滴加鹽酸，一段時間后有氣泡冒出，由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應的化學方程式：___________________。

（5）試驗后某試管中只得到無色溶液，向其中加入足量的Na2CO3溶液,無明顯現(xiàn)象。由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應的化學方程式______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-E是初中化學常見的物質，A、D均為固體物質，其中D的顏色為黑色，E能使澄清石灰水變渾濁。根據(jù)所給信息�；卮饐栴}

（1）寫出反應①的化學方程式：______________________________

（2）寫出反應②的化學方程式：______________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某反應的微觀示意圖，請回答下列問題。

（1）A物質中碳、氫元素原子個數(shù)比為._____。

（2）C物質中碳元素和氧元素的質量比為_____。

（3）D物質中氫元素的質量分數(shù)為_____。

（4）A、B、C、D四種物質中屬于氧化物的有_____(填序號);

（5）下列對于該過程的描述中，正確的是_____(序號)

A 分子種類不變 B 原子種類不變 C 元素種類不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理，我們可以用圖1所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，請寫出紅磷燃燒的符號表達式_________________，該反應屬于_________________反應（填一種基本反應類型）。

（提出問題）用紅磷燃燒的方法為什么測出的氧氣含量遠低于21%？

（分析討論）（1）實驗裝置漏氣；（2）_______________，導致裝置內氧氣有剩余；（3）……

（實驗與交流）在老師的指導下，同學們查閱了白磷、紅磷等物質燃燒需要的最低含氧量如下：

資料1：

可燃物名稱

紅磷

白磷

蠟燭

最低含氧量/%

8.0

4.0

16.0

甲、乙、丙三個小組分別用上述過量紅磷、白磷、蠟燭三種物質進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%，數(shù)據(jù)與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測一氧化碳濃度傳感器測算一氧化碳濃度約為2%。

資料2：蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒，氧氣濃度會不斷變小，會有一氧化碳氣體生成。常溫下一氧化碳難溶于水，且不與澄清石灰水反應。根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）白磷和紅磷相比，使用白磷能使結果更準確，其原因是______________________。

（2）請寫出木炭燃燒的符號表達式_________________；有同學提議選用木炭替代紅磷做實驗，在集氣瓶底部預先放少量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳氣體，小華覺得不可行，其主要原因是________________。

（實驗改進）小鄒同學改進了教材中的實驗，設計出了如圖2所示的實驗裝置。實驗步驟如下：

①如圖2所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好。

②在集氣瓶里裝進a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃），按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來。（注：集氣瓶內的長導管已伸到了瓶底）。

③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即燃燒，產生大量白煙，放出大量的熱。

④待白磷燃燒熄滅后，振蕩集氣瓶，白煙消失。

⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c。

⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)。根據(jù)以上信息，回答下列問題；

（1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是_______。

（2）若實驗非常成功，當c為500mL，a=100mL，則b= _______mL。

（3）組內成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水”非常不理解。咨詢了組長小明之后，他終于明白“a體積的水”的作用，其一是為了加快步驟⑤中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是______________。

（4）在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導致實驗最后產生的實際值大于理論值的是_______________（填字母）。

A用蠟燭代替白磷

B集氣瓶沒有冷卻到室溫

C實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水

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